Конспект по рисованию в средней группе " Волшебные деревья "
план-конспект занятия по рисованию (средняя группа)

Занятие по рисованию «Волшебное дерево» в средней группе направлено на создание сказочного образа, развитие воображения, мелкой моторики и закрепление навыков работы с красками и кистью.

Цели и задачи

Цель: учить детей создавать в рисунке сказочный образ.

Задачи:

Образовательные: упражнять в умении передавать строение дерева (ствол, толстые и тонкие ветки), закреплять навыки работы с красками и кистью, учить правильно  держать кисть и аккуратно пользоваться краской.

Развивающие: развивать чувство цвета и ритма, воображение, мелкую моторику рук, расширять словарный запас.

 Воспитательные:  воспитывать самостоятельность, доброжелательность, интерес к рисованию нетрадиционными техниками, вызвать эмоционально-положительное отношение к природе.

Предварительная работа

Рассматривание деревьев на прогулке, иллюстраций с их изображением.

Чтение стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево».

 Материалы и оборудование

Альбомные листы формата А4.

Краски (акварель или гуашь).

Кисти.

Баночки с водой.

Салфетки.

Восковые мелки (для ствола).

Эскиз с поэтапным рисованием дерева.

Ход занятия

1. Организационный момент (1–2 минуты).

Собрались все дети в круг, Я — твой друг и ты — мой друг. Вместе за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся!.

2. Мотивирующее начало (2–4 минуты).

Можно начать с загадки: «Листья с веток облетают, птицы к югу улетают. Что за время года?». Или прочитать письмо от сказочного персонажа (например, от ёжика или медвежонка), который просит нарисовать волшебные деревья для жителей леса.

3. Беседа и показ (2–4 минуты).

С чего начинаем? Со ствола. Каким цветом его нарисуем? (Коричневым).

Как рисуем ствол? Отступаем от основания листа и проводим линию одним движением.

Что дальше? Ветки. Напоминайте:  нижние ветки должны быть длиннее верхних, а на больших ветках — маленькие веточки.

Как сделать дерево волшебным? Листья и плоды можно нарисовать необычным способом — пальчиками.

На что обратить внимание в композиции? Чтобы дерево занимало почти весь лист, но не выходило за его край.

4. Физкультминутка (1–2 минуты).

«Осень. Ветер по лесу летал, Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый, Вот рябиновый резной, Вот с берёзки золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку».

maam.ru

5. Практическая работа (13–15 минут).

Дети приступают к рисованию. Воспитатель помогает тем, кто в этом нуждается, наводящими вопросами и советами.

maam.ru

6. Показ и обсуждение работ (2 минуты).

Организуется выставка рисунков. Воспитатель хвалит детей, отмечает, какие красивые и сказочные получились деревья. Можно предложить детям рассказать, что на их деревьях растёт (макароны в виде бабочек, обувь, одежда).