Конспект НОД по рисованию. (средняя группа) Тема: «Зимушка- художница».
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект НОД по рисованию.

(средняя группа)

Тема: «Зимушка- художница».

Дарбишева Айзанат Патиховна

воспитателя МКДОУ д/с № 12

« Дюймовочка»

с. Ачикулак

Нефтекумского городского округа

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», "Речевое развитие" «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально – художественная, продуктивная.

Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования ( эбру), уточнить и обобщить знания о нетрадиционных приемах рисования, обогащать знания о зиме.

Программные задачи:

1. Обучающая:

-Учить рисовать на поверхности воды, примакивать лист бумаги на поверхность воды, тем самым переносить рисунок с поверхности воды на лист бумаги. ;

2. Развивающая:

-Развивать творческую индивидуальность.

- Развивать мелкую моторику рук.

- Способствовать развитию детского творчества при самостоятельном выполнении работы.

3. Воспитательная:

- Воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию.
- Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.

-Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Техника: Рисование на воде (эбру)

Оборудование: мольберт, картины с изображением разных видов нетрадиционной техники рисования, ноутбук, набор красок для техники эбру ( краска белого и синего цвета), бумага А4 белого и синего цвета. Контейнеры для воды, салфетки, фартуки.

Обогащение и активизация словаря:

Галерея, техника рисования Эбру.

Ход занятия:

#1054;РГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

( Звучит легкая, спокойная музыка)

Воспитатель: Ребята, послушайте стихотворение « Зима- красавица»

Пришла Зима-красавица!

Сугробы под окном,

И кружится, и вертится,

Ложится снег ковром.

Деревья околдованы,

Нарядные стоят,

И до весны гирляндами

Укутанные спят. ( А. Лобанова)

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста какое время года описано в стихотворении? (Зима).

Воспитатель: Как в стихотворении автор называет Зиму?

Ответы детей: Зима красавица.

Воспитатель: А как еще мы называем зиму?

Ответы детей: Зима волшебница. Потому что зимой все ждут новогоднего чуда.

Воспитатель: Правильно. А еще зима любит рисовать свои зимние узоры, где мы их можем увидеть?

Ответы детей:

На окне.

Воспитатель: Сегодня Зима художница пригласила нас в сою зимнюю галерею, где необычные картины.. А вот чем они необычны, вы сейчас сами увидите.

Полюбуйтесь на эту красоту. Ребята, а вы любите рисовать?

Дети: да

Воспитатель: Чем мы обычно рисуем?

Дети: Краски. Карандаши, фломастеры.

Воспитатель: И посмотрите, чем нарисованы эти картины.

Дети: Вилкой, губкой, ниточками, ватными палочками.

Воспитатель: Что нарисовано на этой картине?

Дети: Снежинка.

Воспитатель: Снежинка нарисована на воде, а потом ее перенесли на бумагу. Очень интересный способ рисования называется ЭБРУ. Хотите так же, как и зима волшебница стать волшебными художниками и нарисовать свою снежинку

Ответы детей: Да

Воспитатель: Сей час я немного пошепчу и вас в снежинок превращу. ( игра имитация « Снежинка»)

Снежинки танцуют, летают, кружатся

На солнце в морозный денек серебрятся.

И вот на ладошку тихонько ложатся и от тепла они тают и тают.

Но снова подула метель. Снежинки вспорхнули и вновь засверкали. Волшебное зимнее чудо- снежинки.

Снежинки- смешинки подлетайте скорей будем мы рисовать, зимнюю галерею украшать!

Воспитатель: Перед вами на столах контейнеры с водой , я капну в каждый контейнер каплю краски и она разойдется по поверхности воды. Вы возьмете палочки и на воде нарисуете свои снежинки. После окончания рисования на воде, палочки положите на подставку. Затем, берете лист бумаги двумя руками и примакиваете аккуратно лист бумаги на поверхность воды. Рисунок снежинки оказывается у вас на листе. И вот случилось волшебство!.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, я предлагаю вам поймать каждому свою снежинку.

Физ. минутка « Снежинки».

Стою и снежинки в ладошку ловлю.

Я зиму и снег, и снежинки люблю.

Но, где же снежинки?

В ладошках вода!

Куда же исчезли снежинки? Куда?.

Растаяли хрупкие льдинки- лучи…

Как видно, ладошки мои горячи.

Выполнение работы. ( звучит музыка)

Воспитатель: А теперь ребята приступаем к волшебству.

.ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

Воспитатель:

Полюбуйтесь, какие замечательные снежинки у вас получились.

Мы их разместим в зимней галерее.

Итак, ребята, о каком времени года мы сегодня с вами говорили? Где мы с вами побывали сегодня.?

Каким способом мы рисовали снежинки? С помощью чего мы рисовали?

Какие чувства вы испытывали рисуя картины.?

Ребята, как вы думаете, получилось у нас с вами сегодня стать волшебниками?

(ответы детей)

(аудиозапись песни «Где водятся волшебники?»)

Наше занятие подошло к концу. Большое всем спасибо!