Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) в средней группе

Тема: ««Берёзка» — рисование с использованием настоящего листа берёзы»

Цель

Формирование у детей среднего дошкольного возраста художественно-эстетических навыков и любви к родной природе через освоение нетрадиционной техники рисования отпечатком берёзового листа.

Задачи

Образовательные:

- Познакомить с техникой «оттиск» (печать) природным материалом — листом берёзы;

- Учить передавать в рисунке характерные особенности берёзы: белый ствол с чёрными чечевичками, ажурную листву;

- Закреплять знания о строении дерева (ствол, ветви, крона, листья);

- Формировать умение правильно располагать изображение на листе бумаги.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук и координацию движений при работе с кистью и природным материалом;

- Развивать цветовосприятие (сочетание белого, зелёного, чёрного);

- Стимулировать творческое воображение и фантазию;

- Развивать наблюдательность и внимание к деталям природы.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к деревьям и окружающей природе;

- Прививать любовь к русской культуре и символам Родины;

- Формировать аккуратность при работе с красками;

- Воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного.

Программное содержание:

- Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования отпечатком;

- Учить передавать характерные особенности берёзы: белый ствол, чёрные полоски, ажурные листья;

- Развивать мелкую моторику, воображение, чувство цвета и композиции;

- Воспитывать любовь к родной природе, бережное отношение к деревьям.

Материалы:

- Настоящие листья берёзы (собранные заранее);

- Гуашь белая, зелёная, чёрная;

- Кисточки разной толщины;

- Бумага формата А4 тонированная или белая;

- Баночки с водой, салфетки;

- Иллюстрации с изображением берёз;

- Музыкальное сопровождение (произведения П.И. Чайковского о природе).

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель читает стихотворение С. Есенина «Белая берёза», дети рассматривают иллюстрации, обсуждают внешний вид дерева.

2. Основная часть

Беседа:

- Какого цвета ствол у берёзы? (белый)

- Что особенного на стволе? (чёрные черточки — чечевички)

- Какой формы листики? (резные, треугольные)

Показ техники:

Воспитатель демонстрирует способ создания рисунка:

1. Рисуем ствол белой гуашью кисточкой сверху вниз, сужая к верху.

2. Чёрной краской тонкой кистью добавляем горизонтальные штрихи-полосочки.

3. Самый интересный этап!

   - Берём настоящий берёзовый листик, аккуратно покрываем его зелёной гуашью с одной стороны.

   - Прикладываем окрашенной стороной к бумаге рядом со стволом.

   - Прижимаем ладошкой и осторожно поднимаем — получается красивый отпечаток резного листочка!

   - Повторяем несколько раз, создавая пышную крону.

Физкультминутка «Берёзка»

Мы берёзку посадили,

(наклон вперёд)

И водичкою полили.

(имитация полива)

Выросла берёзка стройная,

(подняться на носочки, руки вверх)

К солнцу тянется достойно.

(потягивания)

Ветер дует нам в лицо,

(махи руками)

Закачалось деревцо.

(наклоны вправо-влево)

Самостоятельная работа детей

Дети под спокойную музыку выполняют работу. Воспитатель помогает индивидуально, напоминает правила работы с красками.

Пальчиковая гимнастика «Листочки»

Ветер по лесу летал,

(плавные движения кистями рук вправо-влево)

Ветер листики считал:

Вот дубовый, вот кленовый,

Вот рябиновый резной,

(загибать пальчики на обеих руках по одному, начиная с большого)

Вот с берёзки — золотой.

(указательным и большим пальцем показать кружок — «золотой»)

И последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(опустить руки вниз, расслабить кисти)

3. Заключительная часть

Организация выставки работ. Обсуждение:

- Чья берёзка самая стройная?

- У кого получилась самая пушистая крона?

- Почему важно беречь деревья?

Методические рекомендации:

- Листья должны быть свежими, не сухими — для чёткого отпечатка.

- Краску наносить тонким слоем, чтобы прорисовывались прожилки.

- Можно использовать осенние жёлтые краски для изображения золотой осени.

- Работы оформить как коллективный коллаж «Берёзовая роща».