Развлечение по финансовой грамотности для детей дошкольного возраста «Путешествие в страну Экономику»
план-конспект занятия (старшая группа)

Развлечение по финансовой грамотности для детей дошкольного возраста «Путешествие в страну Экономику»

Цель: обогатить знания детей основами финансовой грамотности, вызвать интерес к осознанному отношению к деньгам и привить полезные финансовые привычки.

Задачи: познакомить детей с понятиями «деньги», «доход», «расходы».

Показать разницу между желаниями и потребностями, научить отличать необходимое от желаемого. Дать представление о роли труда в получении дохода.

Развивать умение планировать бюджет и управлять небольшими средствами. Формировать навыки принятия решений в условиях ограниченных ресурсов. Способствовать развитию познавательной активности и критического мышления.

Привить уважение к труду взрослых и пониманию ценности заработанных денег. Воспитывать ответственное отношение к семейному бюджету и личным средствам. Поощрять позитивное отношение к экономии и рациональному расходованию финансов.

Оборудование и материал: карточки с изображениями товаров и услуг (еда, одежда, игрушки); купюры и монеты игрушечные (банковский пластик, монетницы); простые настольные игры типа лото, домино; цветные карандаши, бумага для рисования; костюм волшебника или сказочного персонажа.

Ход развлечения:

1. Организационный момент

Приветствие детей и рассказ сказки про волшебную страну Экономика, куда мы отправляемся путешествовать. Волшебник приглашает детей стать жителями волшебной страны и познакомиться с её законами.

2. Задания и игровые упражнения

Дети получают задания, выполняя которые погружаются в мир экономики.

Игра №1: «Покупатели и продавцы»

Дети разделяются на две группы: покупатели и продавцы. Продавцам выдаются карточки с товарами, покупателям — бумажные деньги. Задача покупателей — купить понравившийся товар, а продавцов — продать свой товар за определенную сумму.

Игра №2: «Магазин игрушек»

Волшебник открывает магазинчик игрушек, где дети покупают любимые предметы за заранее оговоренную стоимость. У каждого ребёнка имеется определённая сумма денег, которую он должен правильно рассчитать перед покупкой.

Игра №3: «Банковское дело»

Волшебник становится банкиром и учит детей хранить деньги в банке, снимать нужную сумму или откладывать средства на будущее. Используются простые манипуляции с купюрами и монетами.

Воспитатель. Что такое банк? Представьте себе, что банк – это такой

большой и надежный «сундук», где люди хранят свои деньги. Но это не

просто сундук! Банк – это место, где деньги не просто лежат, а работают!

Воспитатель. Ребята как вы думаете, зачем нужны банки?

Дети. Хранить деньги.  

Воспитатель. Когда у вас появляются первые карманные деньги, или вы получаете подарок, куда их лучше положить, чтобы они не потерялись и не потратились сразу?

Дети. В банк!

Воспитатель. Там ваши сбережения будут в безопасности.

Помогать другим: Банк помогает людям, которым нужны деньги для

каких-то важных дел. Например, чтобы купить дом, открыть свой магазин

или даже построить новую школу. Банк дает им деньги в долг, а потом эти

люди возвращают их обратно, но с небольшой добавкой – это называется

проценты.

Воспитатель. Что происходит в банке? В банке работают очень

важные люди – банкиры. Они следят за тем, чтобы все деньги были в

порядке, помогают людям открывать счета, выдают кредиты и принимают

вклады.

Воспитатель. Давайте представим, что мы в банке! У нас есть свои

«деньги» (это могут быть игрушечные монетки или даже нарисованные

купюры).

1. Мы можем, открыть счет в банке и туда положить свои деньги.
2. Мы можем, взять кредит, если очень сильно хочется купить новую

игрушку, но денег пока не хватает, мы можем «попросить» у банка в долг. Но

помните, что долг нужно будет вернуть!

3. Мы можем, получить проценты, если мы «положили» деньги в банк,

то через некоторое время банк «вернет» нам наши деньги и добавит немного

сверху – это и будут наши «проценты».

Задание для юных экономистов:

Подумайте, на что бы вы хотели «взять кредит» в банке?

Что бы вы хотели купить или сделать, если бы у вас были деньги в долг?

Представьте, что вы «положили» 5 своих «монеток» в банк, и банк

обещает вам 2 «монетки» в качестве процентов. Сколько всего денег у вас

будет через некоторое время?

Почему важно хранить деньги в банке, а не под подушкой?

3. Творческое задание

После завершения игровых упражнений дети рисуют рисунок на тему своего путешествия в страну Экономику. Рисунки собираются в выставку работ.

4. Подведение итогов

Волшебник: «Вот и закончилось наше путешествие в страну

Экономики. Что нового мы узнали? Что вам больше всего понравилось?

(Ответы детей). Молодцы! Вы все сегодня были очень внимательными и

узнали много полезного о деньгах и экономии. Теперь вы знаете, что такое

деньги, цена, покупка, продажа и как можно экономить».