Развлечение во второй младшей группе "Мои любимые игрушки"
план-конспект занятия (младшая группа)

Развлечение во 2 младшей группе

на тему: «Мои любимые игрушки»

Цель: обогащать детей радостными впечатлениями, развивать эмоциональность детей, воспитывать навык общения со сверстниками

и взрослыми, закрепить знания детей о предметах ближайшего окружения – «игрушках», воспитывать отзывчивое, доброе, бережное отношения к игрушкам.

Задачи:

- закрепить с детьми чтение стихотворений А. Барто из серии «Игрушки»;

 - формировать умение обобщать предметы одним словом «игрушки»;

- развивать речевую активность и интонационную выразительность;  

- активизировать мыслительную деятельность детей посредством отгадывания загадок;

- учить детей решать проблемные задачи.

Оборудование: стулья, выкатные модули, игрушки – кукла, мяч, львенок, зайка, деревянный конструктор.

Ход развлечения:

Ведущий: Здравствуйте, девчонки и мальчишки! Я думаю,  вы все любите игрушки! И сегодня я вам предлагаю поиграть с игрушками, и также поиграть в интересные игры. А в наше увлекательное путешествие к игрушкам мы полетим на огромном самолёте.

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.
(Автор стихотворения: А.Барто)

Ведущий: Мы с вами приземляемся на планету "Игрушек". Смотрите на пути нас встречает грустный Зайка (игрушка). (Ведущий показывает всем игрушечного зайчика).

Зайку бросила хозяйка, -
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не смог,
Весь до ниточки промок.
(Автор стихотворения: А.Барто)

Ведущий: А вы, ребята, все хорошо относитесь к своим игрушкам? Я надеюсь, что каждый из вас не забывает, и не бросает игрушки.  Мы не будем Зайку нигде оставлять, мы его развеселим и поиграем с ним в игру "Зайка серенький сидит"

Зайка серенький сидит и ушами шевелит,
(Необходимо руками сделать ушки на голове, и ими шевелить)
Вот так, вот так и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть надо лапочки погреть.
(Хлопают все в ладоши)
Вот так, вот так надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять надо зайке поскакать
(Все прыгают)
Вот так, вот так надо зайке поскакать.
Волк зайчишку испугал, зайка прыг и убежал.

Ведущий:Вот мы поиграли, и зайка перестал грустить. А мы продолжаем наше путешествие дальше.

Ведущий: Чтобы попасть на следующую станцию, нужно отгадать загадку:

Я достану их скорей,
Дом построю для зверей,
В доме будут стол и стул,
Чтоб уютней было в нем.
Для машинки я гараж с мостиком построю…
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?

(кубики, конструктор).

      Замечательно, молодцы! Ребята, а теперь делимся на 2 команды. И каждая команда из одинаковых наборов кубиков построит свою постройку. Одна команда строит постройку для зайчика, а другая… Посмотрите, к нам пожаловал львенок. Давайте и ему что-нибудь построим. (Дети выполняют задание на выкатных модулях, используя одинаковые наборы деревянного конструктора). Посмотрим, что у вас получилось? Каждая команда рассказывает о своем сооружении.

Ведущий:  Путешествие наше продолжается дальше. Скорей идём-те в путь.

Следующая загадка:

Ей косички заплетаем,

И в колясочке катаем.

Спать кладем и кормим в срок

Про кого прочла стишок? (Кукла)

Ведущий показывает детям куклу и просит их подобрать как можно больще определений. Кукла какая? Дети отвечают.

Ведущий: Молодцы, ребята! И с этим справились!

Слушайте следующую загадку.

Он лежать совсем не хочет,

Если бросишь, то подскочит.

Бросишь снова – мчится вскачь.

Угадали? Это…

Дети:-Мяч!

Ведущий: Верно. Наша следующая игра с мячом.

Проводится игра «Съедобное - несъедобное». 

Ход игры: бросайте ребенку мяч и называйте разные слова (существительные). Все, что можно съесть, малыш должен поймать, а «несъедобное» отбросить.

Ведущий: Смотрите, ребята.  Все игрушки остались довольными. И значит наше путешествие на этом завершается. Да, нам уже пора прощаться с ними и говорить "До свидания". "До новых встреч". Но возвращаться мы будем на поезде. Только поезд нам нужно сделать из стульчиков. Дети ставят стульчики «паровозиком».

А теперь, ребята, садитесь. Поедем. Все готовы? Поехали? Топают ножками.

Дети повторяют слова:

«Паровоз, паровоз

Новенький блестящий.

Он ребяток повез,

Словно настоящий».