СЦЕНАРИЙ КВЕСТ – ИГРЫ НА ТЕМУ : «По дорогам Великой войны!»
материал (старшая, подготовительная группа)

СЦЕНАРИЙ КВЕСТ – ИГРЫ НА ТЕМУ :

«По дорогам Великой войны!» для детей 5-7 лет.

Цель: формирование у воспитанников знания о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., ее защитниках и их подвигах.

Задачи: воспитывать у детей чувства гордости за наш народ, героев войны; способствовать нравственно-патриотическому воспитанию несовершеннолетних; воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны.

Организационная часть.

Дети в музыкальном зале, свободно расположившись на стульях.

Ведущий - Ребята, очень скоро мы будем отмечать с вами самый замечательный праздник - День Победы. Этот праздник отмечают не только вся наша страна, все люди России, но и весь мир, все человечество. Ведь именно в этот день, 9 мая 1945 года, закончилась самая страшная, самая кровопролитная война.

- Знаете ребята, я сегодня очень удивилась, обнаружив на своем столе вот это письмо. Эта письмо было адресована вам, детям старшей группы. Давайте посмотрим, что в ней лежит.

В. - Сейчас мы с вами узнаем, что там сказано (воспитатель разворачивает письмо и говорит детям).

- Ребята это письмо – приглашение в игру-путешествие «По дорогам Великой войны», а путешествовать мы будем с помощью старинных часов, если покрутить у часов стрелки назад, то можно попасть в прошлое. Вы готовы попасть в прошлое? (воспитатель отдает часы ребенку, ребенок крутит стрелки назад, остальные дети расположены на ковре).

На экране появляются кадры из мирной жизни 22 июня 1941 года, звучит танго А. Полонского «Цветущий май».

- Такой спокойной и мирной жизнью жили люди до наступления страшной войны! (воспитатель комментирует слайды на экране)

После этого громко звучит песня «Священная война» А. Александрова, на экране появляются кадры о войне.

- 22 июня на нашу Родину напали немецкие фашисты. Война принесла много горя и слёз, разруху и голод. Наш народ делал всё, чтобы остановить фашистов.

После этого слышен звук отправленного письма по азбуке Морзе.

В. - Ребята вы слышите этот странный звук, так в военное время передавали информацию, с помощью специального устройства «Морзянки» (воспитатель обращает внимание детей на слайд)

- Оказывается это послание пришло для нас, здесь сказано, что нам необходимо выполнить срочное боевое задание. Ваша задача - доставить в штаб конверты с «донесением», это информация, которая поможет победить врага. Для выполнения этого задания вам необходимо будет пользоваться картой, пройдя по маршруту которой, вы сможете попасть в штаб. Задание очень сложное, нужно будет преодолеть много препятствий.

- Ребята вы готовы к выполнению боевого задания? (Ответы детей)

- Каждое препятствие по пути к штабу обозначено цифрой. С какой цифры мы начнем? (Дети и воспитатель рассматривают карту и определяют направление движения). За каждое пройденное препятствие вы будете получать подсказку – часть картинки, которую мы соберем в конце наших испытаний и узнаем, помогли ли наши секретные «донесения» разбить врага.

- А сейчас старшим командирам получить карту и конверты с секретным «донесением». Поделиться на два отряда. К выполнению задания приступить! (Дети делятся на две команды, команда «Отважные» и «Смелые»).

Дети и воспитатель согласно маршруту карты начинают с  музыкального зала.

- Как вы знаете ребята каждое утро солдаты выполняли разминку, для того чтобы быть готовыми к любым испытаниям. Вот и мы с вами выполним настоящую солдатскую разминку.

Игра «Военная зарядка».

После военной зарядки воспитатель проводит игру «В Армии служат разные войска».

Дети стоят в кругу. Воспитатель даёт команды, дети выполняют соответствующие им движения под музыку.

В Армии служат моряки (руки друг другу на плечи, качаются из стороны в сторону как волны);

В Армии служат солдаты (маршируют на месте);

В Армии служат кавалеристы, конные войска (скачут как лошадки);

В Армии служат лётчики (заводим мотор);

В Армии служат танкисты (садятся на корточки вытягивают руки с сомкнутыми ладонями вперёд – танк).

Основная часть.

Станция 1(Физкультурный зал)

В. - Очень нелегко приходилось нашим солдатам. Преодолевая препятствия, они приближались к победе. Давайте и мы испытаем себя. Впереди вас ждет много препятствий. Вам потребуется мужество, отвага, смелость, решительность.

Первое наше препятствие называется «Марш – бросок».

1. Эстафета «Марш – бросок».

Дети делятся на две команды. Задача: проползти туннель и перелезть через куб, пройти по лавке, вернуться в свою команду.

В. - В результате прохождения препятствия мы оказались рядом с вражескими танками, нам необходимо разбить как можно больше танков. Второе наше препятствие называется «Меткий стрелок».

2. Эстафета «Меткий стрелок».

В. - Впереди нас ждет минное поле, только став настоящими снайперами и обезвредив мины, мы сможем с вами двигаться дальше. Следующее наше испытание называется «Минное поле».

3. Эстафета «Минное поле».

В конце эстафеты дети получают подсказку – фрагмент картинки.

2 Станция Коридор между МЗ и ИЦ

После тяжелого сражения и спасения раненых бойцов, солдаты устраивали привал, чтобы отдохнуть, набраться сил. Во время отдыха солдаты рассказывали друг другу разные истории, анекдоты. Но, а мы с вами будем отгадывать загадки. Ведь наша остановка так и называется «Привал».

1. Из ограды ствол торчит, беспощадно он строчит. Кто догадлив, тот поймет, то, что это …. (пулемет)

2. Гусеницы две ползут, башню с пушкою везут (танк)

3. Любой профессии военной, учиться надо непременно, чтоб быть опорой для страны, чтоб в мире не было….(войны)

4. Все он в один миг решает, великий подвиг совершает, он за честь стоит горой, кто он? Правильно (герой)

5. Он готов в огонь и бой, защищая нас с тобой. Он в дозор идет и в град, не покинет пост….(солдат)

4. Стрелок, который метко стреляет? Ответ: снайпер.

5. Боевая машина? Ответ: танк.

6. Кто управляет военным самолетом? (военный летчик, пилот)

7. То, на чём служат моряки. (Военный корабль.)

8. То, что защищают все солдаты. (Родину.)

9. Лежит в земле, если наступить - взорвется. (Мина.)

10. Что бросают и говорят: «Ложись!» (Гранату.)

11. Какое животное иногда тоже служит? (Собака.)

12. Куда идут служить все ребята, когда вырастут? (В армию.)

13. Больница для раненных солдат. (Госпиталь.)

14 Техника для охраны воздушной границы. (Самолёты, радары.)

15. Как называется руль корабля и самолета (Штурвал.)

16. Средство передвижения на гусеницах. (Танк.)

В. - Загадки все вы отгадали, ответы правильно назвали. За любознательность вы получаете еще одну подсказку. После отгаданных загадок дети получают подсказку – фрагмент картинки.

3 Станция Инициативный центр

Шифровальщики

(на столе разложены цифры и буквы)

Ведущий: Вы должны расшифровать пословицу, для этого найти буквы по цифрам. В помощь вам ключ к шифровке. (На цифрах с обратной стороны буква. Нужно перевернуть цифру, которую назовет ведущий).

16 5 10 15 3 17 16 13 6 15 6 3 16 10 15 («Один в поле – не воин»)

Выполнив задание, команда получает фрагмент карты.

4 Станция Музыкальный зал

В. - Пройдя все испытания, мы с вами подошли к самому главному, вот и штаб впереди, необходимо выполнить нашу главную боевую задачу – передать секретное «донесение». Его необходимо принести в штаб как можно быстрее. Наше следующее и последнее испытание называется «Донесение».

6. Игра – эстафета «Донесение»

(В эстафете участвует две команды. Каждый участник по очереди берет лошадь и «скачет» вокруг ориентира, возвращаясь в свою команду и передавая эстафету следующему. Последним «скачет» командир и приносит секретное «донесение» в штаб). В конце эстафеты дети получают подсказку – фрагмент картинки.

В. - Мы с вами выполнили все задания, прошли все испытания, доставили секретное «донесение» в штаб. Собрали все подсказки. Но что же нам с ними делать?

(Д. Ответы детей).

- Конечно, ребята я с вами согласна давайте, мы соберем из них картину и узнаем, помогло ли наше секретное «донесение» обнаружить и разбить врага? (Дети и воспитатель вместе собирают картину).

- Что же у нас получилось? (Д. Ответы детей). Почему радуются люди? (Д. Ответы детей).

- Совершенно верно, ребята потому что мы победили врага, люди радуются победе! Очень много солдат  шли к победе, преодолевая разные испытания, вот и вы сегодня побывали в прошлом в роли солдат, скажите какие испытания, пришлось пройти вам? (Д. Ответы детей)

Рефлексия.

- Благодаря таким защитникам своей страны как вы (сильным, смелым, находчивым, наша российская армия смогла одержать победу над фашистскими захватчиками.

- Пришло время нам возвращаться, где же наши часы, которые помогут нам в этом? Сейчас мы стрелки повернем вперед и окажемся в нашей группе (Воспитатель дает ребенку часы, ребенок крутит стрелки вперед, дети переходят из музыкального зала в группу).

ПОБЕДА