Конспект занятия во второй младшей группе " Рисуем волшебным песком".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия во 2 младшей группе «Играем  с волшебным песком».        

Цели: Познакомить детей с песочным столиком, со свойствами песка, развивать тактильную чувствительность, воображение .Закрепить знания геометрических фигур.

Оборудование: Мишутка ( игрушка), песочный столик,  мелкие игрушки, геометрическме фигуры, магнитная доска, палочки, фасолины.

                                Ход:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поприветствуем друг друга.

Проснулось солнышко и сладко зевнуло, (Поднять руки вверх) Солнышко лучик тебе протянул,(Протянуть руки в центр круга) Солнышко щечку тебе полоскало,(Погладить ладонями щечки) Доброго утра пожелало!(Прижать ладони к груди)

Ребята скажите, а какое сейчас время года?

Дети: весна.

А в какое время года играют песком?

Ответы детей: летом.

Ребята, а к нам пришел в гости Мишутка. Давайте поздороваемся с ним.

 Мишутка говорит, что знает волшебную страну, где круглый год лето, светит солнышко и там  много песка, которым можно играть. Хотите туда отправиться?

 Дети: да.

Тогда вместе с Мишуткой возьмитесь за руки, закрывайте глаза и скажем волшебные слова:

Полетим, полетим, Через запад на восток, Через север, через юг. Возвратимся, сделав круг, Лишь коснемся мы земли, Быть по - нашему вели!

Дети с Мишуткой открывают глаза и подходят к столу с песком.

Посмотрите ребята, мы прибыли в песочную страну, здесь настоящий песок.

Но прежде, чем мы начнем играть с песочком, давайте вспомним правила.

Правила игры с песком.

1. Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!
2. При игре с песком у детей всегда должны быть чистые руки и носы.
3. Нельзя бросать песок в лицо - можешь повредить глаза!
4. Нельзя вдыхать песок - будет трудно дышать!
5. После игры с песком нужно помочь Мишутке убрать все игрушки на свои места и помыть руки!

Воспитатель:

Давайте поздороваемся с песком.

Воспитатель просит от имени Мишутки поздороваться с песком - дотронуться до песка разными способами:

1.Дотронуться до песка поочередно пальцами одной , потом -второй руки, затем - всеми пальцами одновременно;

2.Легко, с напряжением сжать кулачки с песком, затем высыпать песок в песочницу;

3.Дотронуться до песка всей ладошкой - внутренней, затем - тыльной стороной;

4. Перетереть песок между пальцами и ладонями ( спрятать в песке маленькую игрушку).

Воспитатель: Ребята, мы поздоровались  с песком. Какой песок?

 Ответы детей: теплый, сыпучий, интересный, мокрый, холодный.

Давайте аккуратно пересыпаем песочек из одной ладоши в другую. А теперь давайте представим, что наши пальчики, как ножки, пойдут гулять по теплому песочку от края стола к центру и за тем обратно.

Пошли пальчики гулять, долго, долго шли пешком, а затем бегом, бегом, немного поскакали и в конце пути упали.

А сейчас поиграем в игру«Необычные следы»:

-«Идет медведь» - ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок

Мишка косолапый

По лесу идёт, Топ – топ-топ…

-«Прыгают зайцы»- кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

-«Ползет змейка»- ребенок расслабленными а потом напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползет она в большой тоске,

Ползет куда попало.

«Бежит сороконожка»- ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение

У сороконожки заболели ножки.

Видишь на дорожке снятые сапожки?

Воспитатель: Посмотрите, какие получились интересные следы.

А теперь, ребята, Мишутка вас просит найти  геометрические фигуры. Какие вы знаете?

Ответы детей.( На магнитной доске - круг, квадрат, треугольник).

Воспитатель:.

А теперь давайте возьмем в руки палочки для рисования на песке и нарисуем эти геометрические фигуры.

 Ребята,  что можно нарисовать при помощи геометрических фигур? ( ответы детей). Дети рисуют палочками солнышко (круг), дом (квадрат, треугольник) и т.д.

 Воспитатель: Ребята, что вы нарисовали из геометрических фигур? ( ответы детей).

Воспитатель: а сейчас ребята давайте для Мишутки сделаем сюрприз :

 прихлопаем песочек, выровняем его, нарисуем на песке большое солнышко с лучиками и украсим с использованием  фасолинок, нарисуем солнышку улыбку и глазки.

Дети рисуют круг, посыпают цветным песком; украшает лучики солнца фасолинами.

( Дети выполняют).

Воспитатель: Посмотрите, какое красивое, радостное солнышко у вас получилось. Молодцы! Солнышкио нам улыбается! Мишутке понравилось, он тоже улыбается!

Вот и заканчивается наше путешествие по песочной стране.

Но мы должны выполнить последнее правило: после игры с песком - помой руки( Дети моют руки).

Ну а теперь нам пора возвращаться  в детский сад, вставайте в круг, беритесь за руки, закрывайте глаза,говорим волшебные слова:

Полетим, полетим, через запад на восток, через север, через юг.

Возвратимся сделав круг, лишь коснемся мы земли, Быть по нашему вели!

Заключение.

• Ребята,вам понравилось путешествие с Мишуткой?
• В какой стране мы с вами сегодня побывали?
• Чем мы занимались в этой стране?
• Давайте вспомним, какой песок?
• Ребята вам понравилось играть с песком?

                    Литература:

1. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду, младшая группа, 2007.

2.  Монина Г.Б., Гурин Ю.В. Игры для детей от трех до семи лет, 2011.

3. Интернет.