Конспект занятия по рисованию для средней группы (4–5 лет) Тема: «Рисуем осеннее дерево»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Цель и задачи занятия.

 Цель: формирование у детей интереса к рисованию, развитие творческих способностей и мелкой моторики.

Задачи: Обучающие: учить рисовать дерево (ствол, ветки, крона), закреплять знание цветов (жёлтый, красный, оранжевый, зелёный, коричневый). Развивающие: развивать внимание, память, координацию движений, чувство цвета и композиции. Воспитательные: воспитывать аккуратность, усидчивость, любовь к природе.

Материалы и оборудование:

 - альбомные листы (по количеству детей);

- гуашь (жёлтая, красная, оранжевая, коричневая, зелёная);

- кисти (толстая и тонкая);

- баночки-непроливайки с водой;

- салфетки;

- образец готового рисунка (осеннее дерево);

- фотографии или иллюстрации осенних деревьев.

Ход занятия 1. Организационный момент (2–3 мин.) Приветствие, проверка готовности к занятию. Создание эмоционального настроя: «Сегодня мы отправимся в путешествие в осенний лес. Посмотрите, какие яркие краски нам приготовила осень!» 2. Вводная беседа (3–5 мин.) Показать иллюстрации осенних деревьев, обсудить, какие цвета используются. Задать вопросы: «Каким цветом осенью листья?», «Что есть у дерева?» (ствол, ветки, листья). Сравнить дерево и куст, выделить особенности строения. 3. Показ и объяснение приёмов рисования (3–5 мин.) Ствол: широкой кистью рисуем линию сверху вниз, слегка расширяя книзу. Цвет — коричневый. Ветки: более тонкой кистью от ствола рисуем ветки вверх и в стороны. Крона: способом «примакивания» (или тычком жёсткой кистью) рисуем листья. Используем жёлтый, красный, оранжевый цвета. Детали: можно добавить падающие листья, траву, солнце. 4. Физкультминутка (2 мин.) «Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка, На четыре – руки шире, Пять – руками помахать, Шесть – на место тихо сесть». 5. Самостоятельная работа детей (10–15 мин.) Дети приступают к рисованию. Воспитатель подходит, помогает, направляет, хвалит за старание. Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми (подсказать, показать ещё раз на отдельном листе). 6. Анализ и рефлексия (3 мин.) Собрать работы, вывесить на доску (или разложить на полу). Вместе с детьми рассмотреть рисунки, отметить самые яркие и аккуратные. Похвалить каждого ребёнка, отметить его успехи.

Ожидаемые результаты.

 Дети умеют рисовать дерево (ствол, ветки, крону) по образцу. Подбирают характерные цвета осени. Проявляют интерес к рисованию и творческую активность.

Дополнительные рекомендации для педагога.

Используйте музыкальное сопровождение (спокойную классическую музыку) во время самостоятельной работы — это помогает создать творческую атмосферу. Предложите детям экспериментировать: смешивать краски (жёлтый + красный = оранжевый), чтобы получить новые цвета. Подготовьте резервный вариант задания: если ребёнок закончил раньше, можно предложить дорисовать осенние листья в воздухе или украсить деревце яблоками.