ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Квест "Где живет капелька?
методическая разработка (старшая группа)

Игровое путешествие КВЕСТ «Где живет капелька?»

Цель. Формировать у детей представление о воде.

Задачи. Расширять представления о ценности воды для природы, об использовании воды человеком, воспитывать бережное отношение к воде и окружающей природе.

Материал. Картинка Капельки, стрелки разного цвета, картинки с изображением рыб, насекомых, растений водоемов, рыбки-игрушки, сачки, лейки.

Ход

Воспитатель.

Поудобнее садитесь,

Не вертитесь, не крутитесь.

Дети, ой, что утром было,

Я же вам сказать забыла —

Только в садик я зашла,

Ко мне Капелька пришла

(показывает Капельку),

Плачет бедная, грустит,

А потом мне говорит:

«Дети кран закрыть забыли,

И все капельки уплыли!»

И сказала я в ответ:

«Нет, таких детей здесь нет!

Воду попусту не льем,

Мы водичку бережем!»

Капелька заулыбалась

(переворачивает ей ротик на улыбку),

И у нас в саду осталась.

Капелька. А вы знаете, зачем человеку вода? (Ответы детей)

Капелька. Вы любите путешествовать? (Да.) Тогда я предлагаю вам совершить необычное путешествие, во время которого вы, возможно, узнаете еще больше об использовании воды.  Чтобы вы не заблудились, я приготовила вам подсказки-стрелки. Сейчас вы должны найти стрелку красного цвета и отправиться туда, куда она покажет.

        Дети ищут стрелку красного цвета, идут в определенном направлении, входят на кухню детского сада, где их встречает повар.

Повар. Здравствуйте, ребята, что вас привело ко мне? (Ответы детей.) Понятно, но без воды на кухне мы не смогли бы работать. Почему, как вы думаете?

Дети: Нельзя приготовить пищу. Не чем помыть овощи и фрукты, Нужно мыть посуду. Руки тоже необходимо мыть перед приготовлением пищи.

Повар. Молодцы. Правильно, ребята. Многие блюда готовятся с применением воды. Кто мне назовет больше блюд, которые готовятся в нашем детском саду?

Игра «Какие блюда ты знаешь?»

Повар. Да у меня растет достойная смена. Кто будет поваром, когда вырастет? За то, что вы знаете много о блюдах, я дам вам стрелку, которая поможет вам совершить ваше путешествие дальше.

        По синим стрелкам дети приходят на прачечную.

Машинист по стирке белья. Здравствуйте, ребята. Что вас привело ко мне в гости? (Рассказ детей.) А вы знаете куда попали и как называется моя профессия? (Ответы детей.) Правильно, я машинист по стирке белья. Кто знает, как называется бытовая техника, которую вы видите в этом помещении. (Дети называют.) Без чего она не сможет работать? (Без воды.) Правильно. Но не только. В машинку добавляют еще порошок. А вы дома уже стирали белье в таких машинках?

Дети. Нет, это делала мама, бабушка. Нем не разрешают.

Машинист по стирке белья. Совершенно верно, с электрическими проборами детям нельзя играть. Это очень опасно. У нас еще есть одно помещение, в котором мы используем воду. Кто сможет догадаться?

        Дети заходят в гладильную комнату. Высказывают свои предположения.

Машинист по стирке белья. Что это (показывает утюг)? Он каким-то образом связан с водой?

        Ответы детей.

Машинист по стирке белья. Иногда белье пересыхает и его очень трудно погладить, тогда мы добавляем в утюг воду, которая разбрызгивается по ткани, влажную ткань легче отгладить. Вы об этом знали? (Ответы детей.) И утюг и стиральная машина – электрические бытовые приборы. Для них необходима вода. Ими могут пользоваться только взрослые, так как они опасные. Вы что-то новое узнали? (Ответы детей.) Молодцы. Вам пора отправляться в путь, а стрелка зеленого цвета подскажет, в каком направлении нужно идти.

        Дети благодарят и идут по направлению зеленых стрелок, которые приводят их к видовой точке экологической тропы «Водоем».

Капелька. Куда это мы попали?

Дети. Это наш водоем.

Капелька. Каким образом вода помогает здесь?

Воспитатель. Мы сейчас проведем игру «Кто живет на водоеме?» и выясним это.

        Дети отбирают картинки с изображением рыб, насекомых, растений водоемов, и рассказывают, кто и что нуждается в водоеме.

Капелька. Предлагаю поиграть в игру «Кто больше наловит рыбы?»

        Дети сачками вылавливают игрушечных рыб из водоема».

Капелька. Молодцы. На дне водоема, что-то лежит.

        Дети видят желтую стрелку, ищут вокруг желтые стрелки и идут по ним к цветочной клумбе.

Капелька. Что-то я здесь не наблюдаю никакой воды. Зачем нас стрелка сюда привела?

Дети. Земля сухая необходимо полить цветы. А где лейки?

        Дети находят лейки с водой и поливают цветы.

Воспитатель. Ребята, пот подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось оно? Что вы узнали новое об использовании воды.

Дети рассказывают, а капелька вручает за каждый ответ маленькие капельки-медальки.