Конспект занятия по рисованию в средней группе Тема: «Знакомство с дымковской росписью. Украшение платья барышни»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по рисованию в средней группе

Тема: «Знакомство с дымковской росписью. Украшение платья барышни»
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Интеграция: Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие

Цель:

Познакомить детей с элементами дымковской росписи и научить украшать силуэт платья простыми узорами (круги, точки, полоски).

Задачи:

• Обучающие:

• Дать представление о дымковской игрушке как народном промысле.
• Учить рисовать элементы росписи: круги (большие и маленькие), точки, прямые и волнистые линии.
• Закрепить умение пользоваться кистью и ватной палочкой.

• Развивающие:

• Развивать чувство ритма, цвета и композиции.
• Развивать мелкую моторику рук.

• Воспитательные:

• Воспитывать интерес к народному творчеству, аккуратность в работе.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: Дыковские игрушки (барышня, индюк, козлик) или яркие иллюстрации; образец готовой работы; мольберт.
• Раздаточный: Силуэты барышни (платье) из белой бумаги (формат А4 или А5), гуашь (красная, синяя, жёлтая, зелёная), кисти, ватные палочки, баночки с водой, салфетки.
• Персонаж: Кукла барышня в белом платье (или картонная барышня).

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 минуты)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам сегодня пришёл в гости.

(Воспитатель показывает куклу-барышню или картинку. Барышня «грустная», на ней белое платье без узоров)

Воспитатель: Это барышня из села Дымково. Она пришла к нам за помощью. Скоро ярмарка, а её платье совсем не нарядное. Поможем барышне? Украсим её платье?

Дети: Да!

2. Введение в тему (5 минут)

Воспитатель: Ребята, есть такое село — Дымково. Там живут мастера, которые делают игрушки из глины: барышень, индюков, козликов, лошадок. А потом они их расписывают яркими узорами.

(Показ иллюстраций или игрушек)

Воспитатель: Посмотрите, какие цвета любят дымковские мастера? (Красный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый)
Какие узоры они рисуют? (Кружочки, точки, полоски, волнистые линии, клеточки)
Верно! Узоры простые, но получается очень красиво и весело.

Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в мастеров и украсим платье нашей барышни дымковским узором.

3. Показ и объяснение (4–5 минут)

Воспитатель: Посмотрите, как я украшу платье.

1. Кисточкой рисую прямые полоски сверху вниз (по подолу).
2. Ватной палочкой ставлю точки (горошек) — макаю палочку в краску и легко прижимаю к бумаге.
3. Кисточкой рисую кружочки (большие и маленькие).
4. Чередую цвета, чтобы было ярко и нарядно.

Показ на мольберте.

Воспитатель: Перед работой разомнём пальчики.

4. Пальчиковая гимнастика (1–2 минуты)

Дымок из труб идёт столбом,
(сжимаем и разжимаем кулачки)
Будто в пляске всё кругом.
(круговые движения кистями)
Курочки и индюки,
(загибаем пальчики по очереди)
Барышни и мужики.
Мы игрушки расписные,
(хлопаем в ладоши)
Яркие и нежные.
Платья наши расписные,
(гладим себя по рукам)
Рады мы безмерно!
(разводим руки в стороны)

5. Самостоятельная работа детей (10–12 минут)

Дети садятся за столы. На столах — силуэты барышень, краски, кисти, ватные палочки.

Воспитатель: Ребята, сначала нарисуйте полоски кисточкой, потом — кружочки и точки ватной палочкой. Не забывайте промывать кисточку, когда меняете цвет.

Воспитатель помогает индивидуально, подсказывает, хвалит. Включается фоновая народная музыка (например, «Калинка» или «Светит месяц»).

6. Физминутка (2 минуты) — в середине работы, при необходимости

Дети встают в круг.

Вот индюк идёт по кругу,
(идут по кругу важно)
Распустил свою юбку.
(разводят руки в стороны)
Барышня плывёт, как пава,
(идут плавно)
Красотой всех забавляет.
(повороты вокруг себя)
Мы мастера – высший класс!
(показывают большой палец)
Все игрушки – просто класс!
(хлопают)

7. Подведение итогов (3–4 минуты)

Готовые работы вывешиваются на доску или раскладываются на столе.

Воспитатель: Посмотрите, какие нарядные стали наши барышни! Яркие, красивые — настоящие дымковские!

Выборочно похвалить 2–3 детей за аккуратность, за интересный узор, за сочетание цветов.

Воспитатель: Барышня говорит вам «спасибо». Теперь она может смело идти на ярмарку в таком красивом платье.
Расскажите, что мы сегодня рисовали? Какой росписью украшали?
(Ответы детей: Дымковской, кружочки, точки, полоски)

Воспитатель: Вы молодцы, настоящие мастера!