Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию на тему «Серая Шейка»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию

Тема: «Серая Шейка»

          Возрастная группа: дети 6 - 7 лет (подготовительная к школе группа).
          Форма организации: тематическое занятие.

Цель - развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста посредством передачи сюжета литературного произведения в рисунке.

Задачи:

1. Образовательные:

- учить детей самостоятельно анализировать и передавать в рисунке характерные особенности водоплавающей птицы (овальное туловище, круглая голова, пропорции, особенности окраса).

- формировать умение создавать композицию: правильно располагать главный объект (уточку) в центре полыньи, обозначать дальний и ближний планы.

- совершенствовать технические навыки работы простым карандашом (выполнять легкий набросок без сильного нажима) и акварельными красками (регулировать количество воды, смешивать цвета на палитре для получения холодных оттенков).

2. Развивающие:

- развивать пространственное мышление, мелкую моторику рук, глазомер и координацию движений.

- развивать связную речь, умение сопереживать героям художественного произведения, эмоциональную отзывчивость.

- развивать творческое воображение, чувство цвета и колорита при передаче зимнего пейзажа.

3. Воспитательные:

- воспитывать бережное и гуманное отношение к природе и животным, желание прийти на помощь.

- воспитывать аккуратность, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование:

Иллюстрации к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка «Серая Шейка», лист формата А4 для демонстрации этапов рисования, простой карандаш, ластик, акварель, кисти, палитра, стаканчик-непроливайка с водой, тканевая или бумажная салфетка.

Ход занятия

I. Вводная часть (Мотивационно-ориентировочный этап).

Воспитатель: Ребята, вчера мы с вами дочитали удивительную и трогательную сказку Дмитрия Мамина-Сибиряка. Кто помнит, как она называется? (Ответы детей: «Серая Шейка»).

Воспитатель: Правильно. Помните, какая беда случилась с главной героиней и почему она не смогла улететь со стаей в теплые края? (Ответы детей: Лиса повредила ей крылышко, когда Серая Шейка была еще маленькой).

Воспитатель: Верно. Наступили первые морозы, река начала замерзать, и полынья - место, где плавала уточка - становилась всё меньше и меньше. Злая Лиса каждый день приходила к берегу и ждала, когда лед совсем сойдется.

Воспитатель: Давайте сегодня мы превратимся в настоящих художников-иллюстраторов. Мы нарисуем этот драматичный, но очень красивый момент сказки, покажем, как Серая Шейка смело держится посреди замерзающего озера, и «спрячем» её в нашем рисунке от хитрой Лисы.

II. Основная часть (Практический этап).

1. Анализ строения и композиции:

Рассматривание иллюстрации. Обсуждение: Где находится Серая Шейка? (В центре озера, в полынье). Какая вода в полынье? (Темная, глубокая). Какого цвета берега? (Белые, покрытые снегом и льдом).

Анализ формы птицы: туловище - овал, голова - круг, шея - изогнутая линия, клюв - треугольник.

2. Пальчиковая гимнастика «Уточка на озере»:

Перед сложной работой настроим наши ручки:

Утка Серая Шейка по речке плывет, (Соединяем ладони внутренними сторонами друг к другу, делаем плавные волнообразные движения вперед)

И крылышком раненым воду гребет. (Одна ладонь остается ровной, а пальцы второй руки сжимаем и разжимаем, показывая «греблю»)

А на берегу притаилась Лиса, (Складываем ладонь в кулачок, а указательный палец и мизинец слегка приподнимаем и сгибаем - «ушки лисы»)

Глядит на полынью из-за куста. (Приставляем ладони к глазам «козырьком»)

Но пальчики наши сейчас поспешат, (Быстро перебираем пальцами обеих рук по столу - «бежим»)

Уточку краской спасти захотят! (Энергично сжимаем и разжимаем кулачки, затем плавно встряхиваем кистями рук - расслабляем их)

Воспитатель: Наши пальчики стали сильными, ловкими и послушными. Теперь они будут держать карандаш легко-легко, как перышко, чтобы набросок получился аккуратным.

3. Поэтапный показ и самостоятельная работа детей:

Шаг 1: Карандашный набросок (Хитрый контур).

Инструкция: «Возьмите простой карандаш. Рисуем очень легко, едва касаясь бумаги».

Рисуем Серую Шейку: овальное туловище, круглую голову, плавную линию шеи, крылышко и клюв. На дальнем плане слегка намечаем линию берега.

Шаг 2: Раскрашивание уточки (Сухая кисть).

Инструкция: «Набираем на среднюю кисть коричневую или серую краску. Раскрашиваем тело птицы короткими мазками, имитируя перышки. Клюв делаем оранжевым. Ждем, пока уточка подсохнет».

Шаг 3: Зимний пейзаж (Дальний план).

Инструкция: «Бледными оттенками голубого закрашиваем небо и берег. Если краска собирается в лужицы, аккуратно промокните её смятой бумажной салфеткой - получатся пушистые сугробы». Тонкой кистью темным цветом можно нарисовать тонкие веточки камыша.

4. Упражнение на расслабление рук (в конце рисования):

Воспитатель: Наша работа красками завершена. Давайте снимем усталость с рук: потрём ладошки друг о друга, чтобы они стали теплыми, погладим каждый пальчик и плавно опустим руки вниз, стряхивая остатки напряжения.

III. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап).

Выставка работ: Все рисунки раскладываются на одном большом столе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас получилась галерея! Какая работа кажется вам самой морозной? На каком рисунке вода в полынье получилась самой глубокой?

С какими трудностями вы столкнулись, когда рисовали контур карандашом? А когда подбирали цвет для воды?

Итог занятия: Воспитатель хвалит всех детей за старание, отмечает, что благодаря аккуратному карандашному наброску рисунки получились чистыми, а краски передали всю красоту и холод зимнего озера. Серая Шейка под надежной защитой!