Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  № 2 «Искорка» корпус Вишенка»

КОНСПЕКТ

 Развлечения по духовно-нравственной культуре

«Добрый мир»

с детьми подготовительной к школе группы

Тема : «В мире доброты».

Подготовили:

Воспитатели:

Игошина Е.Г.

Ли А.А.

Муз.рук.

Телицина И.И.

Протвино 2023г.

Конспект развлечения по духовно-нравственной культуре «Добрый мир» с детьми подготовительной к школе группы Тема : «В мире доброты».

Цель: Обобщение у детей знаний о таких понятиях , как доброта, «добрый человек » -внимательный, отзывчивый, заботливый , щедрый.

Программные задачи:

Образовательные:

1)Продолжать формировать у детей представление о доброте, умение быть сдержанным и доброжелательным.

2)Формировать умение составлять предложения с заданным словом, раскрывать смысл пословиц.

Развивающие:

Развивать инициативу и любознательность с целью получения новых знаний.

Воспитательные:

Воспитывать нравственные основы личности ребёнка в процессе формирования представлений о доброте,  умение дружеского взаимодействия  между детьми.

Побуждать детей интересоваться смыслом слов, усваивать нравственные понятия через игровую деятельность.

Интеграция образовательных областей.

Социально - коммуникативное развитие

• формирование умения понимать малые формы фольклора;

•  формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Познавательное развитие:

• развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;

• развитие воображения и творческой активности;

• формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира,  (форме,  размере , материале,  части и целом,  причинах и следствиях и др.).

Речевое развитие:

• владение речью как средством общения и культуры;

• обогащение активного словаря;

• развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи,  развитие речевого творчества;

• развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;

Художественно-эстетическое развитие предполагает:

• становление эстетического отношения к окружающему миру;

• реализация

 самостоятельной творческой деятельности детей

Физическое развитие: 

•овладение подвижными играми с правилами;

•  становление  целенаправленности и  саморегуляции в двигательной сфере;

• становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами

Предварительная работа: чтение рассказа «Просто старушка »

 В.Осеева, «Гадкий утёнок» Г. Х. Андерсен, рассматривание иллюстраций с различными ситуациями, беседы на нравственные темы.

Материалы и оборудование: шкатулка с  пословицами , мяч, машинка, цветок, книга, листок бумаги и фломастер, клей, ножницы,чашка.

Ход развлечения:

( дети под музыку заходят в зал и выстраиваются в одну линию)

Воспитатель:  

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро! –

- Доброе утро! –

Солнцу и птицам!

- Доброе утро! -

Улыбчивым лицам

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

                 (Н. Красильников)

Воспитатель:  

Ребята, посмотрите  как много гостей пришло к нам в гости. Давайте с ними поздороваемся. Сегодня мы вам предлагаем  отправиться в Страну Доброты. И не забывайте, что  с теми, кого мы встретим на своём пути, мы будем здороваться вот так – «здравствуй, говори»

Коммуникативный танец « Здравствуй, говори»

автор Н. М. Скорикова

Дети садятся на стульчики

Воспитатель:  

-Ребята, а что такое «доброта»( ответы детей)

-Конечно, вы все правы. Доброта - это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Доброта - это солнце. Добрый человек любит природу и сохраняет её. А любовь и помощь  согревают как солнце.

В давние времена, как рассказывают книги, это слово произносили мягко, добро. Добро-тебе , добро- от тебя. Как это верно. Подумайте и скажите, о ком или о чём можно сказать «добрый»?

Дети: (вечер, путь, человек, поступок).

Воспитатель: - «Добрый человек», а «добрый», значит он ещё какой?

Дети: (внимательный, отзывчивый, заботливый, щедрый).

Воспитатель: -Как вы думаете, потрогать доброту можно? Есть ли у неё запах, вкус? Быть может её нетрудно увидеть? А в чём её можно увидеть?

Дети: (в поступках, в делах, в действиях человека).

Воспитатель: -Вспомните, пожалуйста, свои добрые поступки?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на стол, как много здесь разных предметов: зёрнышки, цветок, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, листок бумаги и фломастер. Посмотрите на эти предметы и скажите, Какие добрые поступки можно совершить с помощью этих предметов? ( ответы детей)

(зёрнышками накормить птиц, цветок - полить, книгу – подклеить, чашку - вымыть, цветок- подарить)

Жители Города Добропорядочного Поведения знают, как  надо поступать.

ребёнок: 

Умею верным другом быть,

Могу обиды позабыть.

Ошибки всем всегда прощаю

И исправлять их помогаю.

М.Р.: В этом городе  жил мишка косолапый, который искал себе верных  друзей. Давайте покажем, и расскажем, как же это было. (превращаемся)

Коммуникативная игра «Мишка» муз. Картушиной

Воспитатель: Знаете ли вы добрые слова? Предлагаю вам игру, но для этого нам нужно встать в круг. Я бросаю мяч и  начинаю, а вы закончите.

(дети встают в круг)

Растает даже ледяная глыба от слова тёплого …  (спасибо)

Зазеленеет старый пень , когда услышит…… (добрый день)

Если тебя ругают за шалости , надо сказать…(простите, пожалуйста)

Если друг попал в беду….. (помоги ему)

Решай споры словами, а не…(кулаками)

Воспитатель: Ребята, а давайте мы с вами сыграем ещё в одну игру: «Скажи ласково имя своего соседа». Передавайте мяч и ласково называйте имя своего соседа. Молодцы! ( дети садятся на стульчики) 

Воспитатель: В Город Мирилку часто приезжают те, кто хочет помириться. А в этом городе все улыбаются. Ведь обычная улыбка не только помогает улучшить настроение, но и предотвратить ссору. Ребята, посмотрите друг на друга и подарите друг другу свои улыбки. А теперь посмотрите на меня, я вам тоже подарю свою улыбку.

 ребёнок: 

Улыбкой я встречаю день,

Всегда друзьям я рад.

Я с удовольствием иду

Домой и в детский сад.

Воспитатель:Да дети правильно, доброта живёт во всём: в стихах и песнях, в улыбках и поступках. Давайте дарит её друг другу и всем окружающим. Пусть весь мир будет добрым! Давайте подарим улыбки всему миру 

Танец подари улыбку миру

Песня «Улыбка»

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Что такое хорошо, а что такое плохо»

Я буду называть хорошие и плохие поступки детей.

Когда я назову хороший поступок, вы захлопаете в ладоши и улыбнётесь, а когда плохой - топаете ногами и хмуритесь.

Мальчик угостил девочку конфетой

Мальчик перевёл бабушку через дорогу.

Ваня забрал игрушку у малыша.

Саша дал свои варежки погреться Кате.

Маша помыла посуду.

Костя обозвал девочку плохим словом.

Воспитатель: Молодцы, вы правильно справились с заданием. Садитесь.

В руках шкатулка у меня

Пословиц в ней полно

Но мудрость спрятана одна

Как делать нам добро.

Вы сейчас достанете пословицу и расскажете о чём она.

 -Добрый человек добру учит

 -Добро всегда побеждает зло

 -Добро век не забудется.

 -Мир не без добрых людей.

 -Доброе слово лечит, а худое калечит.

 -Жизнь дана на добрые дела.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, о чём сегодня мы говорили ?

Какие вежливые слова вы запомнили?( ответы детей)

Ребята я с вами полностью согласна, добро в нашей жизни необходимо, для здоровья, для дружбы. Конечно, бывает нелегко совершать добрые поступки, но настраивать надо себя на добро и по доброму относиться к  окружающим   и они ответят тебе тем же. Без хороших и добрых друзей нам не прожить. Добрые слова не лень говорить нам целый день. Никогда не забывайте про вежливые слова, умейте их использовать в разных ситуациях.

Воспитатель: Ребята ,а давайте споём все вместе песню  кота Леопольда о доброте .

1.Коммуникативный танец « Здравствуй, говори»

автор Н. М. Скорикова

2.Коммуникативная игра «Мишка» муз. Картушиной

3.Танец подари улыбку миру

4.Песня «Улыбка»

5.Песня  кота Леопольда о доброте .