Конспект НОД для детей с ОВЗ "Зелёное царство".
план-конспект занятия по рисованию

Конспект непосредственной образовательной деятельности по области

«ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО»

(Рисование)

Группа: дети с ОВЗ

Тема: «Зеленое царство».

Программное содержание:

Образовательная область «Художественное творчество»:

- учить рисовать красками знакомые объекты живой природы (траву, деревья, цветы, облака, гусениц и т. д.), используя различные нетрадиционные техники рисования.

Образовательная область «Познание»:

- воспитывать бережное отношение к растениям, не причинять вреда полезным насекомым.

Образовательная область «Музыка»:

- создавать у детей радостное настроение в процессе прослушивания песни о солнышке.

Материалы и оборудование:

- большой лист бумаги, краски, гуашь зеленого цвета разных оттенков;

- картофель, морковь в срезах, вода, комочек ваты, кисти, салфетки, солнышко;

- музыкальная запись.

Техника рисования: методы «печать от руки», «печать от овощей», пальчиковая живопись, поролоновая, рисование по мокрой бумаге.

Предварительная работа:

- наблюдение в природе, рассматривание листьев на деревьях, кустарниках;

- наблюдение за жучками, божьими коровками, гусеницами, цветами;

- чтение стихов о весне;

- рассматривание картин с изображением весны.

Ход НОД

I. Вводная часть.

1.Вводная беседа:

- Воспитатель спрашивает у детей, какое сейчас время года. Как они определили, что пришло лето? (Зелёные деревья, цветут одуванчики, солнышко светит ярко).

- Предлагает послушать песенку «Солнышко» и в такт похлопать в ладоши, спеть «Мы захлопаем в ладоши, очень рады солнышку».

2.Рассматривание и показ:

- Солнышку обрадовались все. От его тепла все стало зеленым на лугу: зеленая трава, зеленая листва, зеленые деревья. (Воспитатель предлагает рассмотреть объекты живой природы. Все они выполнены в различной нетрадиционной технике).

3.Динамическая пауза:

- А по зеленой траве скачут зеленые лягушки и громко квакают. Как?

- Зеленые гусеницы виляют своими хвостиками. Как?

- Настоящее зеленое царство. Хотите попасть в него? (Да)

И помогут нам в этом волшебные краски. Только одно условие - все рисуем зеленой гуашью, тогда мы действительно окажемся в зеленом царстве.

II. Основная часть.

- Давайте нарисуем траву (показать, как ритмично располагать штрихи на бумаге), деревья, кустарники (их можно рисовать картофелем, морковью, набирая на них гуашь, можно рукой, пальцами; можно нарисовать ствол с ветками).

- Кто хочет нарисовать гусеницу? А бабочку? Цветы? (С помощью кисти тычками).

Коллективная работа увлекает всех!

III. Подведение итогов.

Когда она будет закончена, воспитатель спрашивает:

- Чего же не хватает на нашей картине, отчего все стало зеленым?

- Да, действительно, солнышка! Я сейчас его прикреплю и всем сразу станет тепло (приклеивает аппликацию солнышка).

- А еще мы нарисуем облака. Я покажу, как это можно сделать (влажны» комочком ваты провожу по бумаге, по отдельным частям, и рисую).

- Кто хочет попробовать?

- Теперь все готово.

- Закройте глаза. (Звучит музыка.)

- Мы в зеленом царстве!

Психогимнастика «Зеленое царство».