Конспект "День художника"
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образование автономное учреждение

                                          «Детский сад №175»

        Конспект на тему «День художника»

                        Группа общеразвивающей направленности

                                      для детей 3-4 лет гр.№11

                                                                       Подготовила: Чикунова М.М

                                                                       воспитатели высшей кв. к.

                                                       Оренбург, 2026 г.

Цель: познакомить детей с профессией художника, развить творческие способности и интерес к изобразительному искусству.

Задачи:

Образовательные:

Расширить представления детей о профессии художника.

Углубить знания детей об изобразительных материалах, способах рисования.

Дать представления о том, что художники в произведениях передают свои мысли и чувства.

Развивающие:

Продолжить знакомство с выразительным средством живописи – цветом.

Развивать зрительное внимание, мышление.

Развивать интерес к искусству.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к творчеству художников.

Интеграция образовательных областей:

«Познание», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Музыка».

Оборудование и материалы:

репродукции известных художников; материал игры-экспериментирования «Смешивание красок»; музыка М. Мусоргского «Картинки с выставки», «волшебная кисточка»; изобразительные материалы: листы для рисования, краски, кисти по количеству детей.

Предварительная работа:

чтение книг о художниках, рассматривание художественных календарей; рассматривание альбома «Творческие профессии», беседа по содержанию просмотренного; свободное рисование «хочу быть художником»; беседы о профессии «Художник».

 Ход занятия:

Воспитатель: здравствуйте, ребята. Угадайте, а кто я?

У пилота Боря друг,

Красит краской все вокруг.

На окне рисует дождик,

Значит вырастит …(художник).

Воспитатель: Правильно. Это художник. А чем занимается художник? (Ответы детей).

Воспитатель: правильно, художник – это человек, который занимается изобразительным искусством, создаёт картины, художественные произведения. А давайте назовем помощников художника?

Ответ детей:

Воспитатель: посмотрите, как много может рассказать художник в одной картине. (Воспитатель показывает детям репродукции известных художников).

Воспитатель: нравятся ли вам эти картины? О чем рассказывают художники на своих картинах?

(Ответы детей).

Воспитатель: Нас окружает большой и удивительный мир. Природа, предметы, люди. И художники хотят, чтобы все видели окружающую нас красоту. А еще художники передают в своих картинах радость или горе других людей, чтобы мы с вами помогали тем, кому нужна наша помощь. (Работа с картинами известных художников)

Какие чувства вызывает картина?

Радостно или грустно вам на нее смотреть?

Что самое главное в картине?

Физкультминутка «Юные волшебники»

Раз - подняться, потянуться

Два – согнуться, разогнуться.

Три – в ладоши три хлопка,

 Головою три кивка.

 На четыре – руки шире,

 Пять – руками помахать,

 Шесть – тихонечко присесть.

 Будем дружно рисовать

 И картины создавать.  

Воспитатель: чтобы картина получилась по-настоящему красивой, художник, как настоящий волшебник подбирает краски, смешивает их. Давайте мы тоже попробуем смешать краски и получить новые оттенки. Но делать мы будем в волшебных баночках. (Воспитатель проводит экспериментирование «Смешивание красок»).

Воспитатель: чтобы нарисовать картину, одного умения смешивать краски недостаточно. Художник должен уметь всматриваться в окружающий мир, прислушиваться, чтобы все замечать.

Зрительная гимнастика

Мы гимнастику для глаз выполняем каждый раз

Вправо, влево, вверх и вниз,
Повторять ты не ленись, - зажмурили глаза

Укрепляем мышцы глаза (поморгали)

Видеть лучше будем сразу.

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам на время стать настоящими художниками, и как настоящие художники вы можете нарисовать свои чудеса. А когда вы закончите свою работу, мы все вместе посмотрим, что у вас получилось. (Звучит музыка. Дети самостоятельно рисуют, воспитатель помогает наводящими вопросами детям, испытывающим затруднения.).

ИТОГ:

Воспитатель: Какие замечательные работы у вас получились! Расскажите, что вы нарисовали.

Дети по очереди показывают рисунки и кратко рассказывают о них.

Воспитатель: А теперь давайте узнаем, понравилось ли вам быть художниками.

Улыбнитесь, если занятие было интересным. А если было не очень интересно- изобразите грустную улыбку.