Сценарий "Праздник деревянной ложки" в старшей группе
материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад комбинированного вида «Малыш»

Конспект

совместного детско – взрослого

образовательного события для старшего дошкольного возраста

«Праздник деревянной ложки»

(итоговое занятие)

Разработала:

воспитатель старшей группы

№10 «Звёздная страна»

Савельева Олеся Александровна

г. Удомля

2024г.

Цель: Приобщение воспитанников к традициям русского народа.

Создание условий для речевого развития дошкольников в семье, повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: - познакомить родителей с разными видами совместных игр и игровых заданий для развития речи детей;

- способствовать получению практических навыков по их применению в домашних условиях;

- пробудить интерес родителей к педагогическому процессу в ДОУ;

-продолжать развивать и активизировать речь детей.

Для детей:

Цель: Развивать познавательные и речевые умения детей в совместной работе с родителями. Приобщение к традициям русского народа.

Задачи:

Познавательное развитие: Расширять кругозор воспитанников о народных традициях, продолжать знакомить с предметами быта старины. Обогащать знания детей о ложке, ее видовом многообразии (ложки разные по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям). Активизировать познавательную деятельность: закрепить знания об этапах изготовления ложки, умение сравнивать ложки по величине. Закреплять названия профессий людей, связанных с ложкой: ложечник, ложкарь. Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.

Речевое развитие: Расширять и активизировать словарный запас воспитанников: ложка деревянная, металлическая (алюминиевая, серебряная), керамическая, пластмассовая, расписная, столовая, десертная, чайная, мерная, сувенирная. Поощрять словотворчество, умение придумывать необычные названия ложки. Развивать умение вести активный диалог, связно излагать свои мысли, составлять небольшой рассказ об этапах изготовления деревянной ложки с опорой на алгоритм. Закреплять знание пословиц и поговорок о ложке, развивать умение понимать их смысл. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору.

Социально – коммуникативное развитие: Развивать навыки совместной деятельности, сотрудничества. Привлекать родителей к сотрудничеству в приобщении детей к русским народным традициям.

Художественно – эстетическое развитие: Удовлетворять потребность в самовыражении, развивать музыкальный слух, чувство ритма при исполнении частушек, игре на ложках и инсценировки песни. Развивать умение видеть красоту и своеобразие ложек. Вызвать у воспитанников желание побыть в роли мастеров, расписывающих игрушки.

 Развивать творчество и фантазию при изготовлении декоративных ложек. Поощрять инициативу и самостоятельность детей при выборе изобразительных материалов, комбинировании их между собой для создания выразительного образа.

Физическое развитие: Поощрять желание воспитанников участвовать в играх и народных забавах, развивать ловкость и быстроту.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально – коммуникативное, Художественно – эстетическое развитие, Физическое развитие.

Материал и оборудование: Зал оформлен с элементами старинного быта. Экран, средства ИКТ.

• Выставка ложек (мини – музей группы «Ложка – русский сувенир»); бумажные ложки разной величины (18 штук); театральная ширма, набор ложек для театральной миниатюры с участием мам. Деревянные ложки для игр и забав. Реквизит для игр. Домик Домового, сундук, чугуны.

Музыкальное сопровождение: Русские народные мелодии для игр и забав, музыка для ансамбля ложкарей, мелодия для инсценировки.

План проведения:

1. Вступительный этап:

-введение в проблему;

-создание проблемной ситуации.

2. Основная часть:

- выступление детей с докладами

-игротека

- театральная миниатюра от родителей

- музыкальные номера

3. Подведение итогов:

-обратная связь;

-рефлексия.

Подготовительный этап:

-Изготовление пособий и дидактических игр по речевому развитию.

-Подборка и оформление рекомендаций по теме встречи.

- Подбор костюмов, ролей, изготовление атрибутов для исполнения мини-постановки родителей.

-Проведение консультаций: «Развитие речи и воспитание дошкольников», «Воспитание сказкой» и мн. др.

-Оформление наглядной информации: картотека дидактических игр, буклет, папки -передвижки

-Музыкальное оформление.

-Декорации к постановки.

- Постановка музыкальных номеров.

- Работа с текстами, заучивание текста с докладчиками.

- Разучивание стихотворений, потешек, народных игр.

Ход мероприятия:

на экране заставка _____1

Ведущая в народном костюме встречает гостей. Гостям при входе раздают деревянные ложки .

Дети под звучание русской народной мелодии входят в середину зала ____тр 1 (всю)

Ведущая. Здравствуйте, гости дорогие! Милости просим!

Будьте здоровы и счастливы!

А наша встреча пусть будет весёлой и радостной!

Песня «К нам гости пришли»   ____

Ведущая: Садитесь поудобнее, пусть сегодня наша встреча будет приятной и принесет радость и удовольствие!  А поговорим мы сегодня с вами…, впрочем, отгадайте сами!  (Загадывает загадку).

Загадка:

                    Деревянные подружки, звонко бьются друг о дружку.

                    Расписные как матрешки. Угадали? Это …. ( ложки)

Да, сегодня мы поговорим о ложке. А где ложки?

Дети: Ложек-нет!

Хозяйка: (растерянно смотрит по сторонам) Как ложек нет? Догадываюсь, кто у меня тут похозяйничал. Забыла я его вчера задобрить корочкой хлеба, вот он и пошутил надо мной. А вы догадываетесь, о ком я говорю?

Дети: О Домовом.

Хозяйка: А давайте мы его позовём? Но вначале нам надо его задобрить (беру корочку хлеба и кладу к домику). Нужно произнести волшебные слова: «Покажись нам домовой, познакомимся с тобой». (Дети повторяют слова хором).

Слышится шум, из-за печки появляется домовой.

 Звучит музыка___тр 2

Домовой:

Я – Домовой, живу за печкой,

В ночь выхожу я на крылечко,

Днём я мелкий, как букашка,

А вообще – очаровашка!

А вы кто такие? Зачем меня позвали?

Хозяйка: Мы с ребятами тебя позвали, чтобы угостить.

Домовой: Нам показываться не положено. Вы меня не видели, я вас тоже не видел. А угощенье я люблю (подходит к столу, садится). Ну, давайте ложку.

Хозяйка: А ложек то и нет. Не ты ли над нами пошутил и ложки спрятал? 

Домовой: (задумчиво уходит за печку, вытаскивает сундук). Звучит музыка___тр 2 (увести в фон)

Теребит вещи. Не находит ложку. (Ворчит. Приходит идея). Да вот же, сколько здесь ложек (обращает внимание на мини – музей ложек), выбирайте любую!

Дети: Нет, это совсем не те ложки, а эти ложки - музейные экспонаты. Видишь, какие разные они бывают!

Ведущая: Мы даже знаем, из какого материала сделана каждая из них!

Дети: Из дерева – деревянные, из металла – металлические, из пластмассы – пластмассовые, из керамики – керамические.

Домовой: Как интересно, а я и не знал, что такие ложки бывают.

Хозяюшка ведущая: А мы сейчас тебе расскажем, как появились ложки!

на экране кадр _____2

На экране презентация: на текст ребенка: Кадры с 3- 8

Рассказ ребёнка: (Рома)

на экране кадр _____9

Ведущая Самый распространенный материал для изготовления ложки на Руси — древесина. Чтобы вырезать ложку, надо было отколотить от бревна чурку – баклушу. Заготавливать баклуши поручалось подмастерьям: это было легкое, пустячное дело, не требующее особого умения. Готовить такие чурки и называлось «баклуши бить». «Бить баклуши» - значит бездельничать, ничего не делать. на экране кадр _____10

Изделия ложкарей пользовались большим спросом. Ведь без своей персональной ложки не мог обойтись ни один человек. на экране кадр _____11

Мастера старались сделать ложки красивыми, расписывали и украшали их резьбой. Готовые ложки покрывали лаком и обжигали в печи. на экране кадр _____12

Рассказ ребёнка: (Дима)  на экране кадр _____13

Деревянные изделия на Руси были не только красивы, но и полезны. Считается, пища станет на много вкуснее и ароматнее, если ее есть деревянными ложками, так как для изготовления ложек использовалась полезная древесина яблони, липы, рябины, дуба, что полезно для здоровья.

на экране кадр _____14

К тому же, если пользоваться деревянной ложкой во время трапезы, то вы никогда не сможете обжечься горячей пищей.

Недаром на Руси испокон века ели из деревянной посуды деревянными столовыми приборами и были здоровы до самой старости.

на экране кадр _____15

Домовой: А у меня в хозяйстве есть и такие ложки (вносит поднос с бумажными ложками разной величины),

я предлагаю поиграть в игру «Ложка, найди свое место!», в которой необходимо расположить ложки по величине.

(В игре участвуют 10 человек, они разбирают ложки и под музыку двигаются по залу, по окончании музыки, дети должны выстроиться в ряд по возрастанию величины ложек. Игра повторяется, игроки выстраиваются в ряд по убыванию). Игра повторяется 2 раза с разными игроками!

Звучит музыка_тр 3  и  тр 4 (остановка и далее уводить на фон)

Домовой: Ой, как здорово поиграли!

Ведущая: (с хитростью) Даа. Жаль только, что большой ложки у нас нет, мы бы тоже тебе игру показали. Весёлую познавательную.

Домовой: (задумался) поискал за печкой и нашел большую ложку.

Воот, одна, пожалуй, найдется! Покажите игру, страсть как интересно!

Ребёнок: (Николь)

Ты беги скорее ложка,

Быстро - быстро по рукам.

У кого осталась ложка

Простучит тот слово нам!

Игра «Ты беги скорее ложка!» 

С остановками!  Звучит музыка___тр 2 .

(Простучать ложками слово и определить из скольких слогов оно состоит. Карточки)

Домовой: Ой, как здорово поиграли!

Ведущая: Хорошо мы поиграли. Можно дальше продолжать!

Рассказ ребёнка: (Арина)

на экране кадр _____16

А ели на Руси так: на стол ставили один чугун на всех, со щами или с другой любой похлебкой! Каждому давали по ложке и куску хлеба.

на экране кадр _____17

Первым в чугунок ложку опускал дед (самый старший мужчина в семье). Попробует, потом скажет остальным, что можно есть. А если кто-то поторопится и без очереди ложку в чугунок опустит – тому ложкой по лбу или вообще из-за стола выгоняют. Старших надо уважать! Отсюда и поговорка: «Вперед батьки в пекло не лезь».

Рассказ ребёнка: (Маша)

на экране кадр _____18

После каждого зачерпывания еды из общей миски ложку облизывали с обеих сторон и снова опускали на стол; лишь прожевав пищу, снова брали ложку со стола и черпали ею из миски; тот, кто не выпускал ложку из рук, считался прожорливым.

на экране кадр _____19

Мясо ели только тогда, когда в миске не оставалось другой еды, и лишь после того, как хозяин даст указание: стукнет ложкой по столу. Если кто-нибудь вёл себя за столом не так, как подобает, — смеялся, разговаривал, то его наказывали, ударив ложкой по лбу.

Ведущая: на экране кадр _____20

Ложка была у каждого своя, даже в гости ходили со своей ложкой! Ложку берегли – в специальной сумке. Ложки, как и ножи, часто носили при себе в особых футлярах или просто за поясом или голенищем сапога. Поэтому поводу народ создал множество присказок и поговорок, вроде «Со своей ложкой по чужим обедам» или «Запасливый гость без ложки не ходит».

на экране кадр _____21

А давайте заглянем в гости к соседям. А вдруг у них наши ложки?

Посмотрите, а здесь кажется пляска?

Танец-игра «Тройки» ___

Игра «Воротики» ___6,7,8, 9, 10 (с остановками)

Звучит музыка___тр 11 (фоном)

Хозяйка: Ложек великое множество – они разные по форме, цвету, материалу, назначению. Многими из этих ложек мы пользуемся до сих пор в быту, а некоторыми - в качестве сувениров – именные ложки, ложки загребушки - символы счастья и достатка.

А какая же из них самая главная и нужная? Мы сейчас узнаем.

Звучит музыка___тр 12

(Приглашаются мамы для участия в театральной миниатюре. Они занимают места за театральной ширмой)

Автор: Жили - были ложки! Да - да, самые обыкновенные ложки.

Жили они на кухне, Спальней им служила круглая стальная подставка с дырочками, где гулял ветер и сушил наши ложки.

Ложки были разного размера: большие и маленькие, из разных материалов: металлические, пластмассовые, деревянные.

Большие сударыни-ложки выходили к столу первыми, а маленькие ложечки-барышни успевали попасть туда только к концу обеда, к чаю.

Как-то, находясь у себя в комнате-подставке, большая металлическая ложка с важностью сказала:

Металлическая большая ложка: - Ох, скоро на службу! Я горжусь тем, что я - самая необходимая ложка на столе! Ведь обед - это так важно и хлопотно! Мной едят суп, кашу, главное и основное блюдо, я - тружусь! Чего не скажешь о нашей барышне-чайной ложке! Вечно где-то бегает, прячется, теряется. Успевает разве что в чашке побренчать и всё норовит из нее выскочить! Лентяйка, что и говорить!

Автор: И все большие металлические ложки поддержали свою подружку, громко застучали в подставке.

Маленькие металлические ложки: Да как же это? Почему? Мы не согласны---

Автор: зазвенели и даже заплакали металлические чайные ложечки в подставке (их только что помыли, и они не успели еще обсохнуть)

Маленькие металлические ложки: Мы тоже работаем и не меньше вас, зазнайки!

Автор: И пошел по кухне такой звон ложек и ложечек.

И тут в спор вступила Глубокая Тарелка для первого блюда. Она сказала:

Тарелка: Перестаньте спорить, вы обе нужны, просто необходимы! К каждому блюду подают свою ложку. И когда чайные ложки работают, то столовые уже отдыхают.

Металлические ложки: А ведь верно. Мы – то работаем, а деревянные и пластмассовые лентяйничают! Все – таки металлические ложки лучше и важнее, мы больше приносим пользу человеку.

Пластмассовые ложки: Неправда, - зашелестели пластмассовые ложки, мы тоже нужны. Кого берут с собой в поход? Нас. А еще мы самые легкие и гигиеничные, потому что одноразовые.

Деревянные ложки: Зато нами не обожжешься, как металлом. И мы гораздо прочнее, чем пластмасса. А кто самый красивый? Конечно же, мы, - вступились деревянные ложки. Поэтому – то нами и редко пользуются - берегут! А еще мы украшаем дом своими расписными узорами.

-ТИХО! Тихо, тиихоо. – сказала Большая тарелка. - Не надо спорить. Все вы правы. Вы все нужны.

Автор: Так что нет разницы, какого ты размера и из чего ты сделан, главное, какая от тебя польза, и какая в тебе надобность!

Хозяйка: Ребята, вы поняли, какая же ложка самая нужная? (Все нужны!)

(поклон, занимают места)

 Звучит музыка___тр. 13

Ведущая Хозяюшка: Деревянные ложки до сих пор живут в наших домах и служат украшением, а также и по прямому назначению! Вот ведь бедааа…а наши-то ложки, сегодня куда-то пропали… 

Домовой: Ой, не грустите. А я еще немного поищу у себя в закромах…вдруг что-то и найдется… (выносит ложки) Звучит музыка___тр 14 .

(раздает детям из коробки по 2 шт.) Звучит музыка___тр 15 (фоном)

Ребёнок: (Дима)

Вы устали чуточку?

Отдохнём минуточку.

Если ложкарям ты друг

То вставай в наш дружный круг!

Выходят дети

 «Игра с ложками»

Проводят дети:

Ложки, ложки, превратитесь в - рожки! (Алиса)

 в ножки! (Дима)

 в сережки! (Маша)

 в брошку (Зоя Р)

 в очки(ух какая красотища, ух какая темнотища) (Мира)

 в усы (невиданной красы) (Рома)

 в бантик. (Николь)

 в ложки! (Софа М)

Все дети:

Молодцы!

Ребёнок: (Мира)

Деревянная подружка,

Без неё мы, как без рук.

На досуге – веселушка,

И накормит всех вокруг.

Кашу прямо носит в рот

И обжечься не даёт!

Ребёнок: (Ростик)

Я дружу немножко
Со столовой ложкой.
Только ротик открываю,
Ложка с кашей заезжает,
Плюх! Ко мне на язычок,
Щёчки дружно чмок-чмок-чмок!
Все довольны: я, мой ротик
И мой сытенький животик!

Ребёнок: (Лера)

Вот тяжёлый чугунок,

Он горяч – идёт парок,

Тут картошка рассыпная –

Да горячая какая!

Ты рукою не возьмёшь –

Сразу пальцы обожжёшь!

Так скорей давайте ложки –

Ложки, ложки для картошки!

 Ведущая: Ой боюсь ребята одни вы не справитесь! Давайте на помощь позовем родителей! вот рассыпалась картошка! Соберем скорее ложкой!

Игра командная

«Передай из ложки в ложку картошку в чугунок»

Звучит музыка___тр 16

Домовой: Ой, как здорово поиграли! А вы знаете, что ложку ласково называли «хлебалочка», «едалочка»? Кажется, у меня там еще немного осталось за печкой ложек… (приносит еще)

Ведущая Хозяюшка: Вот видите, дорогие друзья, ложку можно использовать не только для еды, но и для забав. Кузя, а как ты думаешь, как еще ее можно использовать?

Домовой: Ложкой можно спину чесать, ею можно копать, еще на ней можно играть как на гитаре, в ложку можно говорить, как в микрофон, использовать ложку как волшебную палочку, ложки используют как музыкальный инструмент.

на экране кадр _____22

Ведущая: Верно! Деревянные ложки можно использовать и как превосходный музыкальный инструмент. Они при соприкосновении издают удивительно гармоничный, чистый звук.

на экране кадр _____23

Подобное свойство деревянных изделий немедленно оценили музыканты всего мира, и сейчас существует целая школа игры на деревянных ложках.

Ребёнок: (Алиса)

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьётся и цветы

Небывалой красоты.

Блестят они как золотые,

Как будто солнцем залитые,

Все листочки как листочки,

Здесь же каждый золотой.

Красоту такую, люди,

Называют Хохломой.

Ложки, вы ребята, возьмите

Да играть на них начните.

Пусть услышат поскорей

Наш ансамбль ложкарей!

«Ансамбль ложкарей»____

на экране кадр _____24

Ребёнок: (Николь)

На Руси уж так идет,

Что талантливый народ –

Сам себе и жнец, и швец,

И на ложечках игрец!

Ложки знает целый мир,

Ложки – русский сувенир!

Ребёнок: (Арина)

Вы же время не теряйте

И на ложках нам сыграйте.

Сделать ложку лишь полдела,

Нужно, чтоб она запела.

Игра с гостями в зале «Сводный ансамбль ложкарей» ___

Домовой: Ребята, вы мне такой подарок сделали, пригласив к себе в гости, повесили меня, и многое я узнал о ложках. Спасибо! Так и быть, верну я вам ваши ложки!

Наша ложка хоть куда,

Ею можно без труда

Кашу есть и в ложки бить.

Подарю вам, так и быть!

(уходит за печку и выносит поднос с ложками – бумажными заготовками). Ой, а я же вам уже все ложки и отдал…как и сам не заметил… а эти ложки –ложкари изготовили, да только художники не успели их расписать. 

Звучит музыка___тр 17 (оставить фоном)

Хозяйка: Спасибо, Кузенька за ложки! Да ты не расстраивайся, знаешь, какие наши ребята мастера, они распишут ложки еще краше, чем художники! И сделают это в творческой мастерской в своей группе. 

Рефлексия:

Скажите дорогие друзья, вам понравилась наша встреча?

С каким настроение мы с вами сегодня провели праздник? Если вам понравился праздник–похлопайте в ладоши?

Если вы скучали потопайте ногами, ну а если вы хотите почаще быть гостями подобных мероприятий, милости просим!

Ведущая: Время быстро пролетело.

Жаль, нам, честно говоря.

Не забудьте эту встречу.

И спасибо ложкарям

"Живите на красную ложку!"  на экране кадр _____25  

Это когда праздник каждый день. Чего и вам желаем!