Нетрадиционная техника рисования. Волшебный подводный мир.
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Конспект занятия по изобразительной деятельности: «Волшебный подводный мир»

• Возрастная группа: старшая (5–6 лет).
• Техника: кляксография (выдувание трубочкой) в сочетании с набрызгом.
• Продолжительность: 25 минут.

1. Цели и задачи

• Образовательные: познакомить детей с нетрадиционной техникой выдувания краски через трубочку и закрепить прием набрызга зубной щеткой.
• Развивающие: развивать речевое дыхание, мелкую моторику, чувство композиции и творческое воображение.
• Воспитательные: воспитывать аккуратность при работе с красками и интерес к экспериментам в рисовании.

2. Материалы и оборудование

• Тонированные в голубой цвет листы бумаги формата А4.
• Акварельные краски или разведенная водой гуашь (зеленый, коричневый, желтый, белый цвета).
• Коктейльные трубочки (по одной на каждого ребенка).
• Жесткие зубные щетки и стеки (или деревянные палочки) для набрызга.
• Кисточки, баночки с водой, влажные салфетки, клеенки на столы.
• Заранее вырезанные силуэты рыбок из цветной бумаги и клей-карандаш (по желанию для дополнения композиции).

3. Ход занятия

I. Вводная часть (3–4 минуты)

• Создание мотивации: Воспитатель показывает детям картинку с изображением пустого морского дна и говорит, что морские жители загрустили, потому что в их царстве исчезли все водоросли и кораллы.
• Беседа: Педагог предлагает помочь морским обитателям и нарисовать подводный сад без помощи обычных кисточек, используя воздух и волшебные брызги.

II. Основная часть (17–18 минут)

• Показ и объяснение техники:

1. Набрать на кисть много жидкой зеленой краски и поставить крупную каплю (кляксу) в нижней части листа.
2. Взять коктейльную трубочку, направить ее нижний конец в центр кляксы, не касаясь бумаги.
3. Сделать глубокий вдох носом и плавно подуть в трубочку, раздувая краску вверх, чтобы получились веточки водорослей. Повторить с разными оттенками зеленого и коричневого.

• Дыхательная гимнастика (пальчиковая пауза, 2 минуты): Чтобы дети не закружились от дутья, проводится короткая разминка «Рыбки плавают в водице» с плавными движениями кистями рук.
• Самостоятельная работа детей: Дети рисуют водоросли и кораллы методом кляксографии. Воспитатель напоминает не надувать щеки и делать перерывы между выдохами.
• Дополнение рисунка (набрызг): Когда водоросли готовы, дети обмакивают зубную щетку в белую или желтую краску, держат ее над листом и проводят по щетине стекой по направлению к себе, создавая пузырьки воздуха и песчаное дно. При желании приклеивают бумажных рыбок.

III. Заключительная часть (3–4 минуты)

• Экспресс-выставка: Готовые работы раскладываются на одном столе, образуя большой общий океан.
• Рефлексия: Воспитатель хвалит детей и спрашивает, что было самым интересным, легко ли было управлять краской с помощью воздуха и какая водоросль получилась самой необычной.