Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему «Осень»
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в средней группе на тему «Осень»

Цель: формирование у детей интереса к изобразительной деятельности через освоение нетрадиционных техник рисования на осеннюю тематику.

Задачи:

• образовательные: познакомить детей с 2–3 нетрадиционными техниками (отпечаток листом, печать скомканной бумагой, рисование пальчиками), закрепить знания об осенних изменениях в природе и характерных цветах осени;
• развивающие: развивать мелкую моторику, чувство цвета и композиции, воображение и самостоятельность в выборе способа изображения;
• воспитательные: воспитывать бережное отношение к материалам, аккуратность, эстетическое восприятие природы.

Возраст: средняя группа (4–5 лет).
Длительность: 20–25 минут.
Предварительная работа: прогулка по осеннему участку, сбор листьев разной формы, рассматривание картин об осени (например, И. Левитана), чтение стихов про осень, дидактические игры «С какого дерева листок?», «Найди пару».

Материалы и оборудование

• листы бумаги формата А4 (можно слегка затонировать в светло-голубой или бежевый цвет);
• гуашь жёлтая, оранжевая, красная, коричневая;
• настоящие листья разных пород деревьев (клён, дуб, берёза) — по 2–3 на ребёнка;
• кусочки скомканной мягкой бумаги или салфетки;
• блюдца или пластиковые палитры для краски;
• кисточки (для нанесения краски на листья/бумагу);
• стаканчики с водой, салфетки;
• клеёнки на столы;
• аудиозапись П. И. Чайковского «Времена года» (фрагмент «Октябрь»).

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель предлагает детям отгадать загадку:

«Пришла без красок и без кисти,
И перекрасила все листья».

Дети отвечают: «Осень!»
Воспитатель обсуждает с детьми, как меняется природа осенью: листья желтеют и опадают, дни становятся короче, часто идёт дождь, птицы улетают. Показывает собранные на прогулке листья, обращает внимание на их форму и прожилки.

Мотивация: «Сегодня мы станем волшебниками и нарисуем осень необычными способами — без кисточек!»

2. Основная часть (12–15 минут)

Демонстрация техник (2–3 минуты):

1. Отпечаток настоящим листом. На лист наносится гуашь (жёлтая/оранжевая) тонким слоем, затем лист прикладывается к бумаге и прижимается салфеткой. Получается чёткий отпечаток с узором прожилок.
2. Печать скомканной бумагой. Небольшой кусочек мягкой бумаги сминается в комочек, обмакивается в краску и ставится отпечаток на бумагу — так создаётся «пушистая» крона дерева или ковёр из опавших листьев.
3. Рисование пальчиками. Пальчик окунается в краску и точками ставится на бумагу — получаются мелкие листочки, ягоды рябины или капли дождя.

Воспитатель показывает каждый приём на отдельном листе, комментируя последовательность действий и акцентируя внимание на аккуратности.

Практическая работа (10–12 минут):

Детям предлагается выбрать одну из техник или комбинировать их. Например:

• ствол дерева рисуется коричневой гуашью (кисточкой или пальцем);
• крона создаётся отпечатками настоящих листьев;
• опавшие листья на земле — печатью скомканной бумагой;
• детали (ягоды, капли дождя) — пальчиковыми точками.

Во время работы звучит спокойная музыка. Воспитатель помогает детям по мере необходимости, следит за тем, чтобы они не набирали слишком много краски, напоминает промывать пальцы или менять комочек бумаги при смене цвета.

3. Физкультминутка «Осенние листочки» (1–2 минуты)

Мы — листочки, мы — листочки,
Мы летали, мы летали…
Ветер дунул — полетели,
Тихо на землю сели.
Снова ветер налетел —
Все листочки улетел!

Дети имитируют полёт листочков, кружатся, приседают, машут руками.

4. Заключительная часть (3–4 минуты)

Выставка работ на доске или на столах. Воспитатель вместе с детьми рассматривает рисунки, отмечает интересные решения: «Посмотри, какие яркие листья получились!», «Ты так аккуратно сделал отпечатки — видно каждую прожилку!».

Вопросы для обсуждения:

• «Какой способ тебе понравился больше и почему?»
• «Какие цвета осени ты использовал?»
• «Что было самым трудным?»

Подведение итога: «Сегодня вы научились рисовать осень по-новому. Каждый из вас создал свою неповторимую осеннюю картину!»

Варианты композиций для детей

1. «Осеннее дерево» — ствол и ветви, крона из отпечатков листьев, внизу — ковёр из опавшей листвы (печать бумагой).
2. «Осенний букет» — отпечатки кленовых листьев на фоне, можно добавить стебли и вазу, нарисованные пальцем.
3. «Дождик в осеннем парке» — фон из пальчиковых точек (капли дождя), сверху — силуэты деревьев, созданные отпечатками листьев.

Рекомендации воспитателю

• Подготовьте заготовки: нанесите на листы коричневые силуэты стволов деревьев — это поможет детям сосредоточиться на нетрадиционной технике.
• Используйте только безопасные краски, подходящие для детского творчества.
• Заранее разложите материалы так, чтобы дети могли легко до них дотянуться.
• Для детей, которые быстро справляются с заданием, предложите добавить детали: птичку, гриб, зонтик — любым удобным способом.