Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Деревья смотрят в речку»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 5 «Берёзка»

Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Деревья смотрят в речку»

Составил:

Степанова Нина Геннадьевна,
воспитатель 

Цель: формирование умения выполнять рисунок осеннего пейзажа, передавая их фактуру и характерные особенности при помощи нетрадиционной техники рисования «монотипия». 

Задачи:

• Познакомить с техникой рисования двойных (зеркально-симметричных) изображений – монотипией.
• Обобщить знания детей о характерных особенностях осени.
• Способствовать развитию творческого воображения, мышления, художественно-эстетических навыков, мелкой моторики.
• Развивать способность передавать колорит, характерный для золотой осени, подбирать нужные цвета.
• Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изобразительной деятельности.

Материал: Репродукции картин: на которых изображена золотая и поздняя осень; деревья, отражающиеся в воде. Альбомные листы, простые карандаши, акварельные краски, кисти, баночки с водой.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, репродукций, художественных открыток, знакомящих с осенними пейзажами известных художников (И. И. Левитан, М. В. Нестеров). Рассматривание фотографий, иллюстраций, на которых изображены деревья, отражающиеся в воде. Наблюдение за деревьями на прогулке.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие ребята. Отгадайте загадку.

Если листья на деревьях пожелтели.

Если птицы в край далекий улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся,

Это время года … зовется!

(М. Ходякова)

Дети: Осенью.

Воспитатель: Да ребята осень – это самое красивое время года. Поэты, композиторы и художники воспевают это прекрасное время года. Как много было написано песен, стихов и конечно картин про осень. А вы бы хотели изобразить осенний пейзаж, на котором деревья будто бы «смотрят в воду».

Ответы детей.

Воспитатель: Дети нам Осень прислала посылку в которой были предметы для рисования, но почтальон перепутал посылки. И мне нужна ваша помощь. Что нам может пригодиться в рисовании?

Ответы детей – краски, карандаши, фломастеры, кисть, альбом и т.д.

Воспитатель: Давайте отберем предметы, которые нам помогут изобразить прекрасное время года осень.

Дидактическая игра «Что лишнее?»

Воспитатель: (звучит музыка) Ребята давайте встанем в круг, закроем глазки и представим … Какое чудесное время года, осень. Представьте, как под ногами шуршит опавшая листва, как сияет в осенней воде солнце. На берегу расположился разноцветный лес. Ветер ласкает верхушки деревьев, срывая последние листы и роняет их в воду. Может быть кто – то из вас нарисует птиц, траву, листья, осенние цветы, облака или дождь. И у вас получится настоящий осенний пейзаж. А теперь откройте глаза, улыбнитесь друг другу. Подарите хорошее настроение. И сейчас мы свами присядем за свои стульчики.

Воспитатель: Ребята, какие цвета преобладают в осеннем пейзаже?

Ответы детей – красный, желтый, коричневый, оранжевый, синий, зеленый…

Воспитатель: Молодцы теперь, когда мы все с вами повторили, можем приступать к работе. Сегодня мы будем рисовать не обычным способом. А познакомимся с нетрадиционным способом рисования – монотипия. Монотипия – это опечаток на мокрой бумаге. Для этого, берем лист белой бумаги, сгибаем его пополам, обозначаем линию сгиба, раскрываем листок. Лист располагаем так на столе, чтобы линия сгиба проходила как линия горизонта: будто выше этой линии небо, а ниже вода – озеро, река…

Очень быстро и аккуратно смачиваем бумагу под линией сгиба водой широкой кистью, добавив немного синей краски. Кисточка слегка касается листа, краска ложится, образуя красивые переливы.

Затем рисуем дерево в верхней части листа. Прорисовываем крону дерева, листву разным цветом, соответствующим времени года – осени, далее рисуем ствол.

Откладываем кисточки в сторону и быстро складываем лист пополам, чтобы дерево «окунулось» в воду, раскрываем лист.

Воспитатель: Что у нас получилось?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, правильно, рисунок отпечатался на другую поверхность. Ваш пейзаж отражается в воде.

Посмотрите, пожалуйста, какие красивые, необычные пейзажи вы выполнили.

Воспитатель: Ребята, а что мы сегодня с вами делали? Кто хочет рассказать о своем рисунке? С какой техникой рисования мы сегодня познакомились? Вам понравилось рисовать нетрадиционным способом рисования?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а этим интересным способом можно рисовать не только пейзажи, а многое другое.