Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в старшей группе Тема "Маки"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике в старшей группе

Тема: Маки

Цель: Формировать умение детей изображать цветы – маки, используя нетрадиционную технику рисования.

Задачи:

Обучающие:

- Расширять представление детей о полевых цветах – маке.

- Познакомить детей с рисованием мака в нетрадиционной технике: рисование цветов целлофановым пакетом, листьев поролоновым штампом.

Развивающие:

- Развивать творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту и богатство окружающего мира.

Развивать умение правильно размещать изображение на листе.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Предварительная работа: беседа о цветке – маке, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок, чтение стихотворений о цветах.

Демонстрационный материал: мультимедийная доска (презентация картин художников с изображением маков), образец рисунка «Маки».

Раздаточный материал: альбомный лист, целлофановый пакет, поролоновый штамп, гуашь красного и зеленого цвета в отдельных лотках, чёрный фломастер, салфетки.

Ход занятия

Воспитатель: В круг скорее становитесь, крепко за руки держитесь. Будем вместе мы творить, красоту кругом дарить!

Сейчас я загадаю загадку, а отгадка будет то, что мы сегодня будем рисовать.

Длинный тонкий стебелёк,

Сверху – алый огонёк.

Не растенье, а маяк –

Это ярко красный …

Дети: Мак!

Воспитатель: Да, это мак. Ребята, а сейчас давайте рассмотрим репродукции картин с изображением мака известных художников.

Рассматривание репродукций.

Мак – красивый цветок, который можно встретить не только в саду, но и в дикой природе – в поле или степи. Лепестки у маков чаще всего бывают красного цвета, но встречаются также белые, розовые и фиолетовые маки. За недолговечность дикий мак зовут цветком – однодневкой. После того как отлетят лепестки начинает расти и созревать коробочка мака с множеством семян. Маковые зёрнышки широко применяют в кулинарии. Из них делают начинку для рулетов и пирожков, ими посыпают булочки и плюшки.

Воспитатель: Уверена, теперь зная о том, как выглядит цветок, вы сможете его нарисовать. На ваших столах уже всё готово. Посмотрите, что здесь лежит, а чего не хватает?

Дети: На столах нет кистей, лежат пакеты.

Воспитатель: Да, сегодня мы будем рисовать необычным способом. Вместо коробочек с краской на ваших столах лотки. А вместо кисти мы будем работать целлофановым пакетом и поролоновым штампом.

Посмотрите на доску, на ней вы видите мой рисунок изображения мака. Я предлагаю вам изобразить эти красивые цветы, но прежде чем приступить к работе, давайте разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Маки»

Маков красные цветки

Распускают  лепестки

(Сложенные ладони медленно развести в стороны, не отрывая руки в запястьях)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет

(Покачивание пальцами)

Маков красные цветки

Завяли быстро лепестки

(Сложить ладони в кулачки)

Маки коробочками качают,

Семена в них созревают

(Сплести пальцы обеих рук, покачивание)

А как время подойдёт

Их  всюду ветер разнесёт

(Развести руки в стороны)

- Дети, какого цвета гуашь будете использовать для рисования цветов?

Дети: красного.

Показываю, как рисовать цветок – надутый целлофановый пакет опускаю в латок с красной гуашью, затем прикладываю его на бумагу.

Дети повторяют – первый цветок при помощи воспитателя, затем – самостоятельно рисуют три цветка в центре листа.

Воспитатель:  Цветы мы нарисовали. Чего не хватает?

Дети: Листьев.

Воспитатель: Листья мы нарисуем поролоновым штампом. В лотках у вас есть зелёная гуашь. Посмотрите, как я буду изображать листья – окунаю штамп в лоток, чтобы набрать гуашь и прикладываю его рядом с цветами. Попробуйте самостоятельно. Делаю несколько оттисков листьев, создавая композицию. Посмотрите на ваши цветы. Что у них не хватает?

Дети: У цветов не хватает серединки.

Воспитатель: Правильно. Серединка у мака чёрная, мы её будем рисовать чёрным фломастером. Посмотрите, как это сделать: беру фломастер и аккуратно кончиком наношу в серединку цветка маленькие чёрные точки. Дети самостоятельно выполняют.

- Посмотрите, какие красивые цветы у вас получились.

Готовые работы детей вывешиваются на доску. Дети любуются работами.

Воспитатель: Ребята, а какой рисунок вам нравится больше всего? Почему?

(Ответы детей)

Рефлексия.

Ребята, что нового и интересного вы узнали на занятии?

Дети, вы все сегодня хорошо поработали, вы настоящие художники! И теперь умеете рисовать не только кистью, но даже и целлофановым пакетом и поролоновым штампом.