Конспект по рисованию в младшей группе Тема: «Солнышко лучистое»
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Конспект по рисованию в младшей группе

 Тема: «Солнышко лучистое»

Задачи

Образовательные:

· учить рисовать предметы круглой формы;

· учить проводить прямые линии (лучики) кистью;

· закреплять знание желтого цвета.

Развивающие:

· развивать мелкую моторику, координацию руки;

· развивать внимание, восприятие цвета;

· побуждать к речевой активности.

Воспитательные:

· вызывать интерес к рисованию;

· воспитывать аккуратность при работе с красками;

· радоваться результату.

Материалы и оборудование

· гуашь желтого цвета;

· кисти (мягкие, №3–5);

· баночки с водой;

· салфетки или тряпочки;

· листы бумаги формата А4 (лучше тонированные — голубой фон);

· игрушка «Солнышко» или картинка;

· образец рисунка;

· клеенка на стол.

Предварительная работа

· наблюдение за солнцем на прогулке;

· чтение потешки «Солнышко-ведрышко»;

· рассматривание иллюстраций с изображением солнца;

· дидактическая игра «Найди желтый цвет».

Ход непосредственно образовательной деятельности

1. Организационный момент (1–2 мин)

Воспитатель собирает детей вокруг себя, показывает игрушечное солнышко.

— Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Кто это? (Солнышко.)

— Какое оно? (Круглое, желтое, теплое.)

— А зачем нам солнышко? (Чтобы было тепло, светло, чтобы росли цветы.)

Воспитатель читает потешку:

Солнышко-ведрышко,

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят да ягнят,

Еще маленьких ребят!

— Ой, ребята, а что это наше солнышко загрустило? У него нет лучиков! Без лучиков оно не сможет нас согреть. Давайте поможем солнышку — нарисуем ему лучики!

2. Показ и объяснение (2–3 мин)

Воспитатель показывает образец и объясняет:

— Посмотрите, какое солнышко у меня получилось. Вот кружок — это само солнышко. А от кружка в разные стороны идут лучики — вот такие прямые линии.

Показывает движения кистью в воздухе:

— Сначала рисуем кружок: кисточка бежит по кругу. А потом от кружка проводим линии — сверху, снизу, слева, справа. Вот так!

Уточняет:

— Какого цвета солнышко? (Желтого.)

— Какой формы? (Круглое.)

Напоминает правила работы с кистью:

· кисточку держим тремя пальчиками, ближе к «юбочке»;

· мочим кисть в воде, лишнюю воду снимаем о край баночки;

· краску набираем аккуратно;

· после работы кисть промываем и ставим в стаканчик.

3. Пальчиковая гимнастика (1 мин)

— А теперь разомнем наши пальчики, чтобы они хорошо рисовали.

Солнце утром рано встало, (руки вверх, потянуться)

Всех детишек приласкало. (погладить себя по голове)

Гладит грудку, (погладить грудь)

Гладит шейку, (погладить шею)

Гладит носик, (погладить нос)

Гладит лоб, (погладить лоб)

Гладит ушки, (погладить уши)

Гладит ручки. (погладить руки)

Вот какое солнышко! (показать солнышко ладошками)

4. Самостоятельная работа детей (5–7 мин)

Дети садятся за столы и рисуют. Воспитатель подходит к каждому, помогает тем, кто затрудняется:

· направляет руку ребенка;

· напоминает, что лучики рисуем в разные стороны;

· хвалит за старание.

Индивидуальный подход:

· если ребенок не справляется — нарисовать кружок вместе (прием «рука в руке»);

· если справляется быстро — предложить нарисовать травку или цветочек.

5. Итог занятия (1–2 мин)

Воспитатель выставляет работы на доску или раскладывает на столе.

— Посмотрите, ребята, какие красивые солнышки у нас получились! Теперь у нашего солнышка много лучиков, и оно снова улыбается.

— Что мы сегодня рисовали? (Солнышко.)

— Какого цвета? (Желтого.)

— Какие лучики? (Прямые, длинные.)

Воспитатель читает:

Солнышко, солнышко,

Погуляй у речки,

Солнышко, солнышко,

Раскидай колечки!

— Молодцы, ребята! Вы очень старались. Наше солнышко говорит вам спасибо!

Рефлексия (для педагога)

· Получилось ли у детей нарисовать круглую форму?

· Справились ли с проведением прямых линий?

· Какой был эмоциональный настрой?

· Кому нужна дополнительная помощь на следующем занятии?