Конспект занятия "Воздушные шары"
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

1. Организационная информация

1.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

2.

Вид деятельности детей

Игровая ( сюрпризный момент), продуктивная( рисование шаров), музыкально-художественная(выполнение под спокойную музыку)чтение, восприятие художественной литературы и фольклора(проговаривание пальчиковой игры «Этот пальчик»), двигательная( физминутка).

2. Методическая информация

1.

Тема образовательной деятельности

«Воздушные шары»

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

организационный момент, практические упражнения, физкультминутка «Раздувайся мой шар», упражнение для дыхания, пальчиковая гимнастика «Этот пальчик», подведение итогов.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально-коммуникативное развитие (совместная работа при раскрашивании), речевое развитие (проговаривание пальчиковой игры), физическое развитие( физминутка), познавательное развитие (закрепление основных цветов)

4.

Возрастная группа:

младшая

5.

Цель:

Формирование умения  рисовать предметы округлой формы одним движением руки.

6.

Задачи:

6.1

Продолжать знакомить с основными цветами (желтый, зеленый, синий, красный)

Продолжать формировать умение действовать согласно тексту.

6.2

Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук; чувство цвета, формы, размера; развивать эстетическое восприятие, речь и мышление.

6.3

Воспитывать бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение друг к другу

7.

Планируемые результаты:

7.1

Узнает основные цвета, повторяет пальчиковую игру согласно тексту.

7.2

Способен самостоятельно нарисовать круг одним движением руки.

7.3

Проявляет бережное отношение к вещам, доброжелательное отношение к другим детям.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

а) демонстрационные - воздушные шары, нитки четырех цветов (желтый, зеленый, красный, синий).

б) раздаточные - кисточки, краски, салфетки, баночки с водой, листы бумаги.

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

Подвижные игры и развлечения с воздушными шарами. Дидактическая игра «Воздушные шары» (развитие чувства формы и цвета).

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I.

Вводная часть

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

 Воспитатель : Ребята сегодня в группе утром я нашланеобычную посылку,но чтобы открыть коробку нам нужно отгадать загадку:

Я на праздник спешу,

Их за ниточку держу:

Красный, жёлтый, голубой —

Плывут над головой,

Лучше нет для детворы,

Чем воздушные.

- Шары (помогает, если дети затрудняются ответить).

Воспитатель: Да ребята, это оказывается шарики и ниточки чтобы надуть и завязать их.(Шарик не надутый. Дети рассматривают его, выделяют характерные признаки.)

 Воспитатель: «Какого цвета шарик?»

Дети: «Красный»

Воспитатель: Давайте надуем его и подберем каждому шарику ниточку подходящую по цвету.

Дыхательная гимнастика: «Надуваем быстро шарик, он становится большой. (Дети делают дыхательную гимнастику – подносят руки к губам, дуют). Воспитатель надувает шарик, привязывает ниточку такого же цвета. Воспитатель обращает внимание детей на то, как шар увеличился в размере.

Воспитатель : Сейчас я предлагаю поиграть нам с шарами.

1.2

Мотивация деятельности детей

Физкультминутка: Дети встают в круг, берутся за руки. Взрослый медленно, напевно произносит слова, отступая назад:

-«Раздувайся мой шар!

-Раздувайся большой…»

Все останавливаются, держась за руки и образуя большой круг. Воспитатель продолжает: - «Оставайся такой и не лопайся… хлоп!»

-«Надуваем еще раз!» - Повторяет слова игры. Шарик любит, когда его подбрасывают вверх и ловят, шарик хочет полежать, шарик умеет прыгать (дети выполняют разнообразные движения).

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: - Вам нравится играть с шариком? Давайте нарисуем много шариков.(дети садятся за столы)

II.

Основная часть:

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель: - Очень любят малыши

Краски и карандаши.

Ими будем рисовать

Что? Ты сможешь угадать? (шарик)

- Ребята, сегодня мы будем рисовать цветные шары. У вас на листочках нарисованы разноцветные ниточки. Давайте к красной ниточке «привяжем» красный шарик, к синей – синий, к желтой - желтый шарик, к зеленой – зеленый шарик. Но сначала приготовим свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

-Этот пальчик – самый главный, самый толстый и большой.

Этот пальчик – для того, чтоб показывать его.

Этот пальчик – самый длинный и стоит он в середине.

Этот пальчик – безымянный, он избалованный самый.

Этот пальчик – хоть и мал, очень ловок и удал.

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

Воспитатель: Ребята как же мы будем рисовать шар? Шар какой у нас ?Круглый. Нам нужно будет с вами нарисовать круг. Возьмите пожалуйста кисточки и нарисуйте в воздухе круг одним движением.

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

( Показывает детям, как правильно держать кисть (тремя пальцами, чуть выше железного наконечника, следит, чтобы дети сидели прямо. Сначала дети выполняют круговые движения в воздухе, затем осторожно обмакивают кисточку сначала в воду, затем в краску. Лишнюю краску отжимают о край баночки. Кисточку промывают от краски, вытирают салфеткой. Индивидуальная помощь, тем, кто затрудняется в выполнении задания.)

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель: Ребята а сейчас предлагаю повесить наши воздушные шары на выставку. Ребята а что мы сегодня с вами рисовали? Какого цвета шары? Чем рисовали? Что больше всего вам понравилось? А чтобы вы хотели сделать еше раз? А чего вам не хотелось бы делать?