Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей 4–5 лет Тема: «Бабочка».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию для детей 4–5 лет

Тема: «Бабочка».

Возрастная группа: средняя (4–5 лет).

Цель: формирование умения создавать образ бабочки, передавая её характерные особенности (симметрия, яркие цвета).

Задачи:

• Образовательные: учить детей рисовать бабочку, используя приём симметричного изображения; закреплять знания о строении бабочки (голова, туловище, крылья).
• Развивающие: развивать чувство цвета и композиции, мелкую моторику рук, воображение.
• Воспитательные: воспитывать интерес и бережное отношение к природе, аккуратность в работе.

Материалы и оборудование:

• Иллюстрации с изображением разных видов бабочек.
• Игрушка-бабочка или большая бумажная бабочка для сюрпризного момента.
• Листы бумаги формата А4, сложенные пополам.
• Гуашь или пальчиковые краски ярких цветов.
• Кисточки, баночки с водой, салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть (2–3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, послушайте загадку:

Над цветком порхает, пляшет,Веерком узорным машет.

Дети: Бабочка!

(Воспитатель достаёт игрушечную бабочку или показывает большую картинку)

Воспитатель: Правильно! К нам в гости прилетела красавица-бабочка. Посмотрите, какая она нарядная. Давайте рассмотрим её. Что есть у бабочки? (Голова, туловище, крылышки). А какие крылышки? (Красивые, разноцветные). А сколько их? (Четыре: два больших и два маленьких). Посмотрите, ребята, крылышки у бабочки одинаковые с двух сторон. Если мы сложим её пополам, то узор совпадёт. Это называется симметрия.

2. Основная часть (10–12 минут)

Воспитатель: Сегодня мы с вами превратимся в волшебников и сами нарисуем таких же красивых бабочек. Садитесь за столы.

(Дети садятся на свои места)

Воспитатель: Посмотрите на свои листы. Они сложены пополам. Это будет одно крылышко и другое.

1. Берём кисточку и макаем её в краску. Какого цвета будет ваша бабочка? Выбирайте любой яркий цвет.
2. Ставим кисточку с краской на одну половинку листа, ближе к сгибу.
3. Главное правило: пока краска не высохла, складываем лист пополам и прижимаем ладошкой.
4. Разворачиваем лист. Смотрите, что получилось! У нас получились два абсолютно одинаковых крылышка — они симметричные!
5. Теперь украшаем крылышки другим цветом — ставим точки или проводим полоски по тому же принципу: рисуем на одной стороне и прижимаем к другой.
6. Когда краска подсохнет, мы нарисуем туловище и усики тонкой кисточкой или фломастером посередине.

(Воспитатель показывает последовательность действий на своём листе. Дети приступают к работе. Воспитатель помогает индивидуально тем, у кого возникают трудности).

3. Физкультминутка «Бабочка» (2 минуты)

Воспитатель: Наши пальчики устали рисовать, давайте отдохнём и превратимся в бабочек!

*Утром бабочка проснулась, (Потягиваются)Улыбнулась, потянулась.*Раз — росой она умылась, (Имитируют умывание)Два — изящно покружилась.*Три — нагнулась и присела, (Наклон)*На четыре — улетела! (Машут руками и садятся на места)

4. Заключительная часть (3–4 минуты)

(Дети выставляют свои работы на один стол или доску).

Воспитатель: Посмотрите, какая чудесная поляна у нас получилась! Как много красивых бабочек!

• Чья бабочка самая яркая?
• У кого узор получился самым симметричным?

Воспитатель: Вы все большие молодцы! Вы очень старались, и ваши бабочки получились просто волшебными. Настоящие художники! Теперь мы можем выпустить наших нарисованных бабочек «летать» по группе.

(Занятие окончено)