Наш друг Петрушка.
методическая разработка

 «НАШ ДРУГ – ПЕТРУШКА»

ПРАЗДНИК в  семейном  игровом центре

Цель:

Образовательная деятельность для детей раннего возраста

- Развивать музыкальные способности, детей раннего возраста, в том числе и с ограниченными возможностями здоровья.

- Создать  условия для общего развития детей средствами музыкально-игровой деятельности;

- Развивать  музыкальный слух, ритм, и музыкальную память.
- Формировать навыки  вербального общения.
- Развивать  навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

-  Формировать  готовность  и умение  действовать в коллективе.

Содержание

Малыши с мамами под музыку входят в музыкальный зал.

Ведущий. 

Нынче день у нас хороший,

Веселятся все кругом,

Пляшут, хлопают в ладоши,

Ну  и мы не отстаем.

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопали в ладошки,

Очень рады солнышку.

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Музыкально-двигательное упражнение «Идем парами» (на мотив песни «Научились мы ходить» Е. Макшанцевой)

Песня-танец «Солнышко» (Е. Макшанцева)

За домиком слышится шум. Ведущая обращает внимание детей на это, заглядывает за домик. Появляется Петрушка (игрушка).

Ведущая.  Вот это кто здесь!

Петрушка.  Я с бубенчиком в руке, в очень ярком колпаке,

                        Я – веселая игрушка! Отгадали кто?

Ведущая.  Да это же Петрушка! Ребята, давайте похлопаем в ладоши, а Петрушка попляшет!

Петрушка.  Не буду я для вас плясать. Сами то вон, какими большими выросли, а я – нет. Я, может быть, тоже хочу подрасти. Ну, хоть чуточку…

Ведущая. Вот дело в чем! Ребята, давайте поможем Петрушке. Нужно громко крикнуть: «Расти, Петрушка, поскорей, спляшем вместе веселей!»; потом хлопнуть три раза и закрыть глаза.

Дети все выполняют. Из-за домика выходит «большой» Петрушка.

Петрушка.  Ой-ой-ой! Что со мной? Вырос я такой большой. Кто тут хотел танцевать? Выходите.

Общий танец (любая веселая музыка)

Петрушка.  Пока мы тут так весело плясали, я подумал.…  Если я вырос большой, значит я уже взрослый? А если я взрослый, значит игрушки мне больше не нужны, ведь мне-то уже не до игрушек. И решил я собрать все свои игрушки и ребятам подарить. Все-все… или почти все.

Ведущая.   А тебе не жалко?

Петрушка.  Нет, мне не жалко.

Петрушка заходит за домик, копается там, чем-то гремит. Выносит чемодан с игрушками. Кладет чемодан на пол, достает из него зайчика.

Петрушка.  Вот! Моя самая любимая игрушка.

Ведущая. Так мы тоже любим с зайчиком играть. Посмотри, как он танцует!

«Заинька, походи» (русская народная потешка)

Ведущая.  А еще ребята песню про зайчика знают.

«Заинька пушистый» (Е. Гомонова)

Петрушка.  Какая хорошая песенка. Я даже ее почти выучил (напевает). А кому же я ее потом петь буду, если вам зайчика подарю.… Нет, пусть лучше у меня пока останется, а я вам котика подарю. Вот такого мягкого, пушистого.

Ведущая.  А мы этого котика знаем. Знаем, что у него глазки есть, ушки, усы и хвостик. А еще, что  котик очень ловко мышей ловит.

Русская народная игра «Кот и мыши»

Ведущая.  Котик всех мышек распугал, потому что боятся мышки его лапок-царапок.

Песня «Цап-царап» (С. Гаврилов)

Петрушка.  Нет, без такого шустрого котика мне скучно будет. (Кладет игрушку в чемодан, задумывается.) Это что же получается мне вам и подарить нечего? Неправильно это!

Ведущая. Ты, Петрушка посиди, подумай, а мы пока в прятки поиграем.

Игра «Прятки с платком»

Раздается звон колокольчика.

Ведущая.  Что это за звон? Ребята,  давайте поищем,  кто это звенит.

Дети двигаются по залу за Ведущей и находят под деревом на пеньке Мишку, а около него колокольчик.

Ведущая.  Да это Мишенька  к нам в гости пришел. Очень мы тебе рады,  Миша, поиграй-ка с нами.

Игра «Пальчики и Мишка» (М. Картушина)

Петрушка.  Придумал!!! Я подарю вам погремушку. (Достает ее из чемодана.) Только она у меня одна – а вас много.

Ведущая. Ничего, погремушек у нас на всех хватит. Давайте, дети, научим Петрушку с погремушкой играть.

Петрушка.  А чего меня учить-то, я и так умею. (Гремит погремушкой что есть силы.)

Ведущая.  Нет! Нет! Хватит! Не так же надо!

Петрушка.  А как?

Ведущая. Смотри!

Пляска с погремушками (бел.н.мел.«Бульба», сл. А.Ануфриевой)

Петрушка.  Вот, ребятки-малыши станцевали от души.

                      Но устали мои ножки. Надо отдохнуть немножко.

Ведущая.  Посидите, отдохните, а я пока нашим гостям загадки загадаю. Знают ли они, какие игрушки любят их дети.

1. Я веселая игрушка буду девочкам подружкой!

 Я могу сидеть в коляске, закрывать умею глазки. (кукла)

2. Он до ниточки промок, со скамейки слезть не смог!

 Его бросила хозяйка… Кто же это? (зайка)

3. У него большие уши, с крокодилом Геной дружит,

 Улыбается мордашка. Кто же это? (Чебурашка)

4. Бьют его, а он не плачет, лишь сильней и выше скачет,

 Поглядите, нипочем не угнаться за… (мячом)

5. Мишки, куколки-подружки, кегли, мячики, хлопушки,

 И машинки, и петрушки… Что же это все? (игрушки)

Петрушка.  Вы не думайте, не забыл я про свое обещание, что-нибудь подарить. Сам я очень люблю конфеты и буду сейчас вас конфетами угощать. (Достает из чемодана коробку от конфет, открывает ее – высыпаются фантики.) Ох, да тут одни фантики! А где же конфеты? Я их, что ли съел уже? Ничего не понимаю.

Ведущая.  Не огорчайся, Петрушка. Я  про фантики знают веселую, да к тому волшебную песню.

Песня «Фантики» (Е. Гомоновой)

Ведущая исполняет песню, дети с фантиком в руке, выполняют движения по тексту. Потом фантики складывают обратно в коробку с двойным дном. Ведущая «колдует».

Ведущая.  А теперь заглянем в коробку. Что там?

Ведущая.  Конфеты!

Раздают конфеты детям.

Петрушка.   Ну, а мне уже пора! До свиданья, детвора.

                      Веселитесь, подрастайте, меня в гости приглашайте!

Ведущая.  Подожди, пожалуйста, Петрушка! Мы с ребятами хотим подарить тебе нашего Мишку. Пусть у него будет больше друзей.

Петрушка.  Спасибо, ребята. Я познакомлю Мишу с Зайкой и Котиком, им вместе будет весело. (Уходит)

Ведущая.  Вот и подошел к концу наш праздник. Мы всем желаем доброго здоровья и солнечного настроения.