Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию (рисование) в средней группе на тему: «Золотая осень»
методическая разработка по рисованию (средняя группа)

Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию (рисование) в средней группе на тему: «Золотая осень»

(рисование осеннего дерева / осеннего леса).

Техника: Рисование кистью (примакивание, мазок) + элементы аппликации или нетрадиционные техники (по выбору).

Цель: Учить детей передавать в рисунке характерные признаки осени, создавать образ осеннего дерева.

Задачи:

1. Образовательные:

· Учить рисовать дерево, передавая его строение (ствол, ветки, листья).

· Закреплять умение рисовать кистью разными способами: всем ворсом (ствол), концом кисти (ветки, листья).

· Закреплять знания о цветах осени (желтый, оранжевый, красный, коричневый).

· Упражнять в умении располагать рисунок по всему листу.

2. Развивающие:

· Развивать чувство цвета, композиции, мелкую моторику руки.

· Развивать творческое воображение, умение видеть красоту осенней природы.

3. Воспитательные:

· Воспитывать интерес к рисованию, аккуратность в работе с красками

· Воспитывать любовь к родной природе, умение любоваться осенними пейзажами.

Предварительная работа:

· Наблюдения на прогулке за осенними деревьями, листопадом.

· Рассматривание иллюстраций с осенними пейзажами (И. Левитан «Золотая осень»).

· Чтение стихов об осени (А. Пушкин, А. Фет).

· Дидактические игры: «С какого дерева листок», «Подбери цвет осени».

· Рисование на тему «Осенние листочки» (знакомство с цветами).

Материалы и оборудование:

· Иллюстрации с изображением осенних деревьев, осеннего леса.

· Кукла «Осень» или осенний листок-письмо.

· Альбомные листы (по количеству детей).

· Гуашь: желтая, оранжевая, красная, коричневая, зеленая.

· Кисти двух размеров (толстая и тонкая), баночки с водой, салфетки, подставки для кистей.

· Аудиозапись: П. Чайковский «Осенняя песнь», звуки осеннего леса.

· Вырезанные из бумаги листочки для игры.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2-3 мин).

Воспитатель собирает детей в круг на ковре, в руках держит осенний листок.

Воспитатель:

«Лист осенний кружится,

В воздухе летает.

И на землю тихо, тихо

Осенью спадает».

Воспитатель: Ребята, кто прислал нам этот листочек? (Осень). Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес и нарисуем золотую осень. Но сначала давайте вспомним, какая бывает осень?

2. Беседа и рассматривание иллюстраций (5 мин).

Воспитатель: Посмотрите на картинки. Какие деревья изображены? (Клены, березы, дубы). Какого цвета листья на деревьях осенью? (Желтые, оранжевые, красные, коричневые). А есть ли еще зеленые листья? (Да, но их мало).
Воспитатель: Что есть у дерева? (Ствол, ветки, листья). Какой ствол? (Толстый, коричневый). Ветки какие? (Тонкие, тянутся вверх к солнышку).

Воспитатель: Осенью часто дует ветер и листья опадают. Как это называется? (Листопад). Давайте и мы с вами немного поиграем.

3. Физкультминутка «Осенний ветер» (2 мин).

Ветер дует нам в лицо, (Машут руками на лицо)

Закачалось деревцо. (Наклоны в стороны)

Ветер тише, тише, тише, (Приседают)

Деревцо все выше, выше! (Тянутся вверх)

4. Показ приемов рисования (5 мин).

Воспитатель приглашает детей за столы, показывает образец и объясняет последовательность работы.

Воспитатель: Сначала мы рисуем ствол дерева. Набираем на толстую кисть коричневую краску и ведем линию сверху вниз, вот так (показ). Ствол у дерева толстый, поэтому нажимаем на кисть сильнее. Затем рисуем ветки. Ветки тонкие, их рисуем концом кисти, без сильного нажима. Ветки тянутся вверх, к солнышку.
Воспитатель: А теперь самое интересное — листья. Листья мы будем рисовать способом «примакивание». Набираем на кисть желтую краску, прикладываем ворс к бумаге и сразу убираем. Получается красивый листочек. Затем берем оранжевую и красную краску и рисуем еще листочки. Можно нарисовать листья на ветках и под деревом — это листопад.

Воспитатель напоминает: Не забывайте промывать кисть в воде перед сменой краски и осушать её салфеткой.

5. Самостоятельная работа детей (10-12 мин).

Дети рисуют под музыку П. Чайковского «Осенняя песнь». Воспитатель помогает детям, испытывающим затруднения, напоминает о правильной осанке, аккуратности.

6. Итог занятия (3 мин).

Воспитатель выставляет все работы на доску, получается «осенний лес».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый осенний лес у нас получился! Давайте вспомним, что мы рисовали? (Осеннее дерево). Какие цвета использовали? (Желтый, оранжевый, красный, коричневый). Как называется явление, когда листья опадают? (Листопад).

Воспитатель: Молодцы! Вы настоящие художники. Осень дарит вам свои листочки (раздает вырезанные листочки).