Конспект занятия «Одуванчик» рисования в средней группе
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия «Одуванчик» рисования в средней группе

Цель: учить детей создавать образ одуванчика цветными карандашами, передавая характерные особенности строения цветка и его цветовую гамму.

Задачи:

• образовательные: закрепить знания о строении одуванчика (стебель, листья, цветок); учить располагать изображение на листе, передавать округлую форму головки цветка, линейную фактуру листьев; отрабатывать приёмы штриховки и равномерного закрашивания без выхода за контур;
• развивающие: развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, чувство композиции, умение подбирать оттенки (жёлтый для цветка, зелёный для стебля и листьев);
• воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе, интерес к изображению растений, аккуратность при работе с карандашами.

Интеграция образовательных областей

• познавательное развитие: расширение представлений о весенних цветах, их строении и роли в природе;
• речевое развитие: активизация словаря (одуванчик, стебель, листья резные, головка, лепестки, лужайка); составление коротких описаний («У моего одуванчика жёлтая головка и зелёные листья»);
• социально‑коммуникативное развитие: обсуждение замыслов, обмен впечатлениями, умение спокойно принимать советы воспитателя;
• художественно‑эстетическое развитие: подбор цветовых сочетаний, передача характерных деталей растения, композиционное размещение рисунка на листе;
• физическое развитие: пальчиковая гимнастика, динамическая пауза, смена поз для снятия напряжения.

Предварительная работа

• наблюдение за одуванчиками на прогулке, рассматривание в природе (обратить внимание на форму цветка, резные края листьев, прямой стебель);
• рассматривание иллюстраций и фотографий одуванчиков;
• чтение стихов и загадок про одуванчик, знакомство с поговорками и народными приметами;
• дидактическая игра «Собери цветок» (карточки с частями растения);
• упражнения на штриховку и закрашивание в альбомах для тренировки.

Материалы и оборудование

• бумага формата А4, цветные карандаши
• аудиозапись «Звуки природы» или спокойная инструментальная музыка.

Ход занятия

1. Вводная часть (мотивация)

Воспитатель вносит игрушку пчёлку и говорит: «Пчёлка прилетела к нам с лужайки и очень грустит: все одуванчики спрятались, а ей так хочется собрать нектар! Давайте поможем пчёлке и нарисуем много красивых одуванчиков, чтобы она могла полетать между ними и собрать сладкий нектар».

Загадка:

Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
А денечка через два —
Облысела голова.
(Одуванчик)

Беседа: «Вспомните, где мы видели одуванчики? Какие они? Из каких частей состоит цветок?» (стебель, резные листья, круглая жёлтая головка).

Пальчиковая гимнастика «Цветок»

Одуванчик вырос на поляне,
Утром весенним раскрыл лепестки.
Всем лепесткам красоту и питание
Дружно дают под землёй корешки.
Вечер — жёлтые цветки закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головки опускают.
(Имитация раскрывания и закрывания бутона, затем руки на колени.)

2. Основная часть (показ и объяснение)

На доске — образец рисунка. Воспитатель показывает последовательность:

1. Композиция. Лист располагают вертикально. Решают: один крупный одуванчик в центре или 2–3 цветка на лужайке.
2. Набросок простым карандашом (лёгкими линиями).
   • Наметить стебель — прямую линию от низа листа вверх.
   • Сверху — круг (головка цветка).
   • По бокам от стебля — дуги для листьев, заострённые и с зубчиками по краю.
3. Обводка и детализация цветным карандашом.
   • Жёлтым карандашом обводят круг и аккуратно закрашивают его круговыми движениями или короткими штрихами от центра к краю.
   • Зелёным карандашом обводят стебель и листья, затем закрашивают их, не выходя за контур. Для выразительности можно сделать штриховку чуть темнее по центру листа и светлее по краям.
   • Коричневым или тёмно‑зелёным карандашом намечают землю/травку внизу листа короткими штрихами.
4. Детали. Тонким жёлтым или оранжевым карандашом можно добавить лёгкие лучи вокруг головки — чтобы цветок выглядел ярче.

3. Практическая деятельность

Дети рисуют одуванчики. Воспитатель:

• помогает наметить композицию (один крупный или несколько цветков);
• напоминает про лёгкий набросок и аккуратное закрашивание;
• подсказывает, как сделать листья выразительными (зубчики, штриховка);
• поощряет индивидуальные решения (разная форма листьев, разная высота стеблей).

Физкультминутка

«Одуванчики и ветерок»

На лугу растут цветы
Небывалой красоты.
(Потягивания — руки вверх.)
К солнцу тянутся цветы,
С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Наклоны в стороны.)
Опускают лепестки,
Опускают лепестки.
(Приседания.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут!
(Встают, руки вверх.)

4. Заключительная часть (рефлексия и выставка)

Работы вывешиваем на доску творчества — получается «весенняя лужайка». Вопросы для обсуждения:

• «Какой одуванчик получился самым ярким? Почему?»
• «Что было сложнее: нарисовать листья или закрасить головку? Что помогло?»
• «Как ты сделал свой одуванчик особенным?»

Завершение: «Вы настоящие художники! Теперь у нашей пчёлки целая лужайка одуванчиков. Она очень благодарна вам за помощь. Давайте скажем: „Мы не будем рвать одуванчики в природе, но можем рисовать их сколько угодно! “Спасибо, ребята, вы сегодня очень старались!»