Конспект открытого занятия по нетрадиционному рисованию "Помогаем инопланетянину" старшая группа
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект открытого занятия по нетрадиционной технике рисования в старшей группе.

Тема: «Инопланетянин просит помощи: раскрасим его планету!».

Возрастная группа: старшая группа (5–6 лет).

Форма проведения: открытое занятие.

Продолжительность: 25 минут.

Цель: развитие творческих способностей и воображения детей посредством использования нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить знания о цветах и их оттенках.

- Познакомить детей с техникой рисования ватными палочками (пуантилизм) и рисования губкой.

- Формировать умение создавать единую композицию.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику, координацию движений.

- Стимулировать воображение, фантазию, творческое мышление.

- Развивать чувство цвета и композиции.

Воспитательные:

- Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.

- Прививать интерес к искусству и экспериментированию с материалами.

 Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: игрушка-инопланетянин; «волшебный» мешочек, аудиозапись «космической» музыки, образец работы воспитателя (планета, раскрашенная нетрадиционными техниками).

Раздаточный материал: листы ватмана с нарисованным контуром планеты (или несколько больших кругов), гуашь разных цветов в мисочках, ватные палочки, кусочки поролона (губки), влажные салфетки, клеёнки на столы.

Предварительная работа:

- Беседы о космосе, планетах, звёздах.

- Рассматривание иллюстраций с изображением фантастических миров.

- Знакомство с техникой пуантилизма (рисование точками).

Ход занятия

1. Вводная часть (3 минуты)

Дети входят в группу под спокойную космическую музыку. В центре стоит стол, накрытый яркой тканью, под которой что-то спрятано.

Воспитатель:

Ребята, послушайте, какая необычная музыка. Как вы думаете, о чём она? (Ответы детей: о звёздах, о космосе, о полётах). Правильно, она напоминает нам о далёких мирах. Посмотрите тут какие-то необычные следы, давайте посмотрим, что тут спрятано?

Воспитатель достаёт из-под ткани игрушку-инопланетянина.

Воспитатель:

Смотрите, кто к нам прилетел в гости! Это инопланетянин. Давайте узнаем, что ему нужно? (Воспитатель берёт игрушку и включает аудиозапись).

Здравствуйте, ребята! Я прилетел к вам с далёкой планеты Кляксония. Моя планета была самой весёлой и разноцветной во всей галактике. Но случилась беда! Однажды налетел серый космический ветер и сдул все-все краски с нашей планеты. Теперь она скучная, серая и грустная. Я облетел много звёзд, но никто не смог мне помочь. Мне сказали, что только самые добрые и талантливые дети на Земле умеют возвращать цвет и радость. Вы поможете мне раскрасить мою планету?

Дети: Да!

Воспитатель:

Инопланетянин очень рад! Но он говорит, что кисточками его планету не раскрасить — она слишком большая. Он оставил нам волшебные предметы, чтобы мы смогли справиться с этой задачей. Давайте посмотрим!

Воспитатель достаёт из мешочка ватные палочки и кусочки губки.

2. Основная часть (15 минут)

Воспитатель:

Ребята, посмотрите на эти предметы. Как вы думаете, ими можно рисовать? (Ответы детей). Верно! Сегодня мы будем использовать две волшебные техники:

1.  Рисование ватными палочками. Если макать палочку в краску и ставить точки на бумаге, получится очень красиво. Эта техника называется пуантилизм.

2.  Рисование губкой. Губкой можно примакивать краску — так получается необычная текстурная поверхность.

(Воспитатель показывает на заранее подготовленном образце, как работать этими материалами.)

Воспитатель:

Давайте с вами разомнемся перед работой!

Физкультминутка + пальчиковая гимнастика «Космос»

Космонавтом хочешь стать?
Сильным быть и ловким?
На зарядку нужно встать
Улыбнуться, потянуться 
Можно смело начинать. Выполнять движения по тексту.

Раз, два, три, четыре, пять - По одному загибают пальчики на обеих руках.
В космос полетел отряд. Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.
Командир в бинокль глядит,( Пальцы обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».)
Что он видит впереди?
Солнце, планеты, спутники, кометы, (Загибают пальчики обеих рук)
Большую желтую луну. 

В космосе сквозь толщу лет (Сжимают и разжимают пальцы рук.) 
Ледяной летит объект. (Поднимают сжатый кулак, наклоняют вправо-влево.) 
Хвост его- полоска света, (К кулаку присоединяют раскрытые пальцы второй руки-«хвост») 
А зовут объект комета. (Сжимают и разжимают пальцы рук.) 

Дети садятся за столы.

Воспитатель:

Наша планета ждёт! Выбирайте темный цвет, который вам нравится, и начинайте творить волшебство. Сначала нужно сделать фон губкой, а затем нарисовать волшебные космические узоры ватной палочкой.

(Дети приступают к работе под космическую музыку. Воспитатель помогает детям при необходимости, следит за осанкой и аккуратностью.)

3. Заключительная часть (5–6 минут)

Работы вывешиваются на доску или мольберт.

Воспитатель:

Посмотрите, ребята! Какая красота у нас получилась! Планета нашего гостя больше не серая и скучная. Она стала яркой, разноцветной и весёлой!

(Воспитатель берёт игрушку-инопланетянина)

Ура! Спасибо вам огромное! Вы настоящие волшебники! Теперь я могу лететь домой и показать всем жителям нашу обновлённую планету. Мне пора возвращаться в космос!

(Инопланетянин «улетает» (воспитатель уносит игрушку).

Воспитатель:

Ребята, вам понравилось помогать инопланетянину?

Что вам понравилось больше всего: ставить точки палочкой или рисовать губкой?

Вы большие молодцы! Вы не только нарисовали красивую картину, но и совершили очень добрый поступок — спасли целую планету от скуки.

Занятие окончено.