Конспект по художественно-эстетическому развитию (рисование) "Скорая помощь" для средней группы
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

 учреждение детский сад №86 Приморского района Санкт-Петербурга

Конспект занятия

 «Скорая помощь»

(художественно-эстетическое развитие – рисование)

(  для средней группы )

Автор:

Тлишева Александра Михайловна

Воспитатель ГБДОУ №86

Приморского района

Санкт-Петербург

2026

Тема: «Скорая помощь»

Цель: побуждать выполнять рисунок по теме.

Задачи (с интеграцией образовательных областей):

Образовательные:  расширять представления детей о транспорте специального назначения, подробно поговорить о скорой помощи (ПР); формировать умение передавать в рисунке характерные особенности скорой помощи, продолжать формировать умение делать набросок простым карандашом, соблюдая пропорции, разукрашивать цветными карандашами (ХЭР); формировать умение детей отвечать на вопросы (РР).

Развивающие: развивать связную речь, активизировать словарный запас детей (РР); развивать общую и мелкую моторику, формировать умение сопоставлять движения с текстом (ФР); развивать внимание, логическое мышление, память, любознательность (ПР).

Воспитательные: воспитывать уважение к профессии фельдшера и врача, аккуратность, самостоятельность, трудолюбие, вызвать радость от полученного результата (СКР).

Используемый материал:  аудиозапись звука сирены скорой помощи, альбомные листы, простые карандаши, ластики, цветные карандаши, демонстрационный материал на тему – специальный транспорт.  

Предварительная работа: рассматривание демонстрационного материала по теме «Специальный транспорт», П/И «Цветные автомобили», сюжетно-ролевая игра «Водители», «Врач», Д/И «Четвертый лишний», лепка пожарной машины.

Ход занятия:

Организационный момент:

Педагог предлагает отгадать загадку:

Если кто-то заболеет,

Лишь она помочь сумеет.

И, поверьте мне, нигде

Не оставит вас в беде:

Привезёт она бригаду

Самых добрых докторов.

А на улице ребятам

Просигналит: «Будь здоров!»     (Скорая помощь)

Педагог включает запись звука сирены, показывает иллюстрации машины скорой помощи.

Проводит беседу с детьми по вопросам: Для чего нужна скорая помощь? Как выглядит машина скорой помощи? Какие опознавательные знаки есть на машине? Почему все пропускают скорую помощь на дороге?

Предлагает нарисовать скорую помощь и отправить рисунки врачам скорой помощи в знак уважения к их профессии.

Основная часть:

Педагог коротко рассказывает о работе врачей и фельдшеров скорой помощи: «Врачи и фельдшеры скорой помощи  - это добрые специалисты, которые спешат на помощь, когда кто-то поранился, сильно заболел или ему стало плохо. Чтобы их вызвать, нужно позвонить по телефону 03. Диспетчер (человек на другом конце провода) спросит, что случилось и где вы находитесь. Машина скорой помощи белая, с красной полосой и красным крестом. На крыше мигает синяя лампочка, а ещё звучит сирена («У-у-у!»), чтобы все машины уступали дорогу»

Проводит разминку перед работой.

Физкультминутка «Будем прыгать и скакать».

Раз, два, три, четыре, пять!

Будем прыгать и скакать!                Прыжки на месте

Наклонился правый бок.                 Наклоны туловища влево-вправо

Раз, два, три.

Наклонился левый бок.

Раз, два, три.

А сейчас поднимем ручки              Руки вверх

И дотянемся до тучки.

Сядем на дорожку,                         Присели на пол

Разомнем мы ножки.

Согнем правую ножку,                 Сгибаем ноги в колене

Раз, два, три!

Согнем левую ножку,

Раз, два, три.

Ноги высоко подняли                  Подняли ноги вверх

И немного подержали.

Головою покачали                       Движения головой

И все дружно вместе встали.      Встали

После разминки приглашает детей за столы и демонстрирует технологию выполнения рисунка, дети поэтапно повторяют за педагогом все действия: нарисовать два круга – колеса. Нарисовать прямоугольник над колёсами — это основная часть машины – кузов и кабина. Нарисовать прямоугольные окна в кабине и кузове. Добавить дверь. Нарисовать детали: фары, зеркала, опознавательные знаки: провести длинную красную полосу вдоль кузова; нарисовать красный крест на боковой стороне кузова или на двери. Далее разукрасить машину: кузов оставить белым цветом; полоса и крест — красным цветом; колёса, окна, детали — соответствующим цветом.

Во время работы детей педагог контролирует правильность выполнения рисунка, оказывает помощь по необходимости.

Заключительная часть:

Педагог предлагает выложить все работы на стол и рассмотреть их.

Спрашивает у детей: Сложно ли было им рисовать? Что больше всего понравилось? У кого скорая помощь получилась аккуратнее? Какого цвета машина скорой помощи? Какие детали мы добавили, чтобы она была похожа на настоящую? Какую еще машину специального назначения вы хотели бы нарисовать?

Педагог благодарит и хвалит детей за старание, побуждает к уборке рабочих мест.