Конспект занятия по рисованию «Сказочный лес» для старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по рисованию «Сказочный лес» для старшего дошкольного возраста

Цель: Знакомить детей с жанром пейзажа.

Задачи:

Образовательные: Учить создавать в рисунке образ волшебного леса, использовать в своей работе необычное строение деревьев различных размеров. Учить накладывать один цвет на другой по мере высыхания предыдущего цвета. Закреплять приёмы рисования гуашью.

Развивающие: Развивать воображение при работе над рисунком; творческие способности при создании рисунков на осеннюю тему.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к природе. Воспитывать аккуратность при работе с гуашью.

Предварительная работа: Целевая экскурсия к деревьям на территории детского сада (рассматривание листьев, стволов, веток берёзы, тополя, рябины, орешника, карагача, елей и сосен) Чтение сказки З. Ежиковой «Крот и краски». Рассматривание иллюстраций к сказке.

Демонстрационный материал: Плакаты «Деревья», дидактические картинки с изображением деревьев их листьями и плодами, тканевые и вязанные деревья.

Раздаточный материал: Альбомные листы А-4, разноцветная гуашь, кисточки, баночки с водой, салфетки.

Художественное слово: Чтение стихотворения М. Ходяковой «Осень краски разводила»

Активизация словаря: Багряный, разноцветный, великолепный, пурпурный, зарделись, листва, золотой.

Ход занятия.

Воспитатель приветствует детей и обращает внимание на картинки и плакаты с изображением деревьев, дети рассматривают, воспитатель читает стихотворение:

- Осень на опушке краски разводила,

По листве тихонько кистью проводила:

Пожелтел орешник, и зарделись клёны,

В пурпуре осеннем только дуб зелёный.

Воспитатель спрашивает у детей про характеристику деревьев: какие у них стволы, ветви, листья. В какой цвет они окрашиваются осенью?

Дети отвечают.

Педагог приглашает детей к столу с картинками и предлагает найти картинки с изображением осенних деревьев и листьев. Дети выполняют задание.

Воспитатель спрашивает у ребят, хотят ли они нарисовать свой красивый осенний лес?

Работа за столами.

Детям предлагается изобразить различные осенние деревья по их желанию. Педагог советует придерживаться последовательности, сначала определится, какие деревья дети будут рисовать и в каком количестве, с чередованием их между собой. Важно напомнить детям, чтобы при накладывании другого цвета, предыдущая успела высыхать. Дети приступают к рисованию. Рисуют стволы деревьев, ветви, кроны.

Физическая пауза: «Ветер, ветер, ветерок»

Продолжение выполнения работы. Дети заканчивают свою работу дорисовывая дорожки из осенних листьев в виде длинных линий. Кто- то из детей прорисовывает листочки, веточки, на стволах деревьев прорисовывают кору.

По окончании работы дети рассматривают рисунки сверстников, сравнивают их между собой, находят отличия и замечают красоту, колорит и яркость осеннего леса.