Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе. Тема: «Солнечные блики на воздушных шариках»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе.

Тема: «Солнечные блики на воздушных шариках»

Цель: Научить детей передавать в рисунке игру света (солнечные блики) на объёмных предметах (воздушных шарах) с помощью цвета и тона.

Задачи:

1. Образовательные: Закрепить понятие «блик», познакомить со свойствами цвета (насыщенность, светлота). Учить смешивать краски для получения светлых оттенков.

2. Развивающие: Развивать наблюдательность (видеть оттенки одного цвета), мелкую моторику (регулировка нажима кисти), композиционное мышление.

3. Воспитательные: Воспитывать аккуратность в работе, умение радоваться результатам своего труда и товарищей.

Интеграция областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие (физика света), Речевое развитие.

Материалы и оборудование:

· Листы плотной бумаги (тонированные голубым или синим — «небо»), формат А4.

· Акварель или гуашь (основные цвета: красный, жёлтый, синий, белила обязательно).

· Кисти: белка/пони №5–6 (для основной части) и №2 (для прорисовки верёвочек).

· Баночки с водой, палитры, салфетки (сухие и влажные).

· Воздушный шар (реальный) + фонарик или лампа с направленным светом для демонстрации.

· Репродукции или фото с изображением шаров на солнце.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

Я, держась за нить тугую,

В небо к тучам улечу.

Я воздушный, надувной,

Разноцветный, озорной».

(Воздушный шар)

Создание проблемной ситуации.

Воспитатель вносит настоящий воздушный шар (надутый гелием или просто воздухом, на ниточке). Направляет на него свет фонарика/лампы.

Вопросы:

· «Что изменилось на шаре, когда на него упал свет?» (Появилось яркое пятно).

· «Кто знает, как называется это светлое пятно на предмете?» (Блик).

2. Вводная беседа.

Объяснение:

Воспитатель показывает фото шаров на солнце. Дети рассматривают, где находятся блики (сверху сбоку, так как солнце светит сверху).

Словарная работа: «Блик — это отражённый луч солнца. Он всегда почти белый, но чуть-чуть окрашен в цвет самого шара. На красном шаре блик розоватый, на синем — голубоватый».

Показ приёма:

На мольберте воспитатель показывает два круга (красный и синий).

- Если рисовать шар просто красной краской, он будет плоским. А если мы оставим в верхней части белое пятно (незакрашенное место) — это и будет блик.

Динамическая пауза (пальчиковая гимнастика):

Быстро шарик надуваем — (сжимаем и разжимаем пальцы)

Он становится большим.

Вдруг шар лопнул — воздух вышел — (хлопок в ладоши)

Стал он тонким и худым. (Сжимаем ладони)

3. Объяснение этапов работы.

1. Рисуем фон (уже тонированный, чтобы сэкономить время, либо дети тонируют в начале). Небо — голубое, светлое.

2. Рисуем шар. Каждый ребёнок выбирает 1–2 цвета (красный+жёлтый для оранжевого и т.д.).

- Кистью рисуем круг или овал.

- Важно: Оставляем чистое (белое) пятно в верхней левой или правой части круга (там, куда «падает» свет).

3. Смешивание оттенка для тени. Воспитатель объясняет: «Та сторона шара, которая от солнца, темнее. Добавьте в основной цвет каплю синего или фиолетового (для холодного оттенка) или каплю чёрного (чуть-чуть) и нанесите тень снизу-сбоку».

4. Плавный переход. Промытой кистью (с водой) размываем границу между светом (с бликом) и тенью, чтобы шар стал объёмным.

5. Нитка и блики на нитке. Тонкой кистью рисуем верёвочку и крошечные белые точки-блики на ней.

4. Самостоятельная работа детей.

Воспитатель помогает индивидуально, напоминает:

· Не закрашивать «белое пятно» — это и есть солнечный блик.

· Промывать кисть перед сменой цвета.

· Если блик случайно закрасили — можно аккуратно снять краску сухой кистью или нанести белила поверх (но лучше учить оставлять бумагу).

Вопросы во время работы:

- Покажи, где на твоём шарике будет солнце?

- Какой цвет ты добавишь в тень?

5. Физкультминутка (после 10 минут работы):

Мы летим на шарах,

Как на лёгких пухах.

Руки в стороны — в полёт

Отправляем самолёт.

Крыло вправо, крыло влево —

Раз, два, три — летим над деревом!

6. Анализ работ (выставка).

Дети вывешивают рисунки на доску («Парад воздушных шаров под солнцем»).

Вопросы к детям:

- У какого шара самый яркий и чистый блик?

- Почему блик на синем шаре кажется холодным, а на красном — тёплым?

- Кому удалось сделать плавный переход от света к тени?

Воспитатель хвалит за эксперименты с цветом (смешивание не просто с белым, а с соседним цветом).

7. Итог.

- Что нового вы сегодня узнали? (Что такое блик, как солнце меняет цвет).

- Какое настроение у ваших шариков? (Радостное, праздничное).

Поощрение всех детей.