Конспект итогового занятия по экспериментированию с материалами и веществами в первой группе раннего возраста «Цветы и салют к Дню Победы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

КОНСПЕКТ ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ

ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ С МАТЕРИАЛАМИ И ВЕЩЕСТВАМИ

В ПЕРВОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Воспитатель Васильченко О.В.

Тема: «Цветы и салют к Дню Победы»

Основной вид деятельности: рисование ватными палочками и штампом

Продолжительность: 8–10 минут

 Цель: развитие сенсорного восприятия и мелкой моторики через экспериментирование с гуашью и ватными палочками в доступной для детей форме ознакомления с праздником 9 Мая.

 Задачи:

Образовательные

- познакомить с доступными понятиями «праздник», «мир», «цветы»;

- показать приём рисования ватной палочкой и штампом(макание, отпечатывание точки и штампа);

- закрепить знание основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный).

Развивающие

     - развивать тактильные ощущения, зрительное восприятие, координацию «глаз–рука»;            

     - формировать первичные экспериментальные представления о свойствах краски (текучесть, цветопередача, смешение при наложении).

Воспитательные

     - воспитывать доброжелательность, интерес к совместной творческой деятельности;

     - формировать уважительное отношение к празднику мира и памяти.

Материалы и оборудование:

Ватные палочки с пластиковым стержнем и штамп

Гуашь основных цветов (красный, жёлтый, синий, зеленый) в неглубоких формах

Листы бумаги А4 с заранее нарисованным контуром: цветы и вверху «салют».

Клеёнки, фартуки, влажные салфетки.

Аудиозапись: инструментальная мелодия «Катюша» и спокойная детская музыка о мире/весне

Сюжетная опора: кукла с цветами и фотографиями мирного весеннего неба, детских рисунков с салютом и открыток к Дню Победы.

Ход занятия:

1. Вводная часть (1–2 мин)

Дети сидят полукругом за столами. Воспитатель показывает игрушку:

«Ребята, скоро праздник – День Победы. В этот день люди дарят цветы тем, кто защищал нашу страну, и радуются миру. Давайте тоже сделаем подарок – нарисуем красивые цветы и праздничный салют!». Рассматривание фотографий.

Демонстрация материалов: воспитатель предлагает потрогать ватную палочку, штамп и провести пальцем по бумаге.

«Палочка  и штамп мягкие, краска гладкая. Сейчас будем рисовать!»

2. Основная часть (5–6 мин)

Показ способа + совместное экспериментирование:

Воспитатель берёт палочку: «Берём палочку за серединку. Макаем кончик в краску. Видите, краска осталась на вате? Ставим точку на бумаге. Раз – точка! Ещё раз – ещё точка!»

Дети повторяют вместе с воспитателем. При необходимости используется приём «рука в руке».

Экспериментальные моменты (акцентируются воспитателем):

«Посмотри, как точка растекается. Краска мокрая, бумага впитывает.»

«Поставим штампом кружок. Что получилось? Цветочки!»

«Если наложить точки друг на друга, цвета немного смешиваются. Интересно, правда?»

Под тихую музыку дети самостоятельно или  с помощью воспитателя ставят штампы-цветы внизу листа, а в верхнем круге самостоятельно рисуют «салют» (точки разных цветов). Воспитатель комментирует действия, хвалит, напоминает: «Палочкой рисуем, после краски руки вытираем салфеткой».

Разрешается свободное исследование: трогать краску пальцем, наблюдать, как краска остаётся на вате и бумаге, сравнивать плотность цвета при разном нажатии.

3. Заключительная часть (1–2 мин)

Работы выкладываются на общий «праздничный стол».

«Какие яркие подарки у нас получились! Дедушкам, бабушкам и всем, кто хранит мир, понравится.»

Воспитатель благодарит детей, помогает вымыть руки, отмечает успешные действия: «Ты аккуратно рисовал!», «У тебя получился большой салют!»

Занятие завершается. Работы дарим в праздник.