Игра по «Геокешингу»
методическая разработка (средняя группа) по теме

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Лукоморье»

Конспект  по игре – геокешинг

 «Мы в поисках клада»

в старшей группе.

        Воспитатель:Вождаева Т.В.

2018год

Игра по «Геокешингу» в старшей группе.

        Образовавшая в США  в мае 2000 года  туристическая  игра  «Geocaching» ( геокешинг),  дала свои плоды  и  системе  образования  РФ. Эта  игра  связана  с  разгадыванию загадок или поиском  тайников, кладов,  связанных  с  географическими  координатами.                                         Слово  «геокэшинг» (Geocaching) происходит  от  греческого  «geo» - Земля и английского «cache» - тайник.                                                                 Геокшинг-игра на ориентирование, каждый находит в ней что-то свое. Дети расширяют свои знания, кругозор, наслаждаются игрой.                                В игру «геокэшинг» можно играть  и в детском саду, поскольку  каждый ребенок мечтает  найти  клад. Воспитанники  ищут  место  по его описанию,  фотографии, рисунку, плану, схеме, карте. А клад – это игрушки, конфеты, сладости.

Цель: создать у детей радостное праздничное настроение и доставить удовольствие от совместных игр развивающей направленности
Задачи:

- Познакомить детей с игрой

-  Развивать у детей умение ориентироваться на местности по карте – схеме, определять направление маршрута.

 - Развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных, творческих задач.

- Продолжать формировать у детей такие качества , как внимательность, находчивость, смекалку, дружбу, взаимовыручку.
          Особенность: Геокешинг – игра проходит в режиме прогулки на территории детского сада.                                                        Предварительная работа: разработка сценария праздника, подготовка карты-схемы, атрибутов для игр, подбор музыкального оформления.

          Действующие лица-помошники: Лето, Бабочка, Старичок-Лесовичок, Кикимора.

Оборудование: карта – схема маршрута, задания на ориентировку в пространстве, 5 ленточек-ключей, обручи, расписной сундук, водяные брызгалки по количеству детей. 

          Примерный ход игры

         Дети под песенку «Вот оно, какое наше лето» из мультфильма «Дед мороз и лето» выходят на игровую площадку и выстраиваются полукругом.
Лето: Здравствуйте ребята! А вы знаете, что такое лето? 
Да, ребята, это много света, это поле, это лес, это тысяча чудес. 
От заката до рассвета пришла к вам гости – я Красное лето!
Со мной вставайте в хоровод, пусть каждый пляшет и поет. 
                                     Исполняется песня «Лето»

Лето: Замечательно танцуете и поете! А в игры играть вы любите? А улице так жарко, сейчас бы теплого дождика… да вот беда, куда- то подевался мой сундучок, когда я по лесу гуляла. А в нем лежало и теплый, летний дождик, и разноцветная радуга. Я вам предлагаю поиграть в новую для вас игру «Геокешинг», то есть вам нужно будет помочь мне найти мой сундучок по карте. Вы поможете, найти мой сундучок? Ну, чтобы карту получить нужно, отгадать загадку:  

Очень странный старичок,
Вместо носика -сучок!
По лесу гуляет-
Лес он охраняет.
А зовётся старичок...
Старичок... Ответ детей: ЛЕСОВИЧОК

Появляется  

Лесовичок: Здравствуйте ребята, знаю, знаю, зачем пожаловали. Вот она ваша пропажа - волшебный сундучок.
Лето: (открывает сундучок, а там сверток-карта и две ленты) Ну вот, ребята, а сундучок то пуст – только две  ленточки  от радуги остались , ни теплого дождичка, все постеряла! (грустно)
Лесовичок: Не грустите, ребята вашу радугу  ветер разбросал по всему лесу. Посмотри ,лето,  у тебя есть карта и сколько помощников, они то и помогут собрать радугу. Но чтобы собрать недостающих 5цветов радуги, вы должны следовать по     маршруту карты. Поможете, ребятки с помощью карты  найти радугу?
Дети: да
Лето, Лесовичок и ребята и изучают карту. На карте изображены 3станции (фотографии)

1. Станция «Лесная» спортивная площадка; 

2. Станция «Игровая песочница;

3.Станция «Цветочная» дерево возле зеленой лавочки». Дети узнают маршрут, и чтобы найти ленточки радуги и выполнить задание. Все перемещаются по территории детского сада с участка на участок и выполняют задания на каждой станции.

1. Станция «Игровая» песочница

Лесовичок: А теперь пришла пора поиграть нам, детвора. 

                                                        «Игра Колпачок»
Дети берутся за руки, и образуют круг, а один ребенок надевает колпачок и садится в центр круга на корточки.
Дети начинают водить хоровод вокруг ребенка в колпачке, громко приговаривая:
Колпачок, колпачок
Тоненькие ножки,
Красные сапожки,
Мы тебя кормили,
Мы тебя поили,
На ноги поставили (игроки подходят к ребенку в колпачке и помогают ему встать на ноги)
Танцевать заставили.
Танцуй, сколько хочешь ( дети хлопают в ладоши)
Выбирай, кого захочешь! (Колпачок танцует и выбирает из круга следующего водящего)
 Чтобы найти первый ключ, нужно от песочницы отсчитать 5шагов в лево, повернуть на право, потом пройти еще 3шага остановится   и с левой стороны отсчитать 4 пенька и найдете   ключ. (Дети находят на участке  ленточку и отдают Лету)

Задание по схеме маршрута ребята должны попасть к дереву возле зеленой лавочки и отгадать загадки.

2. Станция «Цветочная» дерево возле зеленой лавочки

Кикимора: Здравствуйте, ребята! Здорово Леший! Вы знаете, что воздух летом напоен запахом цветов? И в лесу их много, и в поле, и на лугу, и на клумбах в саду. У меня на болоте их не меньше. Все любят цветы, любуются ими, собирают в букет, плетут венки. Знаете ли вы цветы? Давайте проверим!
З а г а д к и  о  ц в е т а х.

Вот цветочная поляна, 
Здесь цветов не перечесть. 
Угадайте-ка, ребята, 
Цветы на ней какие есть? 
Желтый глазок, 
Беленький венок, 
На высокой ножке, 
Смотрит на дорожку. (Ромашка) 
Прячет цветок 
Сладкий медок. 
И в названье мед таится, 
Узнаете? (Медуница) 
В белой шапке стоит дед, 
Если дунешь - шапки нет! (Одуванчик) 
Вдоль дороги у межи 
В золотистой спелой ржи, 
Словно синенький глазок, 
Смотрит в небо... (Василек) 
Четыре ярко-красных 
Блестящих лепестка, 
И зернышки в коробочке 
У этого цветка. (Мак) 

А теперь, ребятишки, отгадайте ка мою самую трудную загадку. 
Он большой и неуклюжий, 
Любит мед, не любит стужу. 
Очень громко он рычит
И на всех ребят глядит…(медведь)
                                          Проводится игра «У медведя во бору»

                                           и дети находят следующую ленточку

Кикимора: Какие молодцы, ребята, сколько цветов знаете. Теперь ищите ленточки с помоью подсказки: Встать к дереву спиной, сделать два прыжка в перед, повернуться на право, сделать 4шага, остановиться повернуться на лево посмотреть в верх, повернуться в право и сделать 5шагов и найдете   ключ. (Дети выполняют задание, находят ленточку, отдают Лету)

Ребята отправляются дальше по плану маршрута. Попадают на спортивную площадку

3. Станция «Лесная» 

Бабочка:  Здравствуйте  мои дорогие друзья! Долго ли гуляете, устали? 

Ну если не устали давайте полетаем, ой не полетаем , а поиграем. А сначала отгадайте ка загадки:

Я стою на ножке толстой, 
Я стою на ножке гладкой.
Под коричневою шляпкой, 
С бархатной подкладкой. (Гриб.) 

Бабочка: По грибы пойду, их в лесу найду.
Вот к пенечку подошла, грибочка не нашла. 
Ох, устали мои ножки.
Сяду, отдохну немножко. 
                                                 Игра «Кто быстрее наберет грибов»
(дети собирают разбросанные грибы в ведерки и находят одну ленту)

Лето: Молодцы ребята, а давайте сейчас поиграем в игру «Золотые ворота»

                                                  Игра «Золотые ворота»

(дети находят еще две ленты выстраиваются с найденными лентами в последовательности радуги потом кладут в  сундук все ленты, забирают из сундука клад маленькие брызгалки с водой заранее подложенные воспитателем), а на место клада в сундуке оставляют все найденные ленты.

 Лето: Ну, ребята, все цвета радуги собрали, а вот и дождик  тепленький (брызгает из водного пистолета, и дети брызгаются из брызгалок, на солнце с помощью водяных капель видна радуга.)

Лето: Понравилась ли Вам игра «Геокешинг».
Ответы детей                                                      

Подведение итогов.