Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Моя семья»
план-конспект занятия по рисованию (подготовительная группа)

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе (6–7 лет)

Тема: «Моя семья»

Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Возраст: Подготовительная группа (6–7 лет)

Продолжительность: 30–35 минут

Цель

Формировать у детей умение создавать сюжетный рисунок на тему «Моя семья», передавая в рисунке образы близких людей и своё эмоциональное отношение к ним.

Задачи

Образовательные:

• учить создавать композицию рисунка на тему «Моя семья»;
• закреплять умение изображать фигуру человека, передавать особенности внешнего вида и одежды членов семьи;
• учить располагать изображения людей на листе бумаги с учётом их размера и положения;
• совершенствовать навыки рисования карандашами или красками.

Развивающие:

• развивать творческое воображение и фантазию;
• развивать чувство цвета, композиции и пропорций;
• развивать связную речь и умение рассказывать о своей семье.

Воспитательные:

• воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
• формировать чувство принадлежности к своей семье;
• воспитывать доброжелательное отношение к близким людям;
• создавать положительный эмоциональный настрой.

Предварительная работа

• Беседы с детьми на тему «Моя семья».
• Рассматривание семейных фотографий.
• Чтение стихотворений и рассказов о семье.
• Составление рассказов о членах своей семьи.
• Дидактические игры «Кто кому приходится?», «Назови ласково».

Материалы

• альбомные листы;
• простые и цветные карандаши;
• гуашь или акварельные краски;
• кисти разных размеров;
• стаканчики с водой;
• салфетки;
• семейные фотографии (по желанию);
• образцы детских рисунков на тему «Семья».

Ход занятия

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Воспитатель:

— Ребята, сегодня мы поговорим о самых близких и дорогих людях. Как вы думаете, о ком?

Дети:
— О семье.

— Правильно. Семья — это люди, которые любят и заботятся друг о друге.

2. Беседа «Моя семья» (5 минут)

Воспитатель задаёт вопросы:

• Кто живёт в вашей семье?
• Как зовут членов вашей семьи?
• Чем вы любите заниматься вместе?
• Как вы заботитесь друг о друге?
• Какие семейные праздники вы отмечаете?
• Почему вы любите свою семью?

Дети рассказывают о своих семьях.

Воспитатель подводит итог:

— У каждого человека семья может быть разной. В одной семье много людей, в другой — меньше. Но самое главное — любовь, забота, дружба и взаимопомощь.

3. Рассматривание семейных фотографий и беседа о композиции (4 минуты)

Воспитатель обращает внимание детей на то, как можно расположить членов семьи на рисунке.

— Подумайте, кого вы хотите изобразить. Это может быть вся семья или несколько самых близких людей.

Можно нарисовать семью:

• дома;
• на прогулке;
• на природе;
• на празднике;
• во время совместного занятия.

Воспитатель напоминает, что людей можно отличить по:

• причёске;
• одежде;
• росту;
• цвету волос.

— Постарайтесь показать в рисунке не только внешность людей, но и то, как вам хорошо вместе.

4. Пальчиковая гимнастика «Семья» (2 минуты)

Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папа,
Этот пальчик — мама,
Этот пальчик — я.
Вот и вся моя семья!

Дети поочерёдно загибают пальцы, начиная с большого.

5. Объяснение задания (3 минуты)

Воспитатель:

— Сегодня каждый из вас нарисует свою семью. Сначала подумайте, кого вы хотите изобразить и где находится ваша семья. Затем лёгкими линиями наметьте расположение людей на листе. Постарайтесь нарисовать каждого человека так, чтобы его можно было узнать. После этого добавьте детали одежды, причёски и окружающую обстановку.

Воспитатель напоминает детям:

• не располагать всех людей слишком маленькими;
• стараться разместить рисунок на всём листе;
• соблюдать пропорции;
• аккуратно закрашивать изображения.

6. Самостоятельная работа детей (15 минут)

Дети выполняют рисунки.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь, задаёт вопросы:

— Где находится ваша семья?

— Чем вы занимаетесь вместе?

— Что можно добавить в рисунок, чтобы было понятно, какое у вас настроение?

Воспитатель поощряет самостоятельность и творческое проявление детей.

7. Выставка и обсуждение работ (5 минут)

Готовые рисунки размещаются на выставке «Моя семья».

Дети по желанию рассказывают о своих рисунках:

• Кто изображён?
• Где находится семья?
• Чем занимаются герои?
• Почему ты выбрал именно этот сюжет?

Воспитатель отмечает индивидуальность каждого рисунка.

Итог занятия

Воспитатель:

— Сегодня мы нарисовали людей, которые нам особенно дороги. У каждого рисунок получился особенным, потому что каждая семья уникальна. Давайте всегда будем помнить, как важно любить своих близких, заботиться о них, помогать друг другу и проводить время вместе.

Ожидаемые результаты

После занятия дети:

• умеют создавать сюжетную композицию на тему «Моя семья»;
• передают в рисунке образы близких людей;
• используют цвет и детали для характеристики персонажей;
• умеют рассказывать о содержании своей работы;
• проявляют творческую самостоятельность;
• осознают ценность семьи и важность любви, заботы и взаимопомощи.