Перспективно-тематический план по художественно-эстетическому развитию блок «В гостях у сказки» для детей средней группы.
учебно-методический материал по рисованию (средняя группа)

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

12

3

«В гостях у сказки»

Рисование.

Тема:

«Мышь и воробей»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.54

Учить рисовать простые сюжеты по мотивам сказок; развивать способность к формообразованию; воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Листы бумаги белого цвета, кисти, гуашевые краски, банки с водой, подставки, салфетки. Два – три варианта композиции «Мышь и воробей»

Чтение сказки «Мышь и воробей», беседа, показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций к сказкам, чтение художественной литературы. Дидактические игры, драматизация.

Развлечение «В гостях у сказки».

Консультация «Какие сказки читать детям».

12

3

«В гостях у сказки»

Аппликация.

Тема:

«Избушка ледяная и лубяная»

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007,с. 92

Учить детей создавать на одной аппликативной основе разные образы сказочных игрушек; развивать творческое мышление, воображение; воспитывать интерес к народной культуре.

Белая, цветная бумага, фольга, фантики, цветные карандаши, ножницы, клей, салфетки.

Персонажи кукольного или настольного театра – лиса и заяц.

Чтение отрывка из сказки «Заюшкина избушка», рассматривание иллюстраций, показ последовательности и приёмов работы, практическая деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактические игры, драматизация.

Совместное творчество на тему «Любимая сказка».

03

3

«Театральная неделя»

Рисование.

Тема:

«Кто – кто в рукавичке живёт»»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.82

Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно выразительными средствами; познакомить с приёмами передачи сюжета; развивать композиционные умения.

Листы бумаги белого цвета, цветные карандаши, несколько красивых рукавичек, для рассматривания узоров.

Загадывание загадки, чтение отрывка из сказки, рассматривание рукавичек, беседа,  самостоятельная деятельность детей, итог занятия.

Чтение сказки «Рукавичка», рассматривание иллюстраций, драматизация, дидактическая игра «Собери и узнай героя сказки».

Посещение театра.

03

3

«Театральная неделя»

Аппликация.

Тема:

«У солнышка в гостях»»

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007,с. 138

Учить рисовать простые сюжеты по мотивам сказок; закреплять технику вырезания округлых форм из квадратов разно величины; развивать чувство, цвета, формы и композиции; воспитывать самостоятельность, уверенность, инициативность.

Цветная бумага, бумажные заготовки, ножницы, клей, кисточки, салфетки; цветные карандаши, фломастеры.

Два – Три варианта композиции «У солнышка в гостях»

Чтение отрывка из сказки «У солнышка в гостях», беседа, рассматривание и анализ готовых композиций, самостоятельная деятельность детей, составление коллективного альбома.

Чтение сказки «У солнышка в гостях», рассматривание иллюстраций, драматизация, беседа о солнце, освоение техники вырезания округлых форм из квадратов способом закругления углов.

Консультация «Читаем и драматизируем вместе с детьми».

03

4

«Книжная неделя»

Лепка.

Тема:

«Два жадных медвежонка»»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.84

Учить лепить медвежат конструктивным способом и разыгрывать сюжет по мотивам венгерской народной сказки «Два жадных медвежонка»; развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

Пластилин, дощечки, стеки, салфетки, бисер, бусинки.

Фигурки медведя и лисы.

Чтение сказки, сюрпризный момент, рассматривание иллюстраций, показ приёмов лепки, самостоятельная деятельность детей, обыгрывание сюжета сказки.

Знакомство с искусством мелкой пластики, рассматривание иллюстраций к сказке, дидактические игры.

Изготовление книжек – малышек для групповой библиотеки.

04

3

«Мир профессий»

Рисование.

Тема:

«Мы – художники – иллюстраторы»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.122

Учить детей рисовать простые сюжеты по мотивам литературного произведения Д.Хармса «Удивительная кошка»; развивать чувство формы и композиции; воспитывать интерес к отражению впечатлений о литературных произведениях в изодеятельности.

Альбомные листы, цветная бумага,  ножницы, клей, кисточки, салфетки, карандаши, фломастеры.

Кошка – игрушка.

Чтение стихотворения Д.Хармса «Удивительная кошка», беседа, создание детьми иллюстраций к стихотворению, выставка работ.

Беседа о профессии художника – иллюстратора, рассматривание иллюстраций к художественным произведениям.

Оформление выставки «Все профессии нужны».

05

2

«Весна - красна»

Лепка.

Тема:

«Муха - цокотуха»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.142

Учить детей рисовать насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски; развивать согласованность в работе глаз и рук; воспитывать интерес к живой природе.

Пластилин, проволока, зубочистки, бисер, стеки, дощечки, салфетки. Композиционная основа «Самовар на лугу»

Чтение отрывка из сказки «Муха – цокотуха», беседа, рассматривание незавершённой композиции, показ приёмов лепки,  самостоятельная деятельность детей, оформление коллективной композиции.

Беседа, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, наблюдения за насекомыми на прогулке, дидактические игры.

Помощь в оформлении альбома «Насекомые»

Совместная продуктивная деятельность на тему «Весна – красна».

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

10

2

«В мире животных»

Лепка.

Тема:

«Петя – петушок, золотой гребешок»

 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.32

Учить создавать выразительный образ петушка; развивать способность к формированию композиции; вызвать интерес к экспериментированию.

Пластилин, подставки, природный материал, зубочистки, спички, стеки, салфетки.

Слушание песенки «Как у наших у ворот», показ и анализ образца, приёмов работы, составление коллективной композиции.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений, дидактические игры, драматизация.

Совместные наблюдения за петухом в деревне.

Сбор природного материала.

12

1

«Зима»

Аппликация.

Тема:

«Зайка серенький стал беленьким»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.58

Учить детей видоизменять выразительный образ зайчика; развивать воображение и мышление; воспитывать интерес к познанию природы.

Листы бумаги голубого цвета, силуэты зайцев, ножницы, клей, кисточки, гуашевые краски. Банки с водой, салфетки, подставки.

Чтение сказки Т. Ворониной про зайку, беседа, показ и анализ образца, практическая деятельность детей, выставка работ.

Беседы, рассматривание иллюстраций. чтение художественных произведений, дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые игры.

Выставка совместных работ «Волшебница зима».

02

1

«Неделя добрых дел»

Рисование.

Тема:

«Наши пернатые друзья»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.90

Учить детей рисовать снегирей на заснеженных ветках; развивать чувство цвета и формы; воспитывать интерес к природе, желание помогать зимующим птицам в холодное время года.

Листы бумаги светло – голубого цвета, гуашевые краски. Кисточки, салфетки, банки с водой, подставки.

Технологическая карта «Снегири на заснеженной ветке».

Чтение стихотворения, беседа, рассматривание технологической карты, показ вариантов изображения, самостоятельная деятельность детей, выставка работ

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактические игры, наблюдения на прогулке, подкормка птиц на кормушках.

Совместное изготовление кормушек.

Подкормка птиц.

04

1

«Весна»

Аппликация.

Тема:

«Воробьи в лужах»

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007,с. 118

Учить детей вырезать круги путём последовательного закругления четырёх уголков квадрата; разнообразить и обогащать аппликативную технику; развивать творческое воображение; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Листы бумаги жёлтого, голубого цвета, бумажные квадраты синего, серого цветов, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки.

Чтение стихотворения Г.Лагздынь «Весна», беседа, показ приёмов и последовательности работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы, дидактические и подвижные игры, беседа, слушание музыкальных произведений.

Весеннее развлечение.

Выставка «Птицы России».

04

4

«Зелёная планета»

Лепка.

Тема:

«Наш аквариум»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.132

Активизировать применение разных приёмов лепки для создания красивых водных растений и декоративных рыбок; вызвать интерес к раскрытию освоенной темы в других видах художественной деятельности.

Пластилин, зубочистки, бисер, стеки, клеёнки, картон квадратной формы.

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Крошка – рыбёшка», рассматривание иллюстраций, показ приёмов лепки, самостоятельная деятельность детей, составление коллективной композиции.

Рассматривание иллюстраций, живых рыб, водных растений в аквариуме, чтение художественных произведений, составление фигур рыб из разных геометрических фигур.

Совместное творчество на тему «Подводный мир».

05

4

«Скоро лето»

Лепка.

Тема:

«Цыплята радуются лету»

Казакова Т.Г. Развивайте у детей творчество. Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1985, с.93

Учить детей передавать фигурки цыплят в каком – либо несложном положении, использовать приёмы лепки, соединять части, примазывать; развивать воображение, замысел; воспитывать организованность, самостоятельность.

Лист зелёной бумаги, пластилин, дощечки.

Пение песни А.Филиппенко «Цыплята», беседа, самостоятельная деятельность детей, составление коллективной композиции.

Беседа, рассматривание иллюстраций, дидактические и сюжетно – ролевые игры, чтение художественной литературы.

Выставка детского творчества «Здравствуй, лето!»

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

09

1

«День знаний»

Аппликация.

Тема:

«Цветочные клумбы на участке нашего детского сада»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.24

Учить составлять цветок из двух – трёх бумажных форм; показать приёмы оформления цветка; вызвать интерес к оформлению цветами коллективной клумбы.

Цветная бумага, готовые бумажные формы  разной расцветки, ножницы, салфетки, кисточки, подставки для клея, клеёнки.

Плакат «Цветочная клумба».

Рассматривание плаката «Цветочная клумба», чтение стихотворения Г. Лагздынь «Цветовод», показ способов и приёмов работы, практическая деятельность детей, итог занятия.

Рассматривание иллюстраций с изображением цветов, дидактические игры, наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы.

Консультация «Развиваем эстетическое восприятие».

Составление красивого букета для украшения группы.

10

1

«Осень в мире растений»

Рисование.

Тема:

«Яблоко – спелое, красное, сладкое»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.42

Учить детей рисовать гуашевыми красками многоцветное яблоко; развивать эстетическое восприятие; воспитывать художественный вкус.

Краски гуашевые, кисти, палитры, банки с водой, палитры, салфетки, карандаши. Листы бумаги белого цвета, яблоко.

Плакат «Фрукты».

Загадывание загадки, рассматривание плаката «Фрукты», показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, чтение Л.Толстого «Старик сажал яблони», дидактические игры «Фрукты – овощи», «Угадай на вкус», Чудесный мешочек».

Помощь в создании материала к дидактическим играм.

Консультация «Экспериментируем с красками»

10

1

«Осень в мире растений»

Аппликация.

Тема:

«Золотые подсолнухи»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.38

Учить детей создавать красивый образ подсолнуха из разных материалов; продолжать формировать аппликативные умения; развивать чувство ритма и композиции.

Круги из цветной бумаги жёлтого цвета, мелки листья рябины, ясеня, семена арбуза, цветная бумага, клей, кисточки, салфетки.

Чтение стихотворения В.Шипуновой «Подсолнух», показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественных произведений, подгатовка природного материала.

Совместная подготовка природного материала. Создание поделок из природного материала.

11

2

«Расту здоровым»

Лепка.

Тема:

«Во саду ли, в огороде»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.48

Учить лепить морковку и капусту, передавая форму и характерные особенности овощей; закрепить знания детей о пользе овощей; развивать творческое мышление и воображение.

Пластилин, дощечки, стеки, салфетки, овощи (настоящие или муляжи).

Чтение сказки «Пых», рассматривание овощей, показ приёмов лепки, практическая деятельность детей, составление композиции «Грядка с овощами».

Загадывание и отгадывание загадок, беседа об овощах как огородной культуре, их  пользе, дидактические игры.

Консультация «Растём здоровыми»

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

10

3

«Край, в котором мы живём»

Аппликация.

Тема:

«Наш дом»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985, с. 88

Вызвать стремление участвовать в коллективной работе; уметь составлять из частей целое, добавлять отдельные детали, вырезая их из бумаги.

Мольберт, листы бумаги, полосы, ножницы, клей, карандаши, фломастеры.

Рассматривание иллюстраций, чтение стихотворения,

беседа, самостоятельная деятельность детей, анализ коллективной работы.

Беседы, наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, конструирование.

Конкурс рисунков: «Дом, в котором я живу»

Фотовыставка «Мой край родной»

11

3

«Моя семья»

Рисование.

Тема.

«Дом для моей семьи»

Швайко Г.С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя группа. – М.:Владос, 2000, 57

Учить изображать предметы, состоящие из прямоугольных и квадратных частей; закреплять приёмы закрашивания краской в одном направлении всей кистью с отрывом от бумаги у контура рисунка.

Листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисти, банки с водой, салфетки, иллюстрации с изображением домов.

Чтение стихотворения, рассматривание иллюстраций, беседа, показ приёмов рисования, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Беседы, рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы, конструирование.

Совместное творчество на тему «Моя семья».

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

10

3

«Край, в котором я живу»

Рисование.

Тема:

««Украшение передника»

Модульная программа «Мы в Мордовии живем»

Учить детей рисовать элементы мордовского узора; показать варианты сочетания элементов декора по форме и цвету; развивать чувство цвета и формы; воспитывать интерес к мордовскому народному декоративно – прикладному искусству.

Бумажные формы в виде передника, краски гуашевые, салфетки бумажные и матерчатые.

Три – четыре образца, иллюстрации с изображением мордовского народного костюма.

Сюрпризный момент, беседа, рассматривание иллюстраций, показ приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание

альбома «Декоративно – прикладное искусство Мордовии», беседы, дидактические игры, посещение мини – музея в детском саду.

Рекомендовать посещения музея.

Оказать помощь в обогащении уголка по краеведению в группе.

10

4

«Моя страна»

Лепка.

Тема:

«Дымковская птица»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985, с. 86

Создать у детей интерес к народной игрушке, желание самостоятельно слепить такую же, передавать характерные признаки птицы, соотношение частей по величине.

Дымковская игрушка, глина, дощечки.

Сюрпризный момент, рассматривание дымковской игрушки, рассказ воспитателя, показ приёмов лепки, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание дымковских игрушек, альбома «Народное творчество», беседы, дидактические игры.

Консультация «Приобщение детей к народной культуре».

Совместное оформление альбома «Народные промыслы».

11

1

«День народного единства»

Рисование.

Тема:

«Весёлые матрёшки»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.106

Продолжать знакомить детей с матрёшкой как видом народной игрушки; учить рисовать матрёшку с натуры; развивать чувство цвета, формы, ритма; воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.

Листы бумаги белого цвета, цветные карандаши, гуашевые краски, кисти, банки с водой, салфетки. Две – три матрёшки, таблица с элементами растительного орнамента.

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Семь красавиц расписных», рассматривание матрёшек, беседа, показ последовательности рисования, самостоятельная деятельность детей, оформление выставки весёлый хоровод.

Знакомство с разными видами декоративно – прикладного искусства, дидактические игры.

Помощь в создании альбома «Народное творчество»

03

2

«Народная культура»

Лепка.

Тема:

«Филимоновские игрушки - свистульки»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.112

Познакомить детей с филимоновской игрушкой – свистулькой как видом народного декоративно – прикладного искусства; Формировать представление о ремесле игрушечных дел мастера.

Глина, дощечки, стеки, бумажные салфетки.

Филимоновские игрушки.

Сюрпризный момент, рассматривание филимоновской игрушки, рассказ воспитателя, показ приёмов лепки, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание филимоновских игрушек, альбома «Народное творчество», беседы, дидактические игры.

Помощь в создании альбома «Народное декоративно – прикладное искусство».

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

09

1

«День знаний»

Рисование.

Тема:

«Картинки для наших шкафчиков»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.16

Учить детей определять замысел в соответствии с назначением рисунка; создавать условия для самостоятельного творчества; уточнить представления о внутреннем строении детского сада и своей группы; воспитывать интерес к детскому саду.

Бумажные квадраты разного цвета, бумажные полоски разного цвета, краски, карандаши, кисточки, три – четыре предметных картинок.

Чтение стихотворения, рассматривание иллюстраций, беседа, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Экскурсия по детскому саду; чтение рассказа Я.Яниковской «Я хожу в детский сад»; сюжетно - ролевая игра «Детский сад»; беседы «Детский сад наш так хорош!», «Что мы делаем в детском саду».

Совместная творческая работа на тему «Детский сад»

09

2

«Азбука безопасности»

Лепка.

Тема:

«Вот поезд наш едет, колёса стучат…»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.20

Учить составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков; показать способ деления бруска пластилина стекой на примерно равные части; развивать чувство формы и пропорций.

Пластилин, стеки, пуговицы, колпачки фломастеров, салфетки бумажные и матерчатые.

Рассматривание игрушечного поезда, чтение стихотворения В. Шипуновой «Паровозик», беседа, показ способов и приёмов лепки, самостоятельная деятельность детей, составление коллективной композиции.

Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта, беседа о загородных поездах, подвижные и сюжетно – ролевые игры, конструирование, чтение художественной литературы.

Совместное наблюдение за транспортом.

Консультация «Учим правила дорожного движения»

09

3

«Неделя игры и игрушки»

Рисование.

Тема:

«Моя игрушка -  петушок»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.34

Учить детей рисовать петушка гуашевыми красками; совершенствовать технику владения кистью; развивать наблюдательность, чувство цвета и формы; воспитывать аккуратность, старательность.

Листы бумаги жёлтого, белого, голубого цвета, гуашевые краски, банки с водой, салфетки бумажные и матерчатые, подставки под кисти.

Чтение рассказа К.Д. Ушинского «Петушок с семьёй», беседа, показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактические игры, драматизация.

Составление рассказа «Моя любимая игрушка».

09

3

«»Неделя игры и игрушки»

Аппликация

Тема:

«Домик для игрушек»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.30

Продолжать учить детей пользоваться ножницами; вызвать интерес к составлению композиции из самостоятельно вырезанных элементов; развивать глазомер, чувство формы и композиции; воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Широкие полоски бумаги разного цвета, листы бумаги разного цвета для фона, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки

Чтение стихотворения В.Шипуновой «Кирпичики и кубики», показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Конструирование, дидактические игры, чтение художественной литературы.

Консультация «Какие игрушки покупать детям»

Совместная работа: рассказ о любимой игрушке и иллюстрация к ней.

11

1

«День народного единства»

Аппликация.

Тема:

«Красивые салфетки»

Региональный модуль «Мы в Мордовии живём»

Учить  разрезать квадрат по диагонали, последовательно наклеивать; развивать эмоциональную отзывчивость на цветовое сочетание и расположение узоров; воспитывать интерес к аппликации по мотивам мордовского орнамента.

Бумажные квадраты и круги, цветная бумага, кисти, кисточки, подставки, салфетки.

Сюрпризный момент, рассматривание салфеток. Беседа, показ приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Беседы, рассматривание альбома «Декоративно – прикладное искусство Мордовии», дидактические игры.

Помощь в создании альбома «Декоративно – прикладное искусство Мордовии».

11

3

«Моя семья»

Аппликация.

Тема:

«Полосатый коврик для домашнего любимца»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.62

Учить составлять гармоничную композицию из бумажных полосок, чередующихся по свету; продолжать освоение техники резания ножницами; развивать чувство цвета и формы.

Бумажные квадраты и прямоугольники, ножницы, клей, кисточки, салфетки, клеёнки. Три – четыре коврика, подготовленные воспитателем.

Беседа о домашних любимца, рассматривание «ковриков», показ приёмов и последовательности работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.  

Беседа «Мой домашний любимец», знакомство с ковроделием как видом народного искусства, чтение рассказа К.Д.Ушинского «Кот Васька»

Совместное рисование на тему «Домашний любимец».

02

1

«Неделя добрых дел»

Аппликация.

Тема:

«Книжки – малышкам»

Казакова Т.Г. Развивайте у детей творчество: пособие для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, с.76

Учить наклеивать изображение игрушки; вызвать желание порадовать малышей подарком; воспитывать старательность, аккуратность.

Бумага, клей, кисти, салфетки, клеёнки, подставки для кисточек.

Беседа, рассматривание книжек – малышек, Самостоятельная деятельность детей, итог занятия.

Беседы «Как заботиться о малышах», «Добрые поступки», рассматривание книжек – игрушек.

Совместное создание книжки – малышки для друга.

02

2

«День защитника Отечества»

Лепка.

Тема:

«Весёлые вертолёты»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.97

Учить детей лепить воздушный транспорт; развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движении руки и глаза; вызвать желание порадовать пап своими подарками.

Пластилин, стеки, спички.

Технологическая карта «Вертолёты», поздравительные открытки.

Рассматривание поздравительных открыток, беседа, рассматривание образца, показ приёмов и последовательности лепки, итог занятия.

Беседа, рассматривание иллюстраций, открыток, чтение художественной литературы.

Совместное творчество ко дню Защитника Отечества.

02

3

«День защитника Отечества»

Рисование.

Тема:

«Я ракету нарисую»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985, с. 90

Учить рисовать ракету; уточнить представления о родах войск; воспитывать патриотические чувства.

Бумага тёмно - синяя, краски, кисти, подставки, салфетки.

Иллюстрации с изображением разных родов войск.

Загадывание загадки, рассматривание иллюстраций, показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, беседы дидактические игры.

Праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

02

4

«Народные праздники и традиции»

Лепка.

Тема:

«Чайный сервиз для гостей»

 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.108

Учить детей лепить посуду; развивать мелкую моторику, глазомер; воспитывать старательность, организованность.

Пластилин или глина, подставки, колпачки фломастеров, клеёнки, салфетки.

Заготовки, таблица с вариантами декора.

Беседа, рассматривание иллюстраций, показ приёмов лепки и оформления чайных сервизов, самостоятельная деятельность детей, Оформление выставки «Ждём гостей к чаю».

Рассматривание чайных сервизов, дидактические игры «Подбери пару» «Чего не хватает», сюжетно – ролевые игры, беседа «Русский самовар и чаепитие на Руси».

Развлечение «Масленица дорогая – наша гостьюшка годовая».

02

3

«День защитника Отечества»

Аппликация.

Тема:

«Быстрокрылые самолёты»»

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007,с. 98

Учить детей создавать изображение самолёта из бумажных деталей разной формы и размера; развивать творческое мышление; воспитывать патриотические чувства.

Цветная и белая бумага, ножницы, клей, салфетки, карандаши, фломастеры, готовые бумажные формы.

Плакат «Воздушный транспорт», технологическая карта «Быстрокрылые самолёты».

Чтение стихотворения Г.Лагздынь «»Мы играем с братом», рассматривание иллюстраций, беседа, показ способов и приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, конструирование.

Совместное творчество «Защитники Отечества».

04

3

«Мир профессий»

Аппликация.

Тема:

«Мышонок – моряк»

Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007,с. 130

Учить детей создавать из бумаги разные кораблики; показать разные варианты интеграции аппликации и рисования; развивать композиционные умения.

Цветная бумага, салфетки, ножницы, клей, кисточки, цветные карандаши, фломастеры.

Иллюстрации с изображением кораблей в море.

Беседа о профессии моряка, рассматривание иллюстраций, пояснение и показ отдельных приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, итог занятия.

Беседа о водном транспорте, профессии моряка, рассматривание иллюстраций, сюжетно – ролевая игра «Морское путешествие», выкладывание корабликов из геометрических фигур.

Фотовыставка «Профессии моих родителей»

Помощь в создании альбома «Профессии»

05

3

«Неделя безопасности»

Рисование.

Тема:

«На чём ты хотел бы покататься»»

Казакова Т.Г. Развивайте у детей творчество. Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1985, с.137

Учить передавать разные виды транспорта в рисунке; развивать воображение; воспитывать аккуратность, старательность.

Листы бумаги белого цвета, карандаши, краски, кисточки, банки с водой, салфетки.

Иллюстрации с изображением разных видов транспорта.

Беседа, рассматривание и анализ иллюстраций, самостоятельная деятельность детей, итог занятия.

Наблюдения на прогулке, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, беседы, чтение художественной литературы.

Совместное творчество на тему «Правила дорожного движения».

05

3

«Неделя безопасности»

Аппликация.

Тема:

«Автобусы на нашей улице»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2003, с.188

Учить вырезать окошки автобуса, круги, срезая уголки квадрата; воспитывать безопасное поведение на улице.

Белая бумага, цветные заготовки, клей, кисточки, салфетки, клеёнки, подставки для кисточек.

Беседа, рассматривание иллюстраций, показ приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, итог занятия.

Рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактические игры, конструирование.

Беседы родителей с детьми о правилах дорожного движения.

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

   09

   4

«День дошкольного работника»

Лепка.

Тема:

«Красивые цветы для сотрудников детского сада»

Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985, с. 93

Учить в лепке изображать цветок, располагать его на глиняной пластине; развивать замысел; воспитывать желание порадовать сотрудников детского сада.

Глина, дощечки.

Беседа, рассматривание образца, показ приёмов и последовательности лепки, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Беседа «Сотрудники детского сада», рассматривание готовых барельефов, роспись сделанных барельефов.

Коллективная работа «Букет красивых цветов для сотрудников детского сада».

   11

    4

«День матери»

Лепка.

Тема:

«Цветы – сердечки для мамы»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.104

Учить детей лепить рельефные картины в подарок маме; вызвать интерес к обрамлению лепных картин; развивать чувство формы и ритма; воспитывать эстетический вкус.

Пластилин, картонные заготовки разной формы, бисер, блёстки, стеки, салфетки клеёнки.

Чтение стихотворения В.Шуграевой «Маме», беседа, рассматривание вариантов цветов с элементами – сердечками, показ способов работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Беседа, рассматривание изображений цветов в детских альбомах по разным видам декоративно – прикладного искусства, чтение художественной литературы, рисование и раскрашивание.

Выставка «Для милой мамочке моей».

   12

    2

«Зима»

Лепка.

Тема:

«Снегурочка танцует»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.68

Учить лепить Снегурочку в длинной шубке рациональным способом – из конуса, показать возможность передачи движения лепной фигурки; развивать чувство формы и пропорций.

Пластилин, фольга, бисер, стека, клеёнки, дощечки, салфетки. Технологическая карта по лепке «Снегурочка».

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Снегурочка», рассматривание и анализ образца, показ приёмов и последовательности лепки, самостоятельная деятельность детей, выставка «Снегурочки танцуют в хороводе».

Рассматривание иллюстраций, конструирование фигурки человека из бумажного конуса, беседы, чтение художественных произведений.

Создание на участке разнообразных снежных фигур.

12

4

«Новый год»

Лепка.

Тема:

«Дед Мороз принёс подарки»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.70

Продолжать учить лепить фигуру человека на основе конуса; развивать чувство формы, пропорций; вызвать яркие эмоции в ожидании праздника.

Пластилин, фольга, бисер, стека, клеёнки, дощечки, салфетки. Технологическая карта по лепке «Дед Мороз».

Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Несчастный случай», рассматривание образца, показ приёмов лепки, практическая деятельность детей, выставка работ.

Беседа, рассматривание иллюстраций, Чтение Художественной литературы, лепка предметов, имеющих форму конуса.

Конкурс «Фабрика Деда Мороза».

    03

     1

«Международный женский день»

Рисование.

Тема:

«Красивые салфетки для мамы»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.110

Учить детей рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной формы; показать варианты сочетания элементов декора по форме и цвету; развивать чувство цвета и формы; воспитывать интерес к народному декоративно – прикладному искусству.

Бумажные квадраты и круги, краски гуашевые, салфетки бумажные и матерчатые.

Три – четыре декоративные салфетки.

Сюрпризный момент, беседа, рассматривание салфеток, показ приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Рассматривание

Узоров в разных видах декоративно – прикладного искусства, беседы, дидактические игры.

Консультация «Знакомим детей с народным декоративно – прикладным искусством»

   03

   1

«Международный женский день»

Аппликация.

Тема:

«Поздравительная открытка для мамы»

Бондаренко Т.М. Комплексные занятия в средней группе детского сада. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2003, с.208

Продолжать учить правильно пользоваться ножницами, аккуратно приклеивать; воспитывать потребность сделать приятное маме.

Цветная бумага, бумажные заготовки, клей, кисточки, салфетки, подставки для кисточек.

Поздравительные открытки.

Чтение стихотворения, беседа, рассматривание поздравительных открыток, показ приёмов работы, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание поздравительных открыток.

Выставка поделок «Мамина шкатулка».

   05

    1

«День Победы»

Рисование.

Тема:

«У нас скоро праздник»

Казакова Т.Г. Развивайте у детей творчество. Пособие для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 1985, с.71

Создавать у детей праздничное настроение, интерес к содержанию работы (нарисовать и наклеить праздничные флажки, шары), украсить ими группу.

Два мольберта, два листа бумаги тонированной, краски, готовые формы.

Чтение стихотворения, беседа, рассматривание иллюстраций празднично украшенного города, самостоятельная деятельность детей, украшение группы.

Рассматривание иллюстраций, беседа о празднике, чтение художественной литературы, наблюдения за украшением города.

Фотовыставка «Мой дед – герой».

05

1

«День Победы»

Аппликация.

Тема:

«Едем на праздник»

Казакова Т.Г. Развивайте у детей творчество: пособие для воспитателей дет. сада. – М.: Просвещение, с.94

Воспитывать у детей эмоциональное отношение к празднику; учить передавать образ праздника средствами разных видов искусств.

Листы бумаги белого цвета, фломастеры, клей, кисточки, салфетки, подставки для кисточек.

Беседа о празднике, чтение стихов, самостоятельная деятельность детей. выставка работ.

Наблюдение за празднично украшенными улицами города, беседы о празднике, чтение художественных произведений, рассматривание иллюстраций.

Музыкально - спортивное развлечение «Цвети земля».

   Месяц,            

   неделя

Тема, литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приемы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

12

1

«Зима»

Рисование.

Тема:

«Морозные узоры»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.108

Учить детей рисовать морозные узоры в стилистике кружевоплетения; создавать условия для экспериментирования с красками; совершенствовать технику рисования концом кисти; развивать чувство формы и композиции.

Листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, тонкие кисти, банки с водой, салфетки. Плакат «Зимнее окно», технологическая карта «Морозные узоры».

Беседа, чтение сказки «Бабушка Веретена», анализ композиции морозные узоры», самостоятельная деятельность детей, составление коллективного альбома «Морозные узоры».

Рассматривание морозных узоров на окне, кружевных изделий, беседы об истории кружевоплетения, экспериментирование с красками, чтение художественных произведений.

Любование зимним пейзажем на совместных прогулках, рассматривание морозных узоров на окне.

01

3

«Зимние забавы»

Аппликация

Тема:

«Снеговик»

Малышева А.Н., Ермолова Н.В. «Аппликация в детском саду», с. 40

Тренировать умение срезать углы, закругляя их, учить составлять композицию; развивать воображение, глазомер.

Синий картон, заготовки белого цвета, ножницы, клей, кисти, салфетки, краски.

Беседа, рассматривание образца, расположение деталей на основе, самостоятельная работа, итог занятия.

Пение песен о зиме, снеговике, рассматривание иллюстраций, наблюдения на прогулке, чтение художественной литературы.

Создание снежных скульптур на участке детского сада.

Совместное творчество на тему «Зимние забавы»

01

3

«Зимние забавы»

Рисование.

Тема:

«Снеговики в шапочках и шарфиках»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.78

Учить рисовать нарядных снеговиков в шарфиках и шапочках; развивать глазомер, чувство цвета и формы; воспитывать уверенность, инициативность, интерес к экспериментированию

Листы бумаги синего цвета, краски гуашевые, кисти, банки с водой, салфетки.

Схематическое изображение снеговика.

Чтение стихотворения А.Блока «Зима», беседа, рассматривание технологической карты «Нарядные снеговики», самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, конструирование снеговиков из снега.

Совместное творчество на тему «Зимние забавы»

01

4

«Зимние забавы»

Лепка.

Тема:

«Снежная баба - франтиха»

 Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.76

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом; учить планировать свою работу; развивать глазомер, чувство формы и пропорций.

Пластилин, стеки, бусинки, дощечки, салфетки.

Схематическое изображение снеговика.

Беседа, чтение стихотворения, показ последовательности и приёмов лепки, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Экспериментирование со снегом и пластилином, чтение художественной литературы, наблюдения на прогулке, дидактические игры.

Создание снежных скульптур на участке, их роспись гуашевыми красками.

04

1

«Весна»

Рисование.

Тема.

«Радуга – дуга, не давай дождя»

Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ – ДИДАКТИКА»,2007, с.136

Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои впечатления о красивых природных явлениях разными средствами; Развивать чувство цвета; воспитывать эстетическое отношение к природе.

Листы бумаги белого цвета, гуашевые краски, кисти, банки с водой, салфетки, подставки для кисточек.

Наглядная модель или плакат «Радуга»

Чтение стихотворения Г Лагздынь «Радуга», беседа, показ и анализ образца, самостоятельная деятельность детей, выставка работ.

Беседы, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, дидактическая игра «Радуга – дуга».

Совместное творчество на весеннюю тематику.