Конспект по рисованию на тему "Божья коровка".
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Тема занятия

«Божья коровка»

Образовательные области

«Художественно-эстетическое» интегрируется с ОО «Речевое развитие», «Познавательное развитие».

Цель

Учить детей рисовать методом тычка ватной палочки по трафарету.

Задачи:

Образовательные

- упражнять в технике рисования гуашевыми красками;

- формировать словарный запас по теме;

- учить узнавать божиих коровок и отличать их от других насекомых;

- закрепить прием рисования тычком.

Развивающие

- развивать интерес детей к изобразительной деятельности, любознательность, воображение, память, образное мышление;

- обогащать сенсорные впечатления детей;

- развивать зрительное восприятие (цвет, форму, размер предметов);

- развивать координацию движений, крупную и мелкую моторику рук.

Воспитательные

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности;

- воспитывать бережное отношение к насекомым;

- вызвать радость от выполнения работы.

Формы работы

подгрупповая

Методы

Наглядный: наблюдение, демонстрация.

Словесный: побуждающие познавательную и речевую активность.

  Практический: показ способов действий, совместные действия воспитателя и ребенка.

Приемы

Практическая деятельность по рисованию.

Виды детской деятельности

Игровая, познавательно-исследовательская, творческая, коммуникативная, продуктивная.

Материалы и оборудование

 Игрушечная божья коровка, гуашь, ватные палочки, лист бумаги с изображением божей коровки (для каждого ребенка).

Предполагаемый результат

Научить детей разукрашивать по трафарету используя метод тычка.

Вводная часть

Организационный момент

Воспитатель заходит в группу и показывает детям игрушечную божью коровку.

К нам в гости прилетела божья коровка. Посмотрите, какая она красивая! Давайте поздороваемся с ней. Дети рассматривают божью коровку, здороваются с ней.

Основная часть

Решение проблемной ситуации, актуализация знаний

Воспитатель: Ребята, представьте себе, что наша божья коровка полетела. Ну-ка, попробуем ее поймать.

Воспитатель делает вид, что пытается поймать воображаемого жучка, выполняет хватательные движения над головой: одной рукой, другой, обеими руками одновременно. Дети повторяют показанные движения.

Воспитатель: давайте разожмем кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать божью коровку.

Дети вслед за воспитателем разжимают  кулачки.

Воспитатель: Вот наш жучек! Подставьте ему обе ладошки.

Дети вслед за воспитателем соединяют раскрытие ладони, представляя, что держат воображаемого жучка.

Воспитатель рассказывает потешку и показывает движения. Дети повторяют за ней.

Божья коровка, (дети ритмично покачивают ладонями)

Улети на небо, (делают взмахивают перекрещенными кистями рук)

Принеси мне хлеба (машут кистями рук на себя)

Черного и белого, (ритмично хлопают в ладоши)

Только не горелого! (грозят указательным пальцем).

Воспитатель: замерзла божья коровка, не может взлететь. Давайте согреем ее нашим дыханием. Дети дышат на ладошки (дыхательная гимнастика)

Воспитатель: согрелась божья коровка, давайте сдуем ее с ладошки. Дети пытаются сдуть божью коровку.

Воспитатель: а теперь ребята, давайте сами превратимся в божьих коровок.

Мы вокруг себя покружились (дети кружатся)

И в божьих коровок превратились (показывает названные части тела)

Божьи коровки, покажите мне ваши

Головки, носики, ротики,

Ручки-крылышки, ножки, животики.

Воспитатель: замечательно! А теперь мы поиграем в игру «Божьи коровки и ветер». Светит солнышко, божья коровка ползает по полу.

Воспитатель: подул злой, холодный ветер, перевернул жучка. Дети переворачиваются на спину, шевеля расслабленными руками и ногами.

Воспитатель: подул добрый, теплый ветерок, помог перевернуться жучкам. Дети снова встают на четвереньки и ползают. Игра повторяется 2 – 3 раза.

Воспитатель: Теплый ветер поддел сильнее, поднял коровок в воздух, и они полетели. Дети изображают полет божьих коровок, медленно бегают, плавно машут руками, жужжат.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, божья коровка заскучала, давайте мы с вами нарисуем для нее подружек. Дети садятся за столы. Воспитатель раздает всем краски и листы с изображением (трафаретами) божьих коровок и дети рисуют точечки ватными палочками.

Воспитатель: Молодцы какие вы ребята красивые у вас получились божьи коровки! Божьей коровки у нас очень понравилось, но пришло время ей улетать.

Заключительная часть

Воспитатель: Наша божья коровка прощается с вами, ребята. Говорит вам досвидания.

Дети: Дружно отвечают божьей коровке –                    «До свидания».