Художественно- эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по рисованию (младшая группа)

Художественно – эстетическое развитие ребенка раннего дошкольного возраста.

 Конспект занятия «Рисование по замыслу».

Задачи

-побуждать ребенка задумываться над тем, что он нарисовал, подводить к простейшим ассоциациям: на что это похоже;

-знакомить с некоторыми видами транспорта;

-содействовать возникновению чувства радости  от самостоятельно нарисованных штрихов и линий;

-формировать умение отвечать на вопросы, повторять некоторые фразы;

Поощрять дополнения изображений характерными деталями; осознанного повторения ранее получившихся штрихов,  линий, форм.

Приемы работы: игровая ситуация; художественное слово; рассказ воспитателя; рассматривание рисунков с импровизацией.

Материал: бумага для рисования, карандаши, фломастеры; картинки с изображениями транспорта и посуды; разрезанные картинки «Транспорт» (из 2, 3, 4-х частей).

Ход занятия

Рассматривание картинок.

Педагог располагает картинки с изображением транспорта и посуды и просит детей выбрать только те, на которых изображен транспорт. Дети называют, какой транспорт изображен.

Педагог с детьми рассматривает картинку с изображениями грузовой и легковой машин, выделяя и называя части (кузов, кабина, колеса), цвет.

Педагог. Посмотрите, машина поломалась.  Давайте ее починим.

Игра  «Собери самолет» (по разрезным картинкам «машина» (из 2,3,4-х частей)). Педагог с детьми рассматривает картинку с изображением самолета, выделяя и называя части (корпус, крылья, хвост), цвет.

Подвижная игра «Самолеты летают». Педагог предлагает детям изобразить самолет: расставить руки («крылья») в стороны, «завести моторы» и «полететь». Дети бегают в разных направлениях по комнате, не наталкиваясь друг на друга. По команде «Самолеты, на посадку!» дети усаживаются на стульчики. Игра повторяется 2-3 раза.

Педагог с детьми рассматривает картинку с изображением поезда, выделяя и называя части, цвет.

Педагог.- Паровоз,

Паровоз,

Что в подарок

Нам привез?

- Я привез

Цветные книжки,

Пусть читают

Ребятишки!

Я привез

Карандаши,

Пусть рисуют

Малыши!

Е.Благинина

Рисование.

Педагог. Посмотрите, паровоз привез для вас карандаши, фломастеры. Возьмите бумагу и нарисуйте, кто что хочет.

По окончании педагог вместе с детьми рассматривают работы. Педагог побуждает задумываться над тем, что они нарисовали, подводит к простейшим ассоциациям: на что это похоже, хвалит детей.