Сценарий музыкального досуга во второй младшей группе «У Куклы Милы новоселье».
план-конспект занятия (младшая группа)

Сценарий музыкального досуга во второй младшей группе

«У Куклы Милы новоселье».

Цель:  Расширять представления детей об игрушках. Знакомить  с музыкой П.И.Чайковского.
Задачи: Образовательные:1. Разнообразить музыкальные впечатления детей.
2. Знакомить детей с пьесами из «Детского альбома» Чайковского посредством танцевальной и оркестровой импровизации.
3. Пополнить знания детей по теме: «Игрушки».
Развивающие:1. Развивать познавательную, двигательную и творческую активность.
2. Способствовать развитию творческого мышления, речи, памяти.
Воспитывающие:1. Воспитывать  бережное отношение к игрушкам.

2. Воспитывать любовь к классической музыке.
Оборудование: осенние листочки (из картона), кукла, лошадка, солдатики, барабаны, ложки, музыкальные инструменты, раскраски, волшебная палочка.

Ход мероприятия:

Музыкальный руководитель встречает детей.
Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята!

Тили – тили – тили – бом!

У куклы Милы новый дом.

Мы приглашены на новоселье,

Ждет нас всех веселье!

Попасть к кукле Миле нам поможет волшебный ветер.
Звучит пьеса «Октябрь» П.И.Чайковского.
Дети берут осенние листочки, кружатся с ними в такт музыке.
Музыкальный руководитель: Если осень, каждый знает,

в небе листики гуляют,
Цветом листья разные: желтые и красные.(А. Пилатов)
Ребята, мы попали в волшебную музыкальную страну? А кто это сидит на скамейке? (Находит куклу).

Музыкальный руководитель: Здравствуй, Мила.

Звучит пьеса «Болезнь куклы».

Музыкальный руководитель: Ребята, эта кукла грустит, как вы думаете, почему? (Ответы и предположения  детей). Музыка нам подсказывает, что кукла печальна. У нее новый домик, кукла  пригласила на новоселье друзей, а они не пришли.
Наша куколка печальна,
Сидит грустная у окна.
И не ест она, не пьет,
Что же с нею, кто поймет?
Звучит пьеса «Баба Яга».

Музыкальный руководитель: Кажется, не обошлось здесь без бабы Яги. Слышите, как она летает? Музыка звучит зловеще и тревожно! 
Баба Яга костяная нога!
Мимо куклы пролетала,
Всех друзей ее забрала.
Спрятала и улетела.
Вот почему  кукла грустит! Ребята, давайте, поможем кукле и найдем ее друзей!
Музыкальный руководитель и дети идут по залу в поиске игрушек.

Звучит пьеса «Марш деревянных солдатиков».

Музыкальный руководитель: Дружно, весело, шагайте,
Выше ножки поднимайте.
Слышу родных братиков,
Маленьких солдатиков!
Дети дружно маршируют под музыку.
Музыкальный руководитель: 
Барабаны в бой зовут, 
При беде так громко бьют!
Дети и музыкальный руководитель находят солдатиков возле барабанов, относят их к кукле.
Звучит пьеса «Играем в лошадки».

Музыкальный руководитель:Кто же это вдалеке,
Скачет быстро налегке?
Слышен цокот всех копыт,
Лошадка к кукле так спешит!
Дети и музыкальный руководитель скачут прямым, боковым галопами, а затем лошадки на месте стучат копытцами.
Музыкальный руководитель:
Ложечки стучат, стучат,
Лошадку видеть все хотят!
Дети и музыкальный руководитель находят лошадку рядом с ложками, относят ее к кукле. Появляется  Петрушка – хвалит детей, предлагает  поиграть. Проводится игра «Солнышко и тучка».
Звучит пьеса «Новая кукла».
Музыкальный руководитель: Ребята, слышите музыку, как вы думаете, кукла Мила стала веселой? (Ответы и предположения детей) А как вы догадались? (Дети характеризуют музыку). Да в этой волшебной стране музыка всегда помогает своим жителям и гостям!
Ребята, а давайте мы кукле сделаем подарок, сыграем на музыкальных инструментах, которые нам сегодня тоже помогали! 
Оркестр «Камаринская» (оркестровая импровизация).
Музыкальный руководитель: Кукла Мила очень рада, 
Рады все ее друзья!
Славным вышло новоселье,

Хорошо было веселье!
Ребята,  вы лучшие  помощники! 
Кукла: Чтоб встречу нашу не забыть, 
Хочу раскраски подарить!
Лошадки, куклы, солдатики,
Теперь Ваши приятели!
Музыкальный руководитель раздает детям раскраски.
Спасибо Вам, ребята, за помощь. Вы очень добрые, смелые и музыкальные!
Буду ждать новой встречи с вами!