Дело о пропавшем звонке
материал (подготовительная группа)

Сценарий выпускного

«Дело о пропавшем звонке»

Ход мероприятия

Звучат фанфары. Выходит ведущая.

ВЕД. : Всегда в последних числах мая

У нас в саду переполох.

Весь детский садик провожает

Своих родных выпускников.

И вот тот миг, и зал притих,

В глазах восторг и грусть немного.

И мы сейчас представим их -

Неповторимых, дорогих!

Под музыку объявляются имена детей, выпускники входят в зал. Выполняют перестроения.

Стихи (на выбор воспитателя)

1. Песня: «Пять лет мы дружною семьей»_

Дети садятся на места.

На середину зала выходят 4 ребенка. Холмс и д.Ватсон стоят между ними.

Холмс. Неужели в отставку, леди и джентльмены?

Ведь все кончено, у нас выпускной!

Доктор Ватсон, что вы об этом думаете?

Ватсон. Дааа, 5 лет в саду – это вам не шуточки!

1. Ребенок:Где мы только не побывали с вами за это время! Были в гостях у Осени и у Деда Мороза.

Ватсон.Но сегодня самое трудное путешествие - в Страну Знаний.

2. Ребенок: А помните, какие испытания мы выдерживали?

1. Ребенок: Я помню. Олимпиады, конкурсы, соревнования….

2. Ребенок:Даааа, нам есть что вспомнить….

Холмс.Но не будем же грустить, леди и джентльмены,а скорее начнем наше торжественное мероприятие….

Все: Выпускной прощальный бал!

Двое детей садятся. Холмс и д.Ватсон остаются на местах. Въезжает в зал почтальон на самокате.

Почтальон:Фуууу, успел. Думал, опоздаю.

Вед. :Здравствуйте.

Почтальон: Выпускникам была отправлена очень важная посылка из страны знаний от самой школьной феи! Распишитесь, получите.

Ведущая делает вид, что расписывается. Почтальон уезжает.

Вед. : Очень интересно… Давайте скорее откроем посылку и посмотрим, что там лежит.

Открывает. В посылке ничего нет.

Вед : Посылка, в которой ничего нет. Вам не кажется это странным? Содержимое утеряно или….

Ответ детей. Украдено!

Холмс: Вы совершенно правы. Украдено! Предлагаю расследовать ограбление по – английски! Дело о «Пропавшей школьной ценности».

Ватсон:Не кажется ли вам, леди и джентльмены, что кто-то совсем не хочет, что бы мы начали новую жизнь?

Холмс:Кажется, доктор. Но разве на протяжении 5 лет нас пугали трудности?

Ватсон: Конечно же никогда! Но что нам делать, Шерлок?

Холмс:все очень просто.Нам поможет пресса!

Звучит музыка, выбегает мальчик с большой сумкой( в кепке, рубашке, брюках на подтяжках) размахивает газетой, кричит:

Мальчик:Пресса! Пресса! Свежие новости! Профессор Мориарти планирует испортить выпускной бал. Кто же помешает планам коварного профессора?

Вед(берет у мальчика газету):Вы слышали, уважаемые сыщики, о чем пишут все утренние газеты… (как будто читает газету) «Вы отправитесь в школу,только если выполните задания, соберете буквы, из которых состоит украденная школьная принадлежность. Произнесете слово три раза и в посылке появится, то, что откроет вам двери в школу. В противном случае вы навсегда останетесь в стенах детского сада и никогда не станете взрослыми. Ваш профессор Мориарти».

Ватсон: Все понятно! Нам нужны улики, дамы и господа! С чего начнём, Холмс?

Холмс:(смотрит в лупу) С осмотра помещения, конечно. Что это за здание?

Ребенок(встает с места):Это детский сад №6 «»Берёзка.

Холмс:У истоков любого дела всегда стоят факты. Мне нужны факты!

2. Песня «Детский сад»

Выходят девочка и Холмс.

Девочка: Посмотрите, что я нашла! (показывает маленький след от ноги) Не понимаю, кому может принадлежать такой маленький след?

Холмс: Это же элементарно! Улика привела нас к малышам, они прольют свет на наше дело!Уходят.

Заходят малыши

1 Мы, ребята-малыши,Всех поздравить вас пришли.

В первый класс вы поступайте,Детский сад не забывайте.

2.  Мы – забавные, смешные.Были, ведь, и вы такими.

Мы немножко подрастёмТоже в школу к вам придём.

3 Ваши воспитателиМного сил потратили.

Каждый день и каждый часВсё заботились о вас.

4  Но пришла пора проститься,Школа всех вас ждёт учиться.

Мы хотим вам пожелать Лишь пятёрки получать.

Выпускники дарят малышам шарики. Малыши уходят. У одного из малышей прикреплена буква к юбке, спине или брюкам.

Девочка: Посмотрите, я вижу первую улику. Букву О!

Вед:Поздравляю вас, юные сыщики!(Ведущая крепит первую букву куда-нибудь (шторку или доску))

Итак, начало положено! Вы знаете школьное слово на букву О? (дети отвечают: нет) Тогда соберем его по буквам. Ну а пока…

Ребенок:Все весною расцветает,
И танцует, и играет.
Вот танцует ручеек,
Пляшет первый лепесток,
В танце кружатся капели,
Успевая еле-еле.
Как же детям устоять?
Тоже надо танцевать!

3. ТАНЕЦ с шариками

Выходят Холмс и д.Ватсон.

д. Ватсон: Холмс, я думаю, что нам нужно опросить важных свидетелей! Наших родителей.

Холмс:полностью с вами согласен. Они сегодня кажутся мне очень подозрительными. Кажется, они что-то замышляют (говорит, поглаживая подбородок).

4. Игра с родителями «Школьная лотерея»`

Ведущий вызывает 7 родителей в зал. Подходит к родителям по одному, те вынимают листочек из шляпы, читают. Пока родители зачитывают, нужно прикрепить букву  одному родителю к спине.

1. Я буду вечером будильник заводить, но вставать не буду. Для этого есть бабушка.

2. Я буду следить за формой первоклашки, но только следить. Штопать и гладить будет супруг(а).

3. Я буду собирать портфель, Положу все предметы сразу, вдруг понадобятся

4. Домашнее задание делать с ребёнком будет бабушка. Я все забыл (а).

5. Я уже боюсь контрольных работ. Надо подружиться с учительницей.

6. На собрания в школу будем ходить всей семьёй. Один(одна) я боюсь.

7. В любом случае, если ребенок получит двойку, виноват тот, в кого он пошел.

Вед. : Запомнили ребята, кто вам помогать уроки будет делать и ходить на собрания?

Родители садятся. У одного из родителей прикреплена буква В или выпадает из под пиджака, кофты. Дети находят ее.

Вед: Буквы в слово соберем, где же третью мы найдем?

5. ИГРА с буквами. 

Правила сбора букв на усмотрение воспитателя. В процессе игры у одной  команды остается одна лишняя буква О.

Вед. :Уважаемые сыщики, у нас осталась лишняя буква.

Холмс: Разгадка, где-то близко.

Ребёнок:Вот книжка моя первая –
Знакома всем, наверное.
Картинки – разноцветные,
Слова – простые, светлые.
Она меня начнет учить
Читать, писать, работать, жить.
Откроет все дороги вдаль
Мне книжка первая –«букварь»!

6. Танец с букварем

Холмс:Как вы думаете, дорогой Ватсон, что это? (показывает на лежащий рядом лист ватмана)

д. Ватсон:Это ватман , Шерлок, но на нем ничего не написано.

Холмс: Это же элементарно, Ватсон. Не зря мы все эти годы ставили опыты. Расшифровать его поможет простая монета.

Вед. :Давайте попробуем.

Дети стирают монетами верхний слой рисунка, натертого свечой. (Либо любое другое проявление цифр на усмотрение воспитателя) Появляется буква: З. 

Вед. :Буквы мы соединим, но слово не получается. Опять чего-то не хватает.

Холмс:Вообще-то, незначительные детали, обычно, важнее всего.

В этом и кроется подвох любого дела.

Ватсон:Умение молчать — великая сила. Поэтому воздержусь. Давайте просто посмотрим…

7. СЦЕНКА (на выбор воспитателя)

В конце сценки где-нибудь (на столе, ранце) прикреплена буква Н. Дети ее находят.

Ведущая подходит к посылке, берет ее в пуки и видит на одной стороне  лист с задачами.

Вед. : Уважаемые сыщики, посмотрите, на посылке прикреплено следующее задание.

ЗАДАЧИ:

1.Шесть веселых медвежат за малиной в лес спешат,

Но один малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди?(5)

2.Пять ребят в футбол играли, одного домой позвали.

Он глядит в окно, считает: сколько их теперь играет?(4)

3.Подогрела чайка чайник, пригласила 8 чаек:

«Приходите все на чай». Сколько чаек, отвечай!(9)

Когда будет назван последний правильный ответ, с потолка на нитке опускается буква К. Ведущая крепит последнюю букву. Дети читают: «Звонок».

Вед. :Поздравляю, юные сыщики, вы правы. Давайте произнесем это слово три раза.Произносят три раза, ведущий достает из пустого ящика с двойным дном колокольчик. Звенит.

Выходят Холмс и д.Ватсон.

Холмс :Дело о пропавшем колокольчике раскрыто! Профессор Мориарти вновь потерпел неудачу.

Ватсон:Неужели Шерлок, на этом все?

Холмс :Нет, мой друг, сейчас все только начинается.

Уходят.

Девочка: Вот и пришел расставания час,

Кружит по саду детсадовский вальс!

Раз, два, три, раз, два, три, раз.

Вальс выпускной мы станцуем для вас!

8. ВАЛЬС

Вед: Вот и пришла пора сказать вам «До свидания» , нам пора уходить! До свидания! Но всё равно не будем мы грустить, сегодня хочется на празднике прощальном лишь доброе «Спасибо» говорить.

ребёнок: С зорьки ясной до темна в нашем садике она.

Кто обед нам принесет и посуду приберет?

Нашей группы нету краше, чисто и светло вокруг!

Будто у нашей (имя)__________________________  не 2, а 10 рук?

ребёнок: За витамины, и «манту», 
И ссадин перевязку 
«Спасибо!» скажем вам (имя)________________________________, 
За доброту и ласку.

 ребёнок: Кто пришел в детсад с утра? Это наши повара.

Каша к завтраку готова, каша сварена. Ура!

Кто сварил душистый суп и гарнир из разных круп?

Кто нам булочки испек или яблочный пирог?

Это наши повара трудятся с шести утра.

Дорогие повара, взрослые и детвора

Вам спасибо говорят, от души благодарят

За борщи, котлеты, кашу... Ценим мы работу вашу!

ребёнок: Очень сложная задача, чтобы что-нибудь достать

Талант нужен и удача вещь детсаду отыскать.

Не под силу нынче даже и богам хозяйство весть.

Для того в детсаде нашем и завхоз хороший есть.

 ребёнок: Чистые полотенца для носиков-щёчек,

Сухие простынки для сладкого сна –

Всё это работа натруженных ручек,

Заботились они, чтоб была чистота.

За это спасибо мы скажем (имя)__________________________________ дружно!

Ведь быть аккуратными важно и нужно!

ребёнок: Трудилась с нами логопед,

Немало с речью было бед.

Сейчас мы чисто говорим,

Елизавета Алексеевна, мы вас благодарим.

ребёнок:Музыку слушать, её понимать,

Песенки петь и красиво плясать.

Кто научил нас всё это любить?

Сэсэг Владимировну нам не забыть.

ребёнок:Мы не только на зарядке укрепить здоровье можем.

Если нервы не в порядке, то психолог тут поможет.

На занятиях учились мы общаться и дружить,

Ведь с такою подготовкой

Легче будет в школе жить. Спасибо нашему психологу – Галине Васильевне!

ребёнок: В нашей группе, каждый знает

Методистом трудно быть.

Это значит очень-очень, надо всех детей любить.

Вы проверяли, как мы рисовали,

Пели, играли и танцевали.

ребёнок: Мы говорим от всей души 
Заведующей нашей: Марине Ивановне,
Добрее вас, поверьте, нет, 
И нету сада краше! 

ребёнок: Нелегко быть педагогом, малышей учить.

Нужно здесь не столько строгим, сколько чутким быть.

Нежно, ласково направить, улыбнуться, подбодрить,

Кое-что помочь исправить или снова объяснить.

Повторить не раз, не дважды, закрепить еще раз пять...

Словом, далеко не каждый педагогом может стать!

(имя)___________________________________ спасибо Вам от души и поклон Вам до земли!

Дети Всем сотрудникам детсада

Говорим « Спасибо» вам!

1. Ну, вот и все! Пришла пора проститься.

И школа ждет вчерашних дошколят.

Все впереди у нас, но только в детский сад

Нам никогда уже не возвратиться.

2  :Мы вспомним группу и игрушки,

И спальни ласковый уют,

А как забыть друзей – подружек,

С кем столько лет мы жили тут!

3:Наступила пора расставания

До свидания, родной детский сад!

Что-то сердце щемит на прощанье,

Что-то катятся слезы из глаз.

4: Да, мы грустим совсем немного,

И время не вернуть назад,

И нам пора, пора в дорогу…

Все: Прощай, любимый детский сад!

8. Песня «Детский сад, прощай»

Вед.: Закончен бал и догорают свечи,
Из глаз невольная слеза...
Ведь завтра утром я не встречу
Вас на площадке как всегда!!
И наша группа опустеет,
Взгрустнут игрушки у окна.
Я знаю, дети ведь взрослеют,
Я знаю - им уже пора...

Слово предоставляется Заведующей детского сада:

Слово предоставляется родителям:

Раздача подарков, Вручение цветов, дипломов.