Конспект занятия с использованием технологии ТРИЗ «Украсим листья клена» (старший дошкольный возраст)
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)
Познакомить детей с теплыми цветами спектра, закреплять технические навыки - рисование тычком, рисование пластилином; развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Предварительный просмотр:
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №5 Адмиралтейского района г. Санкт-Петербурга
Конспект занятия с использованием технологии ТРИЗ «Украсим листья клена»
(старший дошкольный возраст)
Воспитатель Корнетова М.Л.
Цель: познакомить детей с теплыми цветами спектра, закреплять технические навыки - рисование тычком, рисование пластилином; развивать мелкую моторику пальцев, воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы.
Задачи: продолжать освоение техники обрывной аппликации (закрепление навыка разрывания бумаги на маленькие кусочки); продолжать освоение техники лепки – рисование пластилином (закреплять навык размазывания пластилина по плоскости); продолжать освоение техники рисования тычком, развивать мелкую моторику рук, укреплять мышцы указательного пальца, развивать ритмичность и координацию движений, воспитывать интерес к ярким, красивым явлениям природы, воспитывать самостоятельность, творчество.
Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное и физическое развитие.
Предварительная работа:
-На прогулке рассматривание осенних деревьев и листьев;
-Зарисовка осенних листьев;
-Рассматривание картин художников с осенними пейзажами «Октябрь» художник И.И. Левитан, «Золотая осень» И.С. Остроухов, «Осень» Н.И. Осенев;
-Дидактические игры «От какого дерева листочки?», «Найди такой же». –Слушание музыки П.И. Чайковского «Времена года».
Материалы к занятию: модели деревьев (одно с зелеными листьями, два с разноцветными), схемы работ, пластилин красного, желтого, оранжевого цвета, доски, салфетки; бумага желтого, красного, оранжевого цвета, клей, кисти, салфетки; гуашь красного, оранжевого, желтого цвета, кисти, салфетки, баночки с водой.
Ход занятия:
- Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку в осенний парк. А отнесет нас туда волшебный ветерок. Давайте закроем глаза, осторожно покружимся и подуем на свои ладошки. (Дети под музыку П. И. Чайковского «Осень» из альбома «Времена года» выполняют движения; воспитатель выставляет макеты деревьев). Дети открывают глаза.
Здравствуй осень, здравствуй осень!
Мы с друзьями в парк пришли,
Много кленов самых разных
Вдоль дорожки мы нашли.
- Ребята, посмотрите на эти красивые деревья. А в какое время года могут быть такие деревья? (Такие деревья бывают осенью)
- Давайте рассмотрим листья на деревьях. Какого они цвета? (Ответы детей)
-Правильно, листья разных цветов, они разноцветные. Посмотрите, на одном только листочке могут быть сразу все цвета вместе, желтый цвет плавно переходит в красный или оранжевый, зеленый – в желтый, И не видно четкого края разделения цветов, все цвета как бы смешаны.
- Ребята, посмотрите, а этому клену почему-то грустно. Как вы думаете, почему? (Ответы детей)
- А я думаю, он грустный оттого, что осень забыла раскрасить его листья. А мы можем помочь клену? И как? (Надо раскрасить листья)
2. Давайте вспомним, как и чем мы можем раскрасить листья клена. Посмотрите на эти схемы:
- Пластилином: (мы будем отщипывать маленькие кусочки пластилина и размазывать его по поверхности листика);
- Краской: (кисточку обмакнем в краску и будем тычком наносить краску на листочки);
- Бумагой: (будем отрывать маленькие кусочки цветной бумаги и наклеивать их на поверхность листика).
- А каким цветом мы будем раскрашивать листья клена? (Дети: желтым, зеленым, красным и оранжевым цветом).
- Правильно. Ребята, а каким цветом мы можем нарисовать солнышко? (Желтым, оранжевым, красным цветом)
- Да, солнышко можно нарисовать этими цветами. А если мы протянем ладошку к солнышку, ладошке будет тепло или холодно? (Ладошке будет тепло).
- Верно, ладошке будет тепло, Цвета – красный, желтый, оранжевый являются теплыми, это цвета солнышка, огня, тепла. Представьте, что ваши кисти рук – это листья. Раздвиньте пальчики и посмотрите, листья какого дерева напоминают вам ваши ладошки? (Листья клена). Сделайте свои «листики» твердыми, напряженными, тугими. (Воспитатель проверяет напряженность пальцев). Хорошо, а теперь листочки повисли: расслабьте ладошки. Покажем, как качаются листочки на ветру. Выполняйте вместе со мной, (Руки согнуты в локтях, кисти рук слегка свисают и качаются из стороны в сторону). Теперь листики дрожат на ветру. (Быстрые движения пальцами рук). Перед работой давайте разомнем наши пальчики, чтобы они стали послушными и умелыми.
Гимнастика для пальцев «Кленовые листья»
У дерева ствол,
На стволе много веток,
А листья на ветках
Разного цвета.
(Прижать руки тыльной стороной друг к другу, пальцы растопырены и подняты вверх, шевелить кистями и пальцами).
3.А теперь, дети выберите стол по способу работы (лепка, рисование, аппликация). Дети работают самостоятельно под руководством воспитателя. Во время выполнения работы провести физкультминутку:
Ветер тихо клен качает,
Вправо, влево наклоняет,
Раз - наклон, и два – наклон,
Зашумел листвою он.
4.По окончании работы, дети встают из-за столов, подходят к макету дерева и вешают листья на веточки.
- Ребята, клену очень понравились ваши листочки, он благодарит вас за помощь. Молодцы, давайте полюбуемся на осеннее дерево. (дети любуются выполненной работой, радуются, что помогли клену).
Интернет-ресурсы:
https://polyivets-nfdou43.edumsko.ru/folders/post/3321066
https://almanahpedagoga.ru/servisy/publik/publ?id=53970&ysclid=mvp5ott39u737930522
https://www.art-talant.org/publikacii/31517-osennie-listochki
По теме

Использование технологии ТРИЗ в активизации речи детей дошкольного возраста.
В статье показаны основные методы и приемы по применению Триз технологии в речевом развитии детей дошкольного возраста....

"Дикие животные Африки" Методическая разработка интегрированного занятия с использованием технологии игрового стретчинга для детей старшего дошкольного возраста.
Здоровье – бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Систематическое выполнение физических упражнений – один из способов достижения человеком гармонии. Регулярные занятия фи...

Консультация для воспитателей «Использование технологии ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
Исследования ученых, работа педагогов новаторов показывают, что каждыйребенок по своей сути творец. Как правило, его творческие способностинаходятся в скрытом состоянии, они как бы дремлют до поры до ...

Конспект занятия с использованием оборудования сенсорной комнаты для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие в чудесный лес»
Занятие с использованием оборудования сенсорной комнаты, направленное на развитие саморегуляции и релаксации, снятие мышечного и психоэмоционального напряжения. В ходе занятия используется сенсо...

«Конспект занятия по развитию речи и словотворчеству с детьми старшего дошкольного возраста (с использованием ТРИЗ технологии)»
Конспект занятия по развитию речи и словотворчеству с детьми старшего дошкольного возраста(с использованием ТРИЗ технологии) Тема: «В гостях у леса»Цель: Продолжать использо...
Конспект занятия с использованием музыкально – дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста «Веселое приключение»
Конспект занятия с использованием музыкально-дидактических игр для детей старшего дошкольного возраста....

«Мы играем, голос наш мы развиваем!»Конспект занятияс использованием электронных образовательных ресурсовс детьми старшего дошкольного возраста
Пение -любимый вид деятельности дошкольников. Использование электронных образовательных ресурсов позволяет педагогу провести занятие интереснее и эффективнее....
