Занятие по художественно-эстетическому развитию для группы раннего возраста (2-3 года). Рисование на тему: "Березка-символ России"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию: «Березка — символ России»

Возрастная группа: Ранний возраст (1,5 – 3 года).

Тема: Рисование пальчиками «Наша березка».

Повод: Празднование Дня России.

Цели и задачи

Образовательные задачи:

* Познакомить детей с одним из главных символов России — русской березой. Показать изображение дерева, обратить внимание на его характерные признаки: белый ствол с черными отметинами, тонкие ветви.

* Закреплять умение правильно держать кисть (или опускать пальчик) в краску, аккуратно прикладывать его к бумаге.

* Формировать представление о цветах: белом и черном (сером).

* Учить рисовать вертикальную линию (ствол) и оставлять отпечатки-пятнышки (листья/сережки).

▌ Развивающие задачи:

* Развивать мелкую моторику пальцев рук и зрительно-моторную координацию через технику рисования пальчиками (finger painting).

* Развивать цветовосприятие, чувство ритма при нанесении отпечатков.

* Стимулировать речевую активность, побуждать повторять за воспитателем слова: «береза», «белый», «черный», «кап-кап» (имитация звука капель краски).

▌ Воспитательные задачи:

* Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к ней.

* Вызвать положительный эмоциональный отклик от процесса творчества.

* Формировать усидчивость и аккуратность во время работы.

▌ Материалы и оборудование:

* Демонстрационный материал: Иллюстрация или фотография березы; аудиозапись спокойной музыки со звуками леса (шелест листвы, пение птиц).

* Раздаточный материал:

* Листы бумаги формата А4 голубого или светло-зеленого цвета (фон — небо или трава).

* Гуашевые краски белого и черного цветов в неглубоких мисочках/палитрах.

* Влажные салфетки для каждого ребенка.

* Клеенки на столы.

* Для воспитателя: Кисточка для показа техники, стаканчик с водой.

▌ Ход занятия

▌ I. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель собирает детей вокруг себя на ковре.

Воспитатель: Ребята, послушайте, как красиво поют птички! (Включает аудиозапись со звуками леса). Давайте представим, что мы оказались в лесу. Встаньте ровно, поднимите ручки вверх, потянитесь к солнышку, как высокие деревья. Тихо-тихо... Слышите? Кто-то стучит? (Стук в дверь). Ой, кто-то к нам пришел!

(Входит кукла или игрушка, например, Лесовичок).

Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Я живу в русском лесу и охраняю все деревья. Сегодня я хочу показать вам самое красивое дерево нашей Родины. Отгадайте загадку:

Стоит Алёна, платок зелёный,

Тонкий стан, белый сарафан.

Правильно, это береза. Посмотрите, какая она красивая! (Показывает картинку). У нее тонкий белый стволик, а на нем черные пятнышки. А когда дует ветерок, ее листочки шелестят: "ш-ш-ш". Давайте пошуршим пальчиками, как листочками.

II. Основная часть (Практическая деятельность)

Длительность: 8-10 минут.

1. Объяснение и показ

Дети садятся за столы.

Воспитатель: Мы сегодня будем рисовать нашу русскую красавицу-березу. Садитесь удобно. Перед вами лежит листочек — это наша полянка. Сначала мы нарисуем белый стволик. Для этого возьмем указательный пальчик, обмакнем его в белую краску и проведем прямую дорожку снизу вверх. Вот так. (Показывает на своем листе).

Теперь убираем лишний палец, чтобы не мешал. Ведем линию от самого низа до верха. Молодцы! Получился ровный ствол.

А теперь самое интересное! Берем снова белую краску и ставим на веточках белые точки-отпечатки. Это будут наши листики или сережки. Ставим пальчиком сверху вниз. Не бойтесь испачкаться, краска легко вытирается салфеткой.

Чтобы наша березка стала настоящей, нужно добавить ей черных пятнышек, как на картинке. Обмакиваем другой пальчик в черную краску и ставим несколько точек на стволе. Только чуть-чуть, чтобы березка не расстроилась.

2. Самостоятельная работа детей

Дети приступают к рисованию под спокойную фоновую музыку. Воспитатель помогает тем, у кого возникают трудности, следит за осанкой и напоминает последовательность действий.

Если ребенок быстро справился, можно предложить ему нарисовать рядом травку зеленым пальчиком или солнышко желтым.

Поощряются любые творческие проявления.

III. Заключительная часть (Рефлексия)

Длительность: 2-3 минуты.

Работы выкладываются на один стол, создавая общую «Аллею русских берез».

Воспитатель: Какие замечательные березки у вас получились! Настоящая роща! Посмотрите, какие они стройные, белые с черными крапинками. Вы все большие молодцы!

Лесовичок: Спасибо вам, ребята! Вы меня очень порадовали. Теперь я знаю, что вы любите природу своей страны. За такую красивую работу я дарю вам раскраски с изображением флага России.

Воспитатель: Наше занятие подошло к концу. Давайте скажем нашим пальчикам спасибо за хорошую работу и пойдем мыть их и вытирать салфетками.