Конспект занятия по рисованию во 2-й смешанной группе Тема: «Перелетные и зимующие птицы».
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию во 2-й смешанной группе

Тема: «Перелетные и зимующие птицы».

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Социально – коммуникативное развитие. Художественно – эстетическое.

Цель: Обобщать и расширять знания детей о перелетных и зимующих птицах. Расширить знания о взаимосвязях природы и человека.

Задачи:

Образовательные: Дать знания о перелетных и зимующих птицах, о внешнем виде, питании. Научить детей рисовать птицу на дереве.

 Развивающие: Продолжать развивать бережное отношение к природе. Заботливое и доброжелательное отношение к птицам. Закреплять рисование смешанной техникой.

Воспитательные: Закладывать основы экологической культуры, экологического  восприятия.

Предварительная работа:

Беседа, загадки, рассматривание альбома «Птицы». Дидактические игры и упражнения, речевые игры.

Использование знаний, умений, навыков детей, приобретенных в самостоятельной творческой деятельности.

Оборудование и материалы: картинки с птицами, альбомные листы, восковые карандаши, акварельные краски, кисти № 6, баночки для воды, салфетки.

Методы и приемы:

Игровая ситуация, отгадывание загадок, беседа, рассказы воспитателя и детей.

Использование знаний, умений, навыков детей, приобретенных в самостоятельной творческой деятельности.

Подведение итогов.

Ход занятия:

Дети становятся в круг дружбы

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг,

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся,

Станет день светлее, добрее и веселее.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, какое время года у нас на улице? Ответы детей. 

Грустно мне, не слышно пение птиц?

Ребята, а вы знаете, как поют птицы? (дети имитируют пение птиц)

А почему стало меньше слышно пение птиц? Ответы детей

Воспитатель: А, какие птицы улетели в тёплые края? Ответы детей

Птицы, которые улетели в теплые края, называються…перелетные, 

А какие птицы остаются рядом с нами? Ответы детей 

И они называются…зимующие

Воспитатель: Вы уже догадались, о ком пойдет речь? Ответы детей

Пройдите на свои места, садитесь поудобнее. Мы продолжаем.

Посмотрите, у нас две картинки. Чем они похожи и в чем их отличие?

Ответы детей

Нам нужно посадить зимующих т перелетных птиц на нужную картинку.

Перелетных птиц на весну.

Зимующих птиц на зиму.

Дети размещают птиц по отгадке

Нам часто слышится в лесу, между веточек – Ку-ку! Ку-ку! кукушка

Озорной малыш пернатый,

Пару крошек он ухватит,

Подлетай же к нам скорей,

Милый, славный… воробей

Во дворе стоит дворейц,

Там живет один певец.

Очень ловкий молодец,

А зовут его… скворец

В красной шапке птица ходит.

И в коре жуков находит,

Это давний мой приятель

А зовется птица… дятел

Всех прелестных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад – вперед по пашне, вскачь,

А зовется птица… грач

Птица гордая на ветке,

Тесно ей в обычной клетке.

Перья черного фасона,

А зовут ее… ворона

Быстро над землей порхает,

Мошек на лету хватает.

И мелькает в высоте

С черной стрелкой на хвосте.

Домик у нее из глины,

Вроде маленькой корзины…ласточка

Непоседа пестрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая… сорока

Птички на деревья сели,

Посчитай-ка: раз, два, три…

На зимовку прилетели

С красной грудкой… снегири

Воспитатель: Молодцы ребята, всех правильно назвали птиц и посадили тоже правильно.

Ребята, а почему улетают птицы в теплые  края? Ответы детей

А как мы заботимся о зимующих птицах? Ответы детей

Вы настоящие знатоки птиц!

Ребята, вы уже догадались, что мы будем сегодня с вами делать? На столе нас ждут принадлежности. Для чего же они? Ответы детей

Правильно ребята. Мы сегодня будем рисовать зимующую птичку на ветке. Будем рисовать смешанной техникой. Это восковые карандаши и акварель. Восковыми карандашами рисуем основной рисунок. Затем акварелью закрашиваем лист. Акварель любит воду.

(кисть слева на право рисует)

Посмотрите на рисунок и скажите, с чего начнем рисовать?

Ответы детей

Сначала нарисуем деревья с ветками, чтоб посадить нам птичку и повесить кормушку. Затем приступим к рисованию птицы.

Воспитатель: Что есть у птицы?

Дети: голова, клюв, тело, лапки.

Воспитатель: Чем покрыто тело птиц?

Дети: перьями.

Воспитатель: Какие части тела, помогают летать?

Дети: Хвост, крылья.

Основная часть рисования.

Игра на внимание «Перелетные птицы»

Если услышите слово, называющее не птицу, нужно хлопать в ладоши

Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны…

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, сойки и ужи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, утки, гуси, совы, ласточки, коровы…

Прилетели птицы: голуби, синицы, чайки, пеликаны, сойки и орланы, цапли, соловьи, окуни и воробьи…

Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, галки и стрижи, комары, кукушки и еще лягушки…

Прилетели птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, чибисы, чижи, аисты кукушки, лебеди, скворцы… Все вы молодцы!

Итог занятия: Дети что мы с вами сегодня делали?

Что мы сегодня с вами закрепили?

Какое задание было для вас самым трудным?

После выполнения задания, воспитатель предлагает детям оформить выставку работ.