Календарно-тематический план По реализации образовательной программы дошкольного образования В средней группе на 2025 – 2026 учебный год. Октябрь.
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Направление развитие (образовательная область)

Тема занятия

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечания

Социально-коммуника-

тивное развитие

Беседа, проигрывание ситуаций.

Беседа, игра экскурсия.

Беседа,

сюжетная игра;

Дидактическая

игра.

Беседа «День пожилых людей».

Беседа «Наши дедушки и бабушки».

Сюжетно-ролевые игры «В гости к бабушке и дедушке»; «Бабушка приехала».

Беседа «Всемирный день защиты животных».

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

Формирование уважения к пожилым людям и их роли в жизни семьи и общества; желание помогать и радовать близких пожилых людей; укрепление нравственных основ, культуры общения и взаимоотношений между поколениями. Расширение представлений о понятии «старость», возрастных особенностях пожилых людей. Ознакомление с праздником и его значением.

Формирование  бережного отношения к природе и  животным; ответственности, милосердия; знакомство с Красной книгой и международной акцией в защиту природы.

Обобщение и систематизирование представлений о животных нашей страны и других стран (их повадках, образе жизни, питании); воспитание культуры поведения,  познавательного интереса к объектам  природы.

.

Познавательное развитие

Занятие1. «Необыкновенный

Зоопарк»

Занятие 3.

«Петрушка идет трудиться»

Рассматривание  фото, картин.

Беседа.

Наблюдение, рассуждение.

Беседа о животных, рассматривание иллюстраций.

Наблюдение за птицами на участке.

Наблюдение за изменениями в природе.

Наблюдение за листопадом.

Игровые упражнения.

Физминутка.

Постройка заборчиков для животных.

Рассматривание макетов огорода, кухни, комнаты.

Рассматривание картинок с предметами, с орудиями труда, с игрушками.

Выполнение заданий.

Д/и «Родная природа», «У кого кто?», «Чудесный мешочек», «Животные нашей местности», «Животные и их малыши», «Один-много», «Кого не стало?», «Третий лишний» (животные), «Угадай животное по описанию».

Умение сравнивать две группы предметов разных по форме; различать и называть плоские

геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник; упражнять в сравнении двух предметов по высоте.

Умение группировать предметы по назначению; воспитание желания помогать взрослым.

ФЭМП

Средняя группа

И.А.Помораева, В.А.Позина

стр. 15

О.В. Дыбина

Ознакомление с предметным и социальным окружением.

Средняя группа

стр. 21

Речевое развитие

Занятие 1.

Чтение сказки

К.Чуковского «Телефон»

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Беседа. Упражнение.

Игра «Телефон».

Знакомство с веселой сказкой. Упражнение в инсценировании отрывков из произведения..

Развитие речи

В.В. Гербова

стр. 31

Художественно-эстетическое развитие

Театрализованная

деятельность

Аппликация

Рисование

Музыка

Конструирование

Инсценирование сказки «Репка».

Чтение сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром» (инд. пер. Н.Ходзы)

«Украшение платочка».

«Золотая осень»

«Ковер из осенних листьев для дедушки».

«Жучки, паучки, божьи коровки

(по образцу)

Кукольный театр.

Рассматривание декоративных изделий с простым узором; рассматривание квадрата.

Показ – разрезание квадрата по диагонали; круг – по диаметру пополам.

Беседа. Чтение стихотворений об осени.

Слушание песен об осени. Рассматривание картин местных художников.

Рисование. Нетрадиционным способом.

Из бросового материала.

Разучивание поговорок и пословиц о семье.

Развитие познавательного интереса к театру; сценическому творчеству; объяснение выражения «зрительская культура».

Умение внимательно слушать сказку; формирование необходимого запаса эмоций; развитие воображения.

Умение выделять углы, стороны квадрата. Закрепление знаний круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнение в подборе цветосочетаний. Умение преобразовывать форму. Разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги.

Умение изображать осень. Умение рисовать дерево (ствол, тонкие ветки, осеннюю листву). Закрепление технических умений в рисовании красками).

Формирование умения различать времена года; замечать изменения в природе осенью.

По плану музработника.

Создание выразительных образов насекомых. Развитие образного мышления и мелкой моторики рук.

ИЗО

Т.С.Комарова

стр.34

Изо

Т.С. Комарова

стр. 31

Физическое развитие (на улице)

Занятие 15

Групповые занятия по физкультуре.

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры.

Эстафеты. Игры-соревнования.

Динамические паузы.

Физкультминутки во время занятий.

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания.

Игровые упражнения.

Подвижные игры.

 Игра-соревнование «Бабушкины помощники».

Подвижные игры: «Воробушки и кот», »Найди себе пару», «Зайцы и волк», народная игра «Напои лошадку»; «Листики осенние», «Солнышко и дождик».

Пальчиковая игра «Дружная семья»; «Шагаем по ферме».

Динамическая пауза «Семейная зарядка»; «Зайчики и лисички».

Умение находить свое место в шеренге после ходьбы и бега; упражнение в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках из обруча в обруч; закрепление умения прокатывать мяч друг другу.

Физкультурные занятия на улице

Пензулаева Л.И.

стр.  32

Направление развитие (образовательная область)

Тема занятия

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечания

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Страна, где мы живем».

Беседа «Какие народы живут в России».

С/р игра «Путешествие по стране на автобусе».

Ситуативный разговор: «В каком городе ты живешь?»,

«Я – гражданин России».

Беседа «Мои первые документы».

С/р игра «Мои первые документы».

Закрепление названия страны,  государственной символики и климатических зон.

Знакомство с географической картой, расположением на ней России. Воспитание чувства гордости за свою страну.

Знакомство с многонациональным составом населения. Воспитание толирантности.

Формирование представлений о родном городе.

Обобщение представлений детей о России как о едином государстве.

Формирование базовых представлений о документах (например, св-во о рождении, паспорт), понимание их значимости для человека и знакомство с правилами обращения с личными документами.

Познавательное развитие

Занятие 2. Игровая ситуация

«Гости из леса».

Прохождение

экологической

тропы.

Рассматривание тематических иллюстраций «Россия – Родина моя».

Рассматривание альбома «Символы России».

Наблюдение, рассуждение: «Береза белоствольная-символ России»; за погодой, за ветром, за трудом дворника.

Исследовательская деятельность.

Игровые упражнения.

Показ объектов экологической тропы в осенний период.

Объяснение значений символов России.

Игра – эксперимент: «Печати».

Развитие представлений, что разные материалы оставляют разные отпечатки.

ФЭМП по методичке УМК.

Представления об осенних изменениях в природе. Формирование бережного отношения к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.

Методичка ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

стр.17

О.А.

Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» средняя группа

стр. 33

Речевое развитие

Занятие 2.

Звуковая культура речи: звуки з и зь.

Дидактическая игра.

Загадки.

Пословицы.

Чтение художественной литературы.

Д/и «Назовись  ласково»

Отгадывание загадок о семье.

 «Как стать достойным своего имени?». Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа»(о честности и доброте).

«Не имя красит человека, а человек – имя».

Объяснение артикуляции звука с , упражнение в правильном произнесении звука ( в словах и фразовой речи).

В.В. Гебова

Развитие речи в детском саду.

стр.32

Художественно-эстетическое развитие

Музыка

Театрализованная деятельность

Рисование

Лепка

Конструирование

По плану муз. работника.

«Сказочное дерево».

«Грибы»

«Гаражи для своей машинки»

Рассматривание картины «Березовая роща».

Рассматривание картин «Как жили на Руси».

Рассматривание альбома «Русские народные музыкальные инструменты».

Драматизация сказки «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром».

Рассматривание иллюстраций в книгах, чтение сказок, стихотворения К. Чуковского «Чудо-дерево».

Загадывание загадки про гриб.

Рассматривание игрушечных грибов.

Рассказы о прогулке в лес, о сборе грибов.

Дидактические игры.

Конструирование из строительного материала.

Показать красоту русской природы.

Приобщение к истории страны.

Расширение знаний о культуре России».

Обучение детей диалогической и монологической речи, способности разыгрывать произведение по ролям. Формирование умения понимать эмоциональное состояние героев, развитие воображения; умение принимать роль и действовать в соответствии с выбранной ролью, используя жесты, мимику и интонацию для передачи характера поведения героев. Воспитание любви к художественной литературе, формирование умения анализировать поступки героев.

Умение создавать в рисунке сказочный образ. Упражнение в умении передавать правильное строение дерева. Умение закрашивать. Развитие воображения, творческих способностей, речи.

Закрепление умения лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывание прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы.

Умение создавать варианты знакомых сооружений по условию – преобразование постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции.

ИЗО

Т.С. Комарова

стр. 33

ИЗО

Т.С. Комарова

стр. 32

Физическое развитие

Занятие 16

Групповые занятия по физкультуре.

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры.

Эстафеты. Игры-соревнования.

Динамические паузы.

Физкультминутки во время занятий.

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания.

Игровые упражнения.

Подвижные игры.

 Упражнения в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, умение действовать по сигналу. Подбрасывание  и ловля мяча двумя руками: «Подбрось-поймай». Упражнения в беге: «Кто быстрее» (эстафета).

Игра «Ловишки».

П/и «Ищи свой дом», «Беги к флажку»

Л.И. Пензулаева

Физкультурные занятия.

стр. 33

Направление развитие (образовательная область)

Тема занятия

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечания

Социально-коммуникативное развитие

Беседа о празднике Покрова на Дону.

Беседа о празднике «День отца».

Игра «Помоги папе» - дети изображают. Как помогают своим папам в домашних делах.

«Папины профессии»- рассматривание иллюстраций с различными профессиями.

Папины увлечения» рассказы детей о том, чем увлекаются их папы(спорт, рыбалка, чтение и т.д.)

 Знакомство с православным праздником, формирование представлений о его истории, народных традициях и значении (защита, заступничество). Развитие интереса к прощлому своего народа и желание сохранять его традиции.

Формирование уважительного отношения к отцам, развитие творческих и коммуникативных способностей.

Познавательное развитие

Занятие 3.

Тема 2.

«Мои друзья»

Игровые упражнения.

Чтение стихотворения Л. Квитко «Друзья».

Беседа, диалог, игра «Перейди через болото»

Дидактическая игра «Назови друзей».

Составление рассказов о своих друзьях.

Наблюдение за состоянием погоды; за осенними работами на огороде.

ФЭМП по методичке УМК.

Формирование понятия «друг», «дружба». Воспитание доброжелательного взаимоотношения между детьми, побуждение к добрым поступкам; умение сотрудничать, сопереживать, проявлять заботу и внимание друг другу.

Методичка ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позинастр.18

 Методичка «Ознакомление с предметным и социальным миром», О.В.Дыбина

стр.24

Речевое развитие

Занятие3.

Заучивание русской

народной

песенки «Тень- тень-потетень»

Беседа.

Чтение стихов детьми по выбору.

Знакомство с новой песенкой.

Разыгрывание сценки с участием детей по прочитанному.

Помочь детям запомнить и выразительно читать песенку.

Игры на смекалку: «Доскажи словечко» (первую часть пословицы закончить фразой, которая часто касается сельскохозяйственного труда), «Презентация овоща» (под музыку выносится корзина с овощами и дети угадывают овощ по описанию).

Развитие речи

В.В. Гербов  

стр.33

Художественно-эстетическое

Развитие

Рисование

Аппликация

Театрализованная деятельность

Музыка

Конструирование

«Портреты пап»

«Украшение фартука»

«Лодки плывут по реке»

По плану муз. Работника

«Веселые погремушки»

(по образцу)

Рисование

Декоративное рисование

Рассматривание иллюстраций, чтение книг, беседы.

Работа с ножницами.

Инсценировка сказки «Колобок».

Конструирование из бросового материала

Умение составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Развитие цветового восприятия.

Умение создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольника. Закрепление умений составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.

Умение понимать эмоциональное состояние героев, развитие умения пользоваться жестами. Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (интонация, мимика, пантомима, жесты). Воспитание чувства уверенности в себе.

Умение создавать оригинальные игрушки из использованных ранее емкостей, развитие фантазии, мелкой моторики рук.

ИЗО

Т.С. Комарова

стр. 34

стр.35

Физическое развитие

Занятие 18

Групповые занятия по физкультуре.

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры.

Эстафеты. Игры-соревнования.

Динамические паузы.

Физкультминутки во время занятий.

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания.

Игровые упражнения.

Подвижные игры.

Упражнение в ходьбе с выполнением различных заданий в прыжках, закрепление умения действовать по сигналу.

Построение в колонну по одному, ходьба (по сигналу-руки в стороны, на пояс; хлопки в ладоши) и бег (на носках в чередовании с обычным) в колонне по одному.

Игровые упражнения с мячом: «Подбрось – поймай», «Кто быстрее» (эстафета).

П/и «Ловишки».

Подвижные русские народные игры: «Шарф-покров», «Волшебный платок», «Бег под зонтом в калошах» - имитация осенней погоды и подготовки к зиме.

Физкультурные занятия,

Л. И. Пензулаева

стр. 34

Направление развитие (образовательная область)

Тема занятия

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечания

Социально-коммуникативное развитие

 Беседы: «Мои социальные права»

«Право на образование и отдых».

«Моя семья и мои близкие»-беседы о значении родителей в жизни ребенка, рассуждения о любви и взаимопомощи.

 «Мое право на жизнь и здоровье».

Игра-драматизация «Путешествие колобка».

«Свобода слова и мысли». Обсуждение «Что такое свобода говорить свое мнение?».

Беседа-игра «Все мы разные, но равные».

Формирование представлений о социальных правах каждого гражданина. Воспитание уважения к себе и другим людям, развитие чувства ответственности перед обществом.

Знакомство с понятием «право на жизнь». Воспитание бережного отношения к своему здоровью и безопасности окружающих.

Закрепление правил безопасного поведения вне дома.

Знакомство с понятием свобода выражения мнения.

Короткие рассказы детей о своих мечтах и желаниях. Развитие фантазии.

Закрепление представлений о равенстве прав всех людей независимо от пола, возраста, национальности. Развитие уважительного отношения ко всем детям в группе.

Познавательное развитие

Тема 4.

Знакомство с декоративными птицами

(на  примере

канарейки).

Занятие 4

Беседа.

Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением птиц.

Наблюдение за перелетными птицами; за воробьями.

Игры.

Игровые упражнения.

Представления о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формирование желания наблюдать и ухаживать за растениями, животными.

ФЭМП по методичке УМК

О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» средняя группа

стр. 36

ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позина

стр.19

Речевое развитие

Занятие 4.

Чтение стихотворений об осени.

Составление рассказов-описаний игрушек.

Чтение стихотворений А. Пушкина «Уж небо осенью дышало» (отрывок из романа «Евгений Онегин), А. Плещеева «Осень наступила».

Беседа. Составление рассказов по плану.

Развитие связной речи. Составление предложений с опорой на наглядность.

Приобщение к восприятию поэтической речи. Продолжать учить рассказывать об игрушке по определенному плану (по подражанию педагога).

Развитие речи

стр. 34

Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Музыка

Театрализованная деятельность

Лепка

Конструирование

«Яички простые и золотые».

По плану музработника.

Показ сказки «Курочка Ряба»

«Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу».

«Фонарики»

(по показу)

Музыкально-хороводная игра «Хотят ребята дружить».

Игры с игрушками, уточнение названия их формы.

Рассказывание сказки «Курочка Ряба».

Настольный театр

С/р игры, Д/и «Чудесный мешочек», «Какой игрушки не стало?».

Знакомство с новыми игрушками.

Чтение стихотворений об игрушках А. Барто, В. Маяковского).

Конструирование из бумаги.

Формирование дружеских дружеских  отношений между детьми  группы.

Углубление интереса к театрализованным играм; обогащение словарного запаса.

Развитие образных представлений, воображения и творчества. Закрепление умений использовать при создании изображения разнообразных приемов лепки, усвоенных ранее. Воспитание внимания к другим детям, желания заботиться о них.

Умение складывать три круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя, четко соединяя половинки кругов.

ИЗО

Т.С.Комарова

стр. 36

ИЗО

Т.С.Комарова

стр. 37

Физическое развитие

Занятие 21

Групповые занятия по физкультуре.

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры.

Эстафеты. Игры-соревнования.

Динамические паузы.

Физкультминутки во время занятий.

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания.

Игровые упражнения.

Подвижные игры

Ходьба и бег между предметами, поставленными произвольно по всей площадки; упражнение в прокатывании обручей, в прыжках с продвижением вперед. Прокатывание обручей друг другу: «Прокати-не урони».

Упражнения в прыжках на двух ногах: «Вдоль дорожки».

Подвижная игра «Цветные автомобили».

Л.И. Пензулаева

Физкультурные занятия.

стр.36

Направление развитие (образовательная область)

Тема занятия

Формы работы

Содержание образовательной деятельности

Отметка о выполнении

Примечания

Социально-коммуникативное развитие

Беседа «Что такое здоровье?».

Разговор-загадка о витаминах и полезных продуктах питания.

Беседа «Мои любимые игры и забавы».

 Развитие интереса детей к физической активности, ЗОЖ формированию основ культуры здоровья.

Познавательное развитие

Занятие 1.

Тема 5.

Петрушка идет рисовать.

Игровые упражнения.

Рассматривание картинки. Рассказ по картинке.

Игровое задание – классификация предметов по назначению.

Игра «Найди пару».

Наблюдение за погодой; за птицами; за трудом дворника.

ФЭМП по методичке УМК.

Умение группировать предметы по назначению.

Методичка ФЭМП

И.А.Помораева, В.А.Позинастр.21

 Методичка «Ознакомление с предметным и социальным миром», О.В.Дыбина

стр.26

Речевое развитие

Занятие1.

Чтение сказки «Три поросенка»

Чтение сказки.

Беседа по прочитанному.

Диалог, игра «Назови слова сначала с одним, а потом с другим звуком».

Знакомство с английской сказкой (пер. С. Михалкова). Помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.

Развитие речи

В.В. Гербов  

стр.35

Художественно-эстетическое

Развитие

Театрализованная деятельность

Рисование

Аппликация

«Строим стадион мечты»

«Забавные приключения спортсменов»

Рисование по замыслу.

«Большой дом»

Конструирование и моделирование.

Театральная постановка

Наблюдения на участке детского сада.

Игры в игровом уголке, чтение книг, рассматривание иллюстраций.

Беседы о том, что интересного видели.

Наблюдения на прогулке. Рассматривание иллюстраций.

Создание макета стадиона из конструктора.

Разыгрывание сценок с героями спортивного мира.

Умение самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развитие творческих способностей, воображения.

Закрепление умения резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Умение создавать в аппликации образ большого дома. Развитие чувства пропорций, ритма. Закрепление приемов аккуратного наклеивания. Умение при рассматривании работ видеть образ.

ИЗО

Т.С. Комарова

стр. 38

стр.39

Физическое развитие

Занятие 24

Групповые занятия по физкультуре.

Утренняя гимнастика.

Подвижные игры.

Эстафеты. Игры-соревнования.

Динамические паузы.

Физкультминутки во время занятий.

Беседа о пользе физических упражнений и закаливания.

Игровые упражнения.

Подвижные игры.

Физминутка-игра «Раз-два-три-четыре-пять! Мы идем гулять опять».

П/и «Догони мяч», «Быстрые лапочки».

Музыкальная разминка «Шагаем вместе. Шагаем дружно».

Подвижные упражнения под стихотворение Ю. Тувима «Азбука физкультуры».

Эстафета «Собери мячи в корзину быстрее всех».

Веселая викторина с загадками о физических упражнениях и активностях.

Физкультурные занятия,

Л.И.Пензулаева

стр. 38