Рисование в младшей группе
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по «Рисованию» в младшей группе

Тема недели: «Наша планета – наш дом»

Тема занятия: «Зеленые кусты»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»

Вид деятельности детей: Изобразительная. Восприятие художественной литературы. Двигательная. Игровая.

Цель: формирование у детей интереса к занятиям изобразительной деятельности.

Программное содержание: совершенствовать умения и навыки детей в комбинировании различных техник (рисование кистью и пальчиками). Развиваем чувства прекрасного. Воспитываем самообслуживание, взаимопомощь, уважение к труду друга.

Оборудование: иллюстрации куста, дерева, картин о весне.

Раздаточный материал: альбомный лист, гуашь, кисть, стакан с водой.

Предварительная работа:  беседа о весенних изменениях в природе, д/игра «Чем отличаются?».

Длительность 15 минут.

Ход занятия

I Вводная часть

Воспитатель: Ребята, скажите, какое сейчас время года? (Ответы детей)

Воспитатель: А по каким признакам вы узнали, что это весна? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте с вами посмотрим на доску, на которой висят картины с весной. Обратите внимание на птиц, деревья, кустарники, речку, лужи, солнце, скворечники.  (Дети рассматривают картины)

2 Основная часть.

Воспитатель: Как вы думаете, что происходит весной? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, весной оживает вся природа: прилетают птицы, вылезают насекомые, набухают почки на деревьях и кустарниках, текут ручьи. Звонко поют птицы и т.д. А сейчас я прошу внимательно послушать загадки и правильно их отгадать.

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель –

В гости к нам пришёл ...  (Апрель)

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?  (Весной)

В голубенькой рубашке

Бежит по дну овражка.  (Ручеек)

Дом построен для певца

Без окошек, без крыльца.    Скворечник

Пробивается в апреле,

Все поля позеленели!

Покрывает как ковром

Поле, луг и даже двор!   Трава

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки.   Дерево

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами будем сравнивать дерево и кустарник. Посмотрите на картинку, на которой  изображены дерево и кустарник без листьев.

Д/игра «Чем отличаются?»

(Дети во время игры высказывают свои предположения и в конце игры подводится итог и дети выясняют чем отличается дерево от кустарника)

Воспитатель: Ребята, мы с вами на прогулке всегда рассматриваем на нашем участке деревья и кустарники. Вспомните их и скажите, где бы вы еще хотели посадить кустарники? (Ответы детей)

Воспитатель: Сегодня мы будем рисовать зелёные кустарники. Посмотрите на образец. Сейчас внимательно посмотрите, как мы с вами будем рисовать зелёные кустарники.

Я беру кисть, макаю её в коричневую краску, и провожу тонкие линии кисточкой. Затем мою кисточку. А теперь открываю зелёную краску. Макаю указательный палец в воду, а затем в краску и оставляю следы на своём кустарнике. Затем беру салфетку и вытираю свой палец от краски.

Физминутка.

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу. (плавное покачивание поднятыми вверх руками)

Руки нагнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу. (встряхивание рук перед собой)

В стороны руки, плавно помашем –

Это к нам птицы летят. (горизонтальные, одновременные движения руками вправо — влево)

Как они сядут, тоже покажем –

Крылья сложили назад (2 раза)

Воспитатель: Ребята, что вы будете сейчас рисовать кисточкой, а что указательным пальцем? (Ответы детей)

Самостоятельная деятельность детей.

3 Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята вы все очень постарались. Все молодцы!

- Вам понравились ваши работы? (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, скажите, о чём мы с вами сегодня разговаривали, что рисовали. Понравилась ли вам игра? Понравились ли вам ваши работы? (Ответы детей)