Конспект НОД по рисованию "Наш веселый снеговик"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности по изобразительной деятельности (рисование) в старшей группе для детей с ограниченными возможностями здоровья

Тема: «Наш веселый снеговик»

Воспитатель: Жаворонкова Ирина Ильинична.

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие.

Возрастная группа: старшая группа.

Цель: Познакомить детей с приемами нетрадиционного рисования  с помощью пузырчатой пленки.

Задачи:

Образовательные:

Учить детей создавать изображение, используя нетрадиционный материал.

Учить передавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов.

Учить правильно располагать изображение на листе.

Развивающие:

Развивать у детей наглядно - образное мышление.

Развитие творческих способностей и воображения.

Развивать познавательную активность.

Воспитательные:

Воспитывать желание самостоятельно украсить образ.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность. 

Воспитывать стремление доставлять себе и другим радость от работы.

Побуждать детей к дружным отношениям, воспитывать уверенность, инициативность, интерес к экспериментированию.

Коррекционные:

Закрепление и активизация словарного запаса детей.

Здоровьесберегающие:

Создание положительного эмоционального настроя и снятия психоэмоционального напряжения.

Словарная работа: времена года, зима, снежный ком, снеговик, пузырчатая пленка, пушистый, гладкий, колючий.

Предварительная работа: Чтение рассказов, отгадывание загадок. Рассматривание репродукций, картин. Просмотр мультфильмов.

Материал:

Альбомный лист бумаги светло-голубого цвета.

Гуашь белого цвета.

Акварельные краски.

Заготовки кругов из пузырчатой пленки.

Баночки с водой.

Кисти для рисования разной толщины.

Салфетки.

Планируемый результат: знает особенности изобразительных материалов; создает изображения предметов; у ребенка развита крупная и мелкая моторика; участвует в разговоре с педагогом, отвечает на вопросы; участвует в выставке детских работ.

Содержание образовательной деятельности.

1 часть. Мотивационно-побудительная.

Дети стоят в кругу на ковре.

Воспитатель:

                                                  Здравствуй, правая рука!

                                                  Здравствуй, левая рука!

                                                  Здравствуй, друг!

                                                  Здравствуй, друг!

                                                   Здравствуй, весь наш дружный круг!

- Давайте улыбнемся друг другу. Все подняли себе настроение?

-Скажите, дети, какое сейчас время года? А что нам дарит зимушка-зима? А какой он – снег? Что из него можно сделать?

- Дети, почтальон принес нам письмо. Интересно, от кого оно? Чтобы ответить на этот вопрос нам нужно отгадать загадку.

Появился во дворе он в холодном январе.

Неуклюжий и смешной у катка стоит с метлой.

К ветру зимнему привык наш приятель …( Снеговик)

Воспитатель читает письмо: «Дорогие дети! Как вам хорошо! Вас много, а я один! Стою на улице, даже поиграть не с кем. Помогите мне, пожалуйста, завести друзей!»

Воспитатель: Поможем Снеговику?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю вам нарисовать ему друзей-снеговичков.

Прежде чем мы начнем,  давайте взбодримся и поиграем в игру.

Игра «Снеговик»

Давай, дружок, смелей дружок,

Кати по снегу свой снежок.

Он превратится в толстый ком

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла!

Два глаза, шляпа, нос, метла.

Но солнце припечет слегка –

Увы! – и нет снеговика.

     2 часть. Творческая практическая деятельность.

Беседа «Что мы будем делать?»

- Посмотрите, какие красивые у нас снеговики на выставке! Какие они все разные: большие и маленькие, сделанные из разного материала.  А из чего мы всегда делаем снеговиков? Правильно, из снега!

- Скажите, а в группе можно слепить снеговика из снега? Почему? (ответы детей)

- Из чего можно сделать снеговика, чтобы он не растаял? (ответы детей)

- А теперь давайте рассмотрим, из чего состоит снеговик. Нижний ком – самый большой, самый устойчивый, средний – поменьше, верхний – самый маленький. Из каких геометрических фигур состоит снеговик? (Ответы детей)

- Сегодня мы с вами будем рисовать друзей-снеговиков. Но рисовать мы будем не кисточкой, а с помощью пузырчатой пленки. Почему она так называется? (Ответы детей)

Демонстрация приемов работы.

- Возьмем самый большой круг из пленки, кладем его пузырьками вверх. Берем широкую кисть, набираем на нее белую гуашь и закрашиваем круг. Аккуратно возьмем круг в руки, перевернем и приложим его на лист.

-Тем же способом рисуем остальные круги.

- У каждого из вас на столе лежит лист бумаги синего цвета. На нем вы будете рисовать. Не забывайте мочить кисточки, убирать лишнюю воду о край баночки, убирать лишнюю краску на салфетку, хорошо промывать кисточки, когда меняем цвет краски, вытирать руки влажными салфетками.

 Пальчиковая гимнастика.

«Мы во двор пришли гулять»

Раз, два, три, четыре, пять

Мы во двор пришли гулять.

Бабу снежную лепили,

Птичек крошками кормили.

С горки мы потом катались,

А еще в снегу валялись.

Все в снегу домой пришли,

Съели суп и спать легли.

Работа над творческим заданием.

Дети приступают к работе. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

- Дети, пусть наши снеговики подсохнут, а мы пока поиграем.

Игра «Снежок»

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий

И совсем-совсем не сладкий.

Раз – подбросим,

Два – поймаем,

Три – уроним

И сломаем.

После игры дети дорисовывают снеговиков.

3 часть. Рефлексивно – корригирующая.

- Дети, мне очень понравилось рисовать вместе с вами! Вы все оказались замечательными художниками! Скажите, а что больше всего вам понравилось сегодня? (Ответы детей)

- Теперь вы можете научить этому виду рисования своих родителей и друзей. Рисуйте с нами, рисуйте сами!