Конспект развлечения в старшей группе на тему: "Ай, да, берёзка"
план-конспект занятия (старшая группа) на тему

РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ НА ТЕМУ:

« АЙ ДА, БЕРЁЗКА!».

Цель: Создавать детям радостное настроение, вызывать положительные эмоции.

Задачи:

Воспитывать у детей нравственные и эстетические чувства: любовь к природе, бережное отношение к ней, умение понимать её красоту, любовь к Родине, к преданиям старины глубокой.

   Зал оформлен в виде лесной поляны. В центре стоит берёзка. Звучит запись «Голоса весеннего леса». Дети входят в зал. В руках у них ленточки, бантики. Они гуляют под птичье пение по поляне, садятся под берёзку.

Ведущая:

  В далёкую старину в июне месяце, когда заканчивалась посевная работа в полях, а трава для косьбы не поспевала,  отмечали берёзе, дереву на Руси любимому, именины.

   Однажды, довелось мне жить в селении, древнем. Из оконца я видела, как нежились на солнце сады вишнёвые, леса, реки, привольные луга…

    Была одна там луговина: росла на самой середине,

    Как девушка – тонкая, стройная, берёзка белая.

    Она листвою  кружевной, бывало, всё будто жалобно шептала.

   А в праздник, вкруг берёзки той, сбиралась молодёжь.

                        (В, Даувальдер).

Берёзонька скрипела, всем девушкам велела идти в луга зелёные, обещала сама согнуться, сама в веночки завиться.

Ребёнок:  В лесу, во лесочке, росла трава-мурава.

                 До пояса доросла, берёзку обвила,

                 Мы веночки плели, берёзоньку завивали.

Дети украшают берёзку и заводят хоровод «Во поле берёза стояла»

(русская народная песня в обработке Н. Римского-Корсакова).

   Затем садятся на поляну вокруг берёзки, любуются ею. Читают стихи «Берёзка» А. Прокофьева, «Берёза» Вс. Рождественского (звучит тихая музыка Ю. Антонова из музыкальной сказки «Приключения кузнечика Кузи»).

     Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную.

     В белом сарафанчике, с платочками в карманчиках,

     С красивыми застёжками, с зелёными серёжками.

               Люблю её нарядную, родную, ненаглядную,

               То ясную, кипучую, то грустную, плакучую.

               Люблю берёзку русскую, она всегда с подружками.

               Под ветром низко клонится и гнётся – но не ломится.

                                                 (А. Прокофьев).

 Раздаётся стук по дереву.

Ведущая:  Не дятел ли это стучит?

Лешачок:  Нет, это я. Старичок-то я не простой. Я старичок – Лешачок  (любуется берёзкой, хвалит ребят). Ай да берёзка, ай да красавица!

   Молодцы, ребята! Давно я не видел хороводов на поляне, скучно что-то стало в лесу. Раньше-то, бывало, собирались здесь русалки-мавки.  В тихие вечера да в лунные ночи уходили они из-под озерных коряг и хоронились в деревьях, тогда их называли древяницами. А  с восходом солнца водили они хороводы, песни пели, качались на берёзовых ветвях, заманивали в лес красотой своей да голосом добрых молодцев. А у вас так весело, что и мне старому захотелось поиграть.

     Предлагает игру «Горелки», русская народная мелодия в обр. С. Бондаренкова.

Дети садятся под берёзку. Лешачок играет на волшебной дудочке. Входит девочка в красном сарафане, с веночком на голове. Говорит:

           Я Заря – заряница, красная девица.

Лешачок:  Это моя внучка.

    Заря любуется берёзкой и загадывает загадку:

По всем странам славится стройная красавица;

Белые одёжки, золото – серёжки,

С расплетённою косой, умывается росой.

Ветер пряди шевелит, заплетать их не велит.

     Заря предлагает детям поиграть в игру «Заря».

Лешачок:  Ой, да, порадовали меня старого, ребятки. Молодцы, не забывайте песен, игр народных. А ты, внученька, угости-ка ребяток сладостями.

    Заря открывает золотым ключом волшебный сундучок и угощает детей.

Заря:   День меж тем к концу подходит.

            В красный терем спать уходит.

            Солнце красное с небес…

            Гаснут листья… Меркнет лес.

                          (И. Мазнин).

Лешачок и Заря уходят. Слышится голос кукушки, перекликаясь с ау-ау.