Конспект ОД по художественно-эстетическому развитию «Краски Осени»(подготовительная группа)
методическая разработка по музыке (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Полтавский детский сад «Родничок»

«Краски Осени»

     Конспект НОД - художественно - эстетическое развитие   -   музыкальная деятельность      (подготовительная группа)

                                                                               МБДОУ «Полтавский                  

                                                                           детский сад  «Родничок»

                                                                 Музыкальный руководитель:      

                                                                                            Давыдова Н.Л.

                                                     2016 г              

Тема занятия: « Краски осени»

Тема недели: «Хлеб – всему голова»

Цель : Формирование музыкальных и творческих способностей детей  в различных видах музыкальной деятельности (слушание, пение, музицирование, музыкально - ритмические движения).

Задачи:

Образовательные : Познакомить  детей  с творчеством композиторов - П.И.Чайковского и Антонио Вивальди; формировать умение воспринимать музыкальное произведение, определять его характер; способствовать развитию умений различать и сопоставлять образы 2-х контрастных произведений; знакомить с новыми музыкально - ритмическими движениями в танце с колосками;

Развивающие : Развивать речь детей, чётко проговаривать слова и звуки; развивать умение петь напевно, выразительно, чисто интонируя, передавая характер песни; закрепить навыки музицирования на детских музыкальных инструментах;

 Воспитательные : Продолжать воспитывать любовь к красоте осенней природы через музыку, умение радоваться своими успехами в коллективной музыкальной деятельности; развивать интерес к традициям русского народа (к Покровской ярмарке);

Интеграция образовательных областей : познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие

Материал к занятию:

1. колосья пшеницы;

2.венок для осени;

3.каравай с рушником;

4.детские музыкальные инструменты;

5.мультимедиа;

Предварительная работа : беседа о покровской ярмарке, разучивание пословиц о хлебе.

                                                 Ход НОД

На вход детей в музыкальный зал фоном звучит мелодия «Падают листья» М.Красева, М.Ивенсен

Муз.рук.:  -Здравствуйте, ребята! Сегодня утром в наш садик пришло письмо от Осени. Что же она нам пишет?

Муз.руководитель зачитывает письмо (мотивация):

«Здравствуйте, дорогие ребята! Хочу вам сообщить, что в пятницу возле музея  будет проходить Покровская ярмарка. Я пригласила на этот праздник всех ребят. Но на подготовку к этому празднику у меня очень, очень мало времени! Не до конца собран урожай, не испечён хлеб для встречи гостей. Поэтому я очень расстроена. Что же мне делать, как мне всё успеть?»

Муз.рук.:  -Ребята, что случилось у осени?  О чём она нам пишет?

- Что же мы можем сделать?

Дети: Мы можем помочь осени.

Муз.рук.:    -А как мы поможем ей? (ответы детей)

-Да, мы можем помочь осени подготовиться к ярмарке:

 1) собрать урожай (фрукты, овощи, хлебные злаки) для ярмарки;

2) приготовить яркие музыкальные номера - спеть песни, станцевать;

(Краткий рассказ о Покровской ярмарке.)

- Но сначала я вам предлагаю подобрать подходящую музыку для ярмарки.

Давайте прослушаем сейчас первое музыкальное произведение, возможно оно вам уже знакомо.

                1А - Слушание музыки (восприятие)- Чайковский П.И. «Осенняя песнь. Октябрь»

-Ребята, кто знает, как называется этот отрывок музыкальной пьесы? Из какого он альбома?  Кто написал эту музыку? Какой композитор? (ответы детей)

Слайд №1 – фотография П.И.Чайковского (краткая биография)

- Давайте охарактеризуем прослушанное музыкальное произведение. Какая музыка по характеру?  (грустная, печальная, тоскливая, обиженная, плачущая.)

- С помощью какого музыкального  инструмента композитор передаёт осеннее настроение? (фортепиано)

- Как звучит мелодия? Быстро или медленно? Громко или тихо? Отрывисто или плавно?

Что мы представляли, рисовали в своём воображении, когда слушали эту пьесу? (как падают листья, как идёт дождь и т.д.)

А сейчас посмотрите на экран. Это картина знаменитого омского художника  Сибирякова Василия Николаевича. Он говорил, что любит нежное пламя осенних листьев также, как и уходящую осень. Какими красками изобразил художник уходящую осень?

- Как вы думаете, подходит ли данная картина к прослушанной пьесе?

Возьмём мы эту музыку с собой на ярмарку? Почему?

А теперь послушаем второе музыкальное произведение.

1-Б - Слушание музыки (восприятие) -  Антонио Вивальди «Осень» из альбома «Времена года»  (беседа по выше изложенным вопросам, слайд – картина омского художника Агафонова О.В.)

- Возьмём мы эту музыку с собой на ярмарку? Почему?

- Ребята, какую песенку о сборе урожая  мы можем спеть с вами на ярмарке? («Осень золотая»). Но для того, чтобы хорошо спеть, давайте вспомним распевочку «По дорожкам листики…»

 2. Распевка : «По дорожкам листики весело летели»

 3.Пение:      

•  повторение  ранее изученной песни «Осень золотая»               Л.Олифировой

- Ребята, а как вы думаете, достаточно ли одной песни на праздник? (Нет) Поэтому я предлагаю нам выучить новую песню. Она называется «Песенка - эхо» П.И. Ермолаева.

• разучивание новой песни - «Песенка - эхо» П.И. Ермолаева (образец пения педагога; вопросы по содержанию, по манере и характеру исполнения; хоровая работа над текстом, произношением; пение по схеме «педагог-дети» поочерёдно )

- Итак, музыку для «Покровской ярмарки» мы подобрали, две подходящие песни для выступления взяли. А как называются артисты, которые поют на ярмарке? Танцуют? А какие артисты ещё могут выступать на ярмарке? На каких инструментах могут они играть? Давайте и мы сыграем на детских народных инструментах!

4. Музицирование «Бабушка, испеки оладушки!»

-  Ребята, а ещё по какой причине мы взяли этот номер на ярмарку, только ли потому, что он весёлый и задорный? О чём поётся в песне? Чем торгуют обычно на ярмарках, кроме овощей и фруктов? Что могут испечь наши бабушки на ярмарку? (выпечка и хлебо-булочные изделия).

- Давайте вспомним несколько пословиц о хлебе!

- А с чем же положено по старому русскому обычаю гостей встречать? (с хлебом да солью).

- Давайте и мы поможем нашей Осени встретить гостей с хлебом да солью! Какой танец для этого подойдёт? ( с колосками и караваем)

5.Музыкально- ритмические движения – танец «Хлеб да соль» :

• повторение движений на 1-й куплет и  припев;
• разучивание движений 2-го куплета ;

 Рефлексия:   Молодцы, ребята! А что мы сегодня с вами делали? (Помогали осени).

-А как вы помогали? Что важного и хорошего мы совершили? (подобрали музыку для ярмарки, ещё взяли на праздник две песни про осень, номер с детскими музыкальными инструментами, а также танец с колосками  и караваем).

Правильно, ребята! А самое главное, вы помогли осени всё успеть и теперь она встретит гостей по достоинству, с хлебом и солью! Спасибо вам за это большое! Без вашей помощи не состоялся бы этот замечательный праздник – Покровская ярмарка!

На этом наше занятии заканчивается, но не забудьте, что в пятницу мы все приглашены на ярмарку! До встречи!