"В гости к дедушке Корнею"
план-конспект занятия (средняя группа)

Сценарий развлечения к 140 - летию К.И.Чуковского

«В гости к дедушке Корнею».

Цель: обобщить знания детей о творчестве К.И.Чуковского;

вызвать у детей радостное настроение, желание участвовать в развлечении

Задачи: - вспомнить и закрепить с детьми героев знакомых сказок, умение правильно их называть;

- развивать интерес к театральной деятельности и творческие способности детей;

- воспитывать культуру речи; расширять любовь к литературе и книгам; расширять кругозор;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, чувство сопереживания, желании е помочь другим.

Предварительная работа:

Чтение, заучивание наизусть сказок К. И. Чуковского: «Краденое солнце», «Цыпленок»,  «Мойдодыр», «Айболит», «Телефон», Федорино горе», «Муха - Цокотуха».  Рассматривание иллюстраций, просмотр мультфильмов. Предложить родителям, совместно с детьми, поучаствовать в конкурсе рисунков по произведениям К.И.Чуковского

Оборудование: Портрет К. И. Чуковского. Выставка рисунков по произведениям К.И.Чуковского. Плетеная корзина с предметами из сказок К.И.Чуковского.  Костюмы героев: Айболита, бабушки Федоры, Мухи-цокотухи. Самовар и баранки. Носочки, сапожки, чулки, башмаки и другие элементы одежды для оформления чудо-дерева, лейка.  Градусники, бумажные стаканчики, круги из бумаги (витаминки), кубики, две метлы и два совка, игрушечная посуда, миска, скатерть                                            

Ход развлечения:

31 марта мы отмечаем 140 годовщину со дня рождения К.И.Чуковского

В гости дедушка Корней
Приглашает всех детей.
Но особенно он рад
Пригласить таких ребят.
Кто умеет слушать сказки
Или любит их читать.

Я предлагаю вам отправиться в волшебную сказочную страну, где живут добрые сказки Корнея Ивановича Чуковского.

 Давайте  вспомним, какое дерево росло у  ворот, в одном из стихотворений К.И.Чуковского, что на нём росло?(Обувь)

Ребенок читает отрывок:

Как у наших у ворот,

Чудо – дерево растет.

Чудо, чудо, чудо, чудо,

Расчудесное.

Не листочки на нем,

Не цветочки на нем,

А чулки да башмаки,

Словно яблоки!

И у нас есть такое дерево! Посмотрите, какое оно интересное!

Ребята, подскажите пожалуйста, что сделала Мура, когда ей прочли сказку «Чудо - дерево?» (посадила туфельку)

Ребенок читает отрывок:

Мура туфельку снимала,

В огороде закопала:

- Расти, туфелька моя,

Расти, маленькая!

Уж как туфельку мою

Я водичкою полью

И вырастет дерево,

Чудесное дерево!

Физкультминутка (дети встают в круг вокруг чудо-дерева)

Мама по саду пойдёт (Дети идут по кругу направо)

Мама с дерева сорвёт (Обеими руками словно срывают с дерева)

Туфельки, сапожки ( Шлёпают попеременно ладошками)

Новые калошки.

Папа по саду пойдёт (Дети идут по кругу влево)

Папа с дерева сорвёт (Обеими руками словно срывают с дерева)

Маше — гамаши ( Шлёпают попеременно ладошками над головой, по коленям)

Зинке — ботинки,  Нинке — чулки

А для Мурочки  такие (Показывают кистями рук на себя)

Крохотные голубые (Показывают какие маленькие)

Вязаные башмачки (Имитируют движение вязания на спицах)

И с помпончиками! (Словно лепят комочек снежный ладошками)

Обычно, в различных телевизионных программах выносят черный ящик и задают вопрос: что там?

А у нас с вами есть плетеная корзина с крышкой, в которой находятся предметы, о которых упоминается в стихах К.И.Чуковского.

Игра «Черный ящик (плетеная корзина».

В корзине любимое лакомство крокодилов из сказки «Телефон».

Что это? (Калоша)

В корзине то, что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр».

Что это? (Мочалка)

В корзине то, чем угощали бабочку в сказке «Муха-цокотуха».

Что это? (Варенье)

В корзине то, чем лечил бегемотиков доктор в сказке «Доктор Айболит».

Что это? (Шоколад)

В корзине то, что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон»

Что это? (Перчатки)

В корзине то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище».

Что это? (Воздушный шар)

В корзине то, что просили прислать мартышки в сказке «Телефон»

Что это? (Книжки)

В корзине то, что взяли лисички, когда пошли к синему морю в сказке «Путаница»

Что это? (Спички)

В корзине то, что просили прислать цапли в сказке «Телефон»

Что это? (Капли)

В корзине то, что бежало за утюгами в сказке «Федорино горе»

Что это? (Блюдца)

В корзине то, что нашла муха, когда ходила по полю в сказке «Муха –цокотуха»

Что это? (Денежка)

В корзине то, что жевали звери в сказке «Тараканище»

Что это? (Пряники)

В корзине то, что было в руке комарика в сказке «Муха –цокотуха»

Что это? (Фонарик)

В корзине то, что ставил Айболит больным зверятам в сказке «Доктор Айболит».

Что это? (Градусники)

Ребенок, в костюме доктора подходит к чудо-дереву и  читает отрывок:

                                                   Добрый доктор Айболит,

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок,

И медведица.

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

Добрый доктор, помоги нам пожалуйста. У нас заболели дети! Много детей! Ребята, чтобы было интереснее и все смогли поучаствовать в лечении больных, я предлагаю вам разделиться на команды.

(Дети делятся на две команды –девочек и мальчиков)

Конкурс  « Вылечим болдьных»

Мальчики– доктора, девочки – больные. У мальчиков под стульчиками лежат градусники (из бумаги), бумажные стаканчики (стетоскопы) и  бумажные витаминки. Добегая до «больного», ребенок смотрит горло и качает головой. Бежит за градусником и  ставит больному. Возвращается за стаканчиком и бежит к больному слушать спинку (хрипы). Возвращает стаканчик на место и бежит проверять температуру.  Забирает градусник, качает головой и бежит за витаминкой. После того, как больной принимает витаминку, доктор возвращается на свое место. Затем, команда больных и докторов меняются ролями.

Входит ребенок в костюме бабушки Федоры, плачет:

Федора: Ой, бедная я, бедная!!!

Ведущая:Что ты, бабушка, плачешь? Какая беда с тобой приключилась?

Федора: - А вот послушай:

Села бы я за стол,

Да стол за ворота ушёл.

Сварила бы я щи,

Да кастрюлю поди поищи!

И чашки ушли, и стаканы,

Остались одни тараканы.

Ой, горе мне,

Горе!

Ведущая: Ребята, вы узнали, из какой сказки появилась эта бабушка? («Федорино горе»). Давайте расскажем ей что делать, что бы справиться с этой бедой. (Дети дают советы)

Федора:

«Ой вы, бедные сиротки мои,

Утюги и сковородки мои!

Вы подите-ка, немытые, домой,

Я водою вас умою ключевой.

Я почищу вас песочком,

Окачу вас кипяточком,

И вы будете опять,

Словно солнышко, сиять,

А поганых тараканов я повыведу,

Прусаков и пауков я повымету!»

«Уж не буду, уж не буду

Я посуду обижать.

Буду, буду я посуду

И любить и уважать!»

Давайте поможем Федоре навести порядок и помыть посуду и накрыть стол для чаепития.

Конкурс «Наведем порядок»

Дети с помощью метлы и совка собирают разбросанный мусор (кубики).

Эстафета проводится двумя командами, с передачей хода.

Конкурс  «Кто быстрее»

Одна часть детей несет по одному предмету посуды и кладет его в тазик. Вторая часть детей возвращает из тазика посуду и накрывают стол к чаю.

Вот какой у нас порядок! Вот какая красота! А к нам еще идет кто-то.

Ребенок выходит в костюме мухи читает отрывок:

Муха, Муха – Цокотуха,

                                              Позолоченное брюхо!

                                              Муха по полю пошла,

                                 Муха денежку нашла.

                                  Пошла муха на базар

                                  И купила самовар).

Появляется герой с самоваром и баранками для угощения детей.

Муха: Ребята, а у меня сегодня день рождения.

Ведущий: Уважаемая, Муха, мы всем именинникам водим

«Каравай».

(дети исполняют хоровод, а потом пьют чай с баранками).

Ведущий. Вот и закончилось наше путешествие по сказкам.

Были вы и ловкими, были вы и смелыми,

Были вы и сильными, были вы умелыми!