Тема самообразования
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Баганский детский сад № 2 «Солнышко»

План по самообразованию

на тему:

«Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности» (подготовительная к школе  группа «Звёздочки»)

На 2024-2025 учебный год

Выполнила:

Воспитатель подготовительной  группы «Звёздочки»

МКДОУ «Баганский  детский сад»

 № 2 «Солнышко»  Фоменко М.А

2024год

Тема: «Развитие творческих способностей детей в изобразительной деятельности»

Все дети любят рисовать. Испытав интерес к творчеству, они сами находят нужные способы. Но далеко не у всех это получается, тем более, что многие дети только начинают овладевать художественной деятельностью. Рисование необычными материалами, оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.

Педагог должен пробудить в каждом ребенке веру в его творческие способности, индивидуальность, неповторимость, веру в то, что он пришел в этот мир творить добро и красоту, приносить людям радость.

Цель.

Повысить          профессиональную          квалификацию          по          вопросу          развития художественных  способностей  детей.

Задачи.

1. Поддерживать  интерес  детей к художественному  творчеству.

2.  Расширять тематику детских работ,  поддерживать желание изображать знакомые бытовые и природные объекты (посуда, мебель, транспорт, овощи, фрукты,  цветы,  деревья,  животные),  а также явления природы (дождь, снегопад) и яркие события общественной жизни (праздники).

3. Поощрять  детей  воплощать  в  художественной  форме  свои  представления, переживания, чувства, мысли; поддерживать  личностное творческое начало.

4.  Знакомить     с     цветовой     гаммой,  с     вариантами     композиций     и     разным расположением изображения  на листе бумаги.

5. Развивать  у  детей  способность  передавать  одну  и  ту  же  форму  или  образ различными  традиционными  и  нетрадиционными  техниками.

6.   Консультировать      родителей      на      тему      того,   как      организовать      дома изобразительную  деятельность ребёнка.

7. Проявлять уважение к художественным интересам и  работам ребёнка. 8. Создавать условия для  самостоятельного художественного  творчества.

9.  Создавать условия для свободного,  самостоятельного,  разнопланового

экспериментирования с художественными материалами.

Актуальность темы:

«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский.

Жизнь в эпоху научно-технического прогресса становится все разнообразнее и сложнее. И она требует от человека не шаблонных, привычных действий, а подвижности,  гибкости мышления,  быстрой ориентации и адаптации к новым условиям,  творческого подхода к решению больших и малых проблем.  Если учесть тот факт,  что доля умственного труда почти во всех профессиях постоянно растет,  а все большая часть исполнительской деятельности перекладывается на машины,  то становиться очевидным,  что творческие способности человека следует признать самой существенной частью его интеллекта и задачу их развития – одной из важнейших задач в воспитании современного человека.

В Концепции модернизации дошкольного образования подчеркивается первостепенность решения задач,  направленных на создание творческой атмосферы и условий для инновационной деятельности. Авторы Концепции указывают,  что ребенок,  прежде всего,  приобщается к вечным общечеловеческим ценностям (красоте, добру, истине). В результате этого у него рождаются и развиваются такие стержневые качества личности, как самостоятельность, инициативность, произвольность в виде стремления к преодолению трудностей,  а также потребность в активном освоении и созидательном преобразовании окружающей действительности.

Поэтому    творчество,  развитие    художественно-творческих    способностей – одна из главных  задач дошкольного воспитания.

Перспективный план работы по теме самообразования

Список литературы для  самообразования  по  теме:

1. Комарова Т. Изобразительная деятельность детей в детском саду. - М.: МаРТ, 2009

 2. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду- М.: Сфера, 2011.

 3. Погодина С. Художественные техники - классические  и  неклассические// Дошкольное воспитание. 2009

 4. Прохорова Л. Развиваем творческую активность дошкольников. - Дошкольное воспитание. - 2009

5. Электронные ресурсы.