Открытое занятие по рисованию в нетрадиционной технике в старшей группе «Ежик»
план-конспект занятия по рисованию

Открытое занятие по рисованию

в нетрадиционной технике

в старшей группе «Ежик»

Образовательная область «Познавательное развитие», интеграция с образовательными областями «Художественно – эстетическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».

• Способствовать расширению представлений детей о получении нового цвета, оттенка путём смешивания красок

• Способствовать формированию умения находить способы решения различных проблем с помощью пробующих действий, делать выводы на основе практических опытов.

• совершенствовать технику рисования красками;

• повторить и закрепить название цветов и овощей и фруктов;

• развивать память, мышление, воображение детей;

• воспитывать умение работать в коллективе.

Задачи:

 Способствовать развитию познавательного интереса детей.

• Учить детей рисовать ежика при помощи оттиска природного материала (листиков);

• Учить детей самостоятельно создавать композицию;

• Развивать воображение, творческие способности, внимание, наблюдательность;

• Воспитывать усидчивость, аккуратность, самостоятельность, интерес к изобразительной деятельности.

Форма:  ….. (подгрупповая)

Методы: проблемная ситуация, беседа, показ презентации познавательного характера,, работа по ИЗО нетрадиционные методы рисования- экспериментирование, фиксация результатов, наблюдений, дидактические игры на классификацию, физминутка, использование художественного слова; игровые обучающие и творческие развивающие ситуации; диалектическая игра «Овощи и фрукты» .

Технологии А. Лыкова «Цветные ладошки», ИКТ – технологии.

Культурные практики:

• Создание работы по ИЗО нетрадиционными технологиями- экспериментирование ;

• Ситуации общения (игровая);

Виды детской деятельности: Восприятие художественной литературы, коммуникативная, игровая, познавательно – исследовательская, двигательная.

Предварительная работа: Беседа с рассматриванием картинок «Овощи и фрукты»,

Дид. игра «Смешай цвета», чтение худ. литературы о цветах, разгадывание загадок.

Планируемые целевые ориентиры образования: ребенок интересуется окружающим и проявляет любознательность, экспериментировать; обладает элементарными представлениями из области не живой природы, познавательно – исследовательской деятельности; эмоционально вовлечен в действия с предметами стремиться, проявлять настойчивость в достижении результата своих действий; включен в общение со взрослыми, может выполнить просьбу взрослых, понимает речь взрослых и пытается самостоятельно рассказывать о получения нового цвета, проявляет интерес к сверстникам; проявляет интерес к загадкам и эмоционально откликается; проявляет инициативу в играх и продуктивной деятельности.

Оборудование: ноутбук, корзина с игрушкой, лист белой бумаги с наброском ежа, гуашь (черная, оранжевая, желтая, красная, кисти, половинки яблок, баночки с водой, влажные салфетки.

Мотивация : Ежик просит собрать листья для теплой мягкой постели чтоб пойти в спячку

Целеполагание: нарисуем листья для ежика..

Ход работы:

Цели:

Продолжать учить детей нетрадиционным способам рисования.

Актуализация словаря: печатание.

Ход занятия:

(дети заходят)

-Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей!

-Давайте поздороваемся!

-Давайте передавать друг другу наше сердце, а крайний ребенок отдаст наше сердечко в зал!

(тем самым воспитатель объясняет, что это сердце не простое. В этом сердце любовь, доброта наших детей.

(садятся полукругом на стульчики)

-Ребята, скажите, а какое наступило время года (осень)

-А как называется первый осенний месяц? (сентябрь)

-Молодцы! А какие признаки осени Вы знаете? (птички улетают на юг, с деревьев опадает листва, погода портится, в лесу появляются грибы)

-Какие молодцы, а стихи про осень знаете?

1ребенок:

Птицы к югу потянулись,

Значит, осень на дворе.

Рано утром мы увидим

Белый иней на траве.

Сбросили деревья листья.

Ярко-синяя река,

Словно в зеркале холодном,

Отражает облака.

2 ребенок:

Садик свой украсим листьями кленовыми,

Гроздьями рябины, шишками еловыми.

Здравствуй, наша осень! К встрече мы готовы:

Разучили песенку, знаем танец новый.

-Молодцы, девчата!

-Ой, кажется, я слышу какой-то звук, кто-то к нам спешит по-моему…

(входит осень с корзиной)

Осень: -Здравствуйте гости дорогие, здравствуй, детвора, рада видеть я Вас!

-Я пришла не одна! У меня в корзине лесной гость. если загадку отгадаете, я Вам его покажу: -Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной (еж)

-Какие молодцы,отгадали,а вот и он (осень показывает ежа)

-Но ежик к Вам пришел не просто так,а с просьбой помочь ему собрать листочки для теплой мягкой постельки, ведь ежики, как и многие другие животные впадают в спячку…

-Ой,ребята,поможем? (Да)

-Спасибо тебе, осень, какая ты заботливая, оставайся с нами…

Осень: -Нет, нет! Я спешу,меня еще ждут другие лесные жители!

(осень уходит,воспитатель берет корзину)

-Ребята,посмотрите,а в корзине ведь не один ежик,он пришел со своими друзьями,чтобы как можно больше унести осенних листочков из нашего сада в лес.

-А помните,как много мы собрали листочков,когда гуляли на нашей площадке? (Да)

-Вот они нам сейчас и пригодятся…

-Давайте пройдем в нашу осеннюю мастерскую и украсим наших ежат яркими листочками.

(дети садятся за столы)

-А для этого нам понадобятся :гуашь,кисти и осенние листики

-Но для того,чтобы наши листики отпечатались на спинке ежиков необходимо сначала разукрасить листик,посмотрите,как я это сделаю …

-Затем мы будем прикладывать листочек к ежику и так,пока спинки наших ежиков не покроются полностью!

-А чего же не хватает еще у наших ежиков (иголок)

-Правильно,давайте тонкой кистью прорисуем немного иголочек!

(дети выполняют работу)

-Посмотрите,какой наш лесной гость довольный,теперь ему точно не будет холодно спать зимой!

-Но не можем мы отпустить наших гостей без гостинцев и поэтому давайте возьмем половинки яблок,покрасим на срезе красным цветом и отпечатаем сверху ежей, пусть несут в лес лакомство и угощают своих друзей!

Итог:

-Ребята, скажите мы помогли ежику? (Да)

-А как мы ему помогли? (мы помогли ежику и его друзьям отнести в лес много-много листиков)

-Молодцы, правильно!А для чего ежикам много листиков? (чтобы было тепло спать в своем домике и не замерзнуть зимой)