Конспект НОД по рисованию «Ромашки для мамы»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект НОД по рисованию «Ромашки для мамы»

(младшая группа, 3–4 года)

Цель: Создание условий для художественно-эстетического развития детей через нетрадиционное рисование; воспитание любви и уважения к маме.

Задачи:

• Обучающие: Познакомить со строением цветка (стебель, листья, лепестки, серединка). Учить рисовать ромашку, используя точки-отпечатки пальцами или ватными палочками .
• Развивающие: Развивать мелкую моторику, чувство цвета и композиции, образное мышление .
• Воспитательные: Воспитывать аккуратность, самостоятельность и желание сделать приятный подарок для мамы .

Материалы: Листы бумаги (можно с готовым силуэтом стебелька или зеленой травой), гуашь (белая, желтая, зеленая), влажные салфетки для рук, мисочки с краской, ватные палочки (если решите не рисовать пальчиками), иллюстрации ромашек .

Ход занятия

1. Организационный момент и мотивация (3–4 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг и читает стихотворение или загадывает загадку про маму:

«Кто нас крепко любит, кто нам песни поет, кто на ночь сказки рассказывает? Это наша... (мама)» .

Затем воспитатель показывает картинку с ромашками и говорит, что это самый любимый цветок многих мам, и предлагает сделать для них подарок — нарисовать красивые ромашки .

2. Рассматривание ромашки (2 минуты)

Воспитатель вместе с детьми рассматривает картинку цветка, проговаривая его части:

• «Какого цвета у ромашки лепестки?» (Белые).
• «А серединка?» (Желтая, как солнышко) .
• «На чём держится цветок? На стебельке. Какой он?» (Зеленый, длинный) .

3. Пальчиковая гимнастика / Физминутка (2 минуты)

Чтобы пальчики хорошо рисовали, нужно их размять.

Игра «Цветы»
Наши желтые цветки (соединить ладони в «бутон»)
Распускают лепестки. (плавно раскрыть пальцы в стороны)
Ветерок чуть дышит, (подуть на руки)
Лепестки колышет. (пошевелить пальцами)
Наши желтые цветки (снова соединить ладони)
Закрывают лепестки.
Тихо засыпают, (положить сложенные ладони под щеку)
Головой качают .

4. Показ и объяснение (3–4 минуты)

Воспитатель показывает два способа рисования, чтобы дети видели алгоритм:

1. Рисуем стебелек: Если он не нарисован заранее, показываем, как кисточкой или пальцем провести зеленую линию снизу вверх .
2. Рисуем серединку: Окунаем указательный палец (или ватную палочку) в желтую краску и ставим точку в центре .
3. Рисуем лепестки: Вытираем палец салфеткой (или берем новую палочку), набираем белую краску и ставим точки вокруг желтой серединки по кругу . Важно сказать: «Сначала одна точка, потом рядом другая, еще и еще, чтобы получился пушистый цветок».

5. Самостоятельная работа детей (5–7 минут)

Дети выполняют работу. Воспитатель помогает тем, у кого не получается, напоминает о последовательности, хвалит за аккуратность. Обращает внимание, что нужно вытирать пальцы салфеткой перед сменой цвета .

6. Рефлексия и итог (2 минуты)

Работы выкладываются на стол или мольберт — получается общая «полянка».
Воспитатель говорит: «Посмотрите, какие красивые букеты мы сделали для мам! У всех получились яркие и нарядные ромашки. Мамы будут очень рады такому подарку» .

Идеи для воспитателей

Вместо пальчиков можно использовать ватные палочки — они дают четкие точки-отпечатки, и детям проще управляться с ними . Также можно использовать метод примакивания губкой или смятой бумагой для фактурных лепестков .

Если вы планируете сделать открытку, можно заранее вырезать из цветной бумаги вазу, наклеить её на лист, а уже внутри рисовать стебли и цветы — работа будет выглядеть как законченный подарок .