Краткосрочный проект в ДОУ для детей среднего и старшего дошкольного возраста "21 Февраля-День родного языка"
проект (старшая группа)

Краткосрочный проект ДОУ

 «21 февраля – Международный день родного языка»

для детей среднего и старшего дошкольного возраста.

Мероприятия в рамках проекта:

1. Беседа о родном языке:

• Рассказ педагога о важности родного языка и его роли в жизни людей.
• Обсуждение с детьми их любимых слов на родном языке.

2. Чтение художественной литературы:

• Чтение сказок, стихов и рассказов на родном языке.
• Обсуждение сюжетов и героев произведений.

3. Творческая мастерская:

• Рисование на тему "Мой родной язык".
• Создание книжек-малышек с иллюстрациями и короткими текстами на родном языке.

4. Игра "Угадай слово":

• Игра на угадывание слов и фраз на родном языке.
• Использование наглядных материалов (картинки, карточки).

Итог проекта:

• Проведение итогового занятия, где дети поделятся своими впечатлениями и результатами творчества.

Цель: Познакомить детей с календарным праздником «Международным днем родного языка».

Задачи:

1. Формировать понятие «родной язык».
2. Воспитывать любовь и уважение к родному языку, народным традициям.
3. Показать детям великие возможности родного языка: упражнять в употреблении синонимов, антонимов, учить образовывать родственные слова.
4. Учить детей понимать смысл русских пословиц и поговорок.
5. Формировать понятия «письменная речь», «устная речь».
6. Уточнить знания детей о разных способах общения.

Познавательно – игровое занятие

для старшего дошкольного возраста

«21 февраля – Международный день родного языка»

Оборудование:

1. Глобус.
2. Презентация.
3. Игра «Собери слово».
4. Телефон.
5. Канат.

Предварительная работа: Родителям домой дается задание выучить с ребенком пословицу, объяснить её смысл и нарисовать (Поспешишь -  людей насмешишь. Что посеешь, то и пожнешь. Без труда не выловишь и рыбку из пруда. Семь раз отмерь, … один отрежь. Глаза боятся, … а руки делают. С кем поведешься … от того и наберешься. Делу – время, потехе – час).

Ход занятия:

1. Сюрпризный момент. (Перед детьми стоит закрытый платком глобус)

Реки, горы и поля, ох огромная Земля.
Но на нем вся поместилась,
В шарик меньше превратилась.
Ты его крути, верти, точку мира в миг найди.
Ответ: глобус (Достаю глобус)

- Что такое глобус? (…) (модель Земли – Земного шара, на котором мы все живем)

2. Знакомство с календарной датой «Международный день родного языка».

- Я, ребята, глобус не случайно принесла вам. Сегодня, 21 февраля особенный праздник: Международный день родного языка. Отмечают его не только в России, но и во всех странах мира: Японии, Индии, Франции, Германии, Англии, Италии. (Слайды  № 1, 2, 3)

Всем народам мира он очень дорог. Ведь самый понятный и родной язык для каждого человека – тот, на котором он начал говорить первые в своей жизни слова. На каком языке разговариваем мы с вами?

Дети: На русском. (Слайды 4, 5)

3.Словообразование.

1) Название языка от названия страны.

- В Германии немцы на каком языке говорят? (показываю германию на глобусе) (на немецком). Во Франции - …? (на французском), в Италии …? (на итальянском)

Ведущая: А какое первое слово произносит ребенок?(…) (мама)

Ведущая: По-немецки это звучит как «мутер», по-английски – «мазер»,

По-французски – «маман». (Слайд № 6)

        2) Название голосоподачи животных

Даже животные говорят каждый на своем языке. Вы знаете, как они говорят? (…) Проверим. (Слайды № 7, 8, 9)

Наши уточки с утра — …. (Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!), (крякают)

Наши гуси у пруда — …(Га-га-га! Га-га-га!), (гагочут)

Наши гуленьки вверху — … (Грру-у-грру, грру-у-грру!), (воркуют)

Наши курочки в окно — … (Ко-ко-ко, ко-ко-ко!), (квохчут)

А наш Петя-петушок рано-рано поутру нам споёт — … (Кукареку!).(кукарекают)

А коровки на лугу - … (му – му) (мычат).

И лошадки далеко - … (и – го – го) (ржут).

А свинки …(хрю, хрю, хрю - хрюкают).

А киски? (…) (мяу, мяу – мяукают).

Собачки…(гав, гав – лают).

        - Молодцы!

4. Русский язык – велик и могуч. Представляете, в русском языке при помощи одного слова можно придумать очень много других слов. Давайте поиграем со  словом «снег». (Читаю  стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом  «снег»). (Слайды № 10, 11, 12, 13, 14)

- Как много родственников у слова «снег». Давайте ещё раз вспомним родственные слова. (Дети называют.)

6. Русская народная подвижная игра «Золотые ворота» (Слайд № 15)

Задачи: воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, способствовать социализации.

Правила: выбирают двоих водящих по считалке. Они договариваются, кто из них «Солнце», кто «Луна». Они берутся за руки (лицом друг к другу), остальные вереницей, взявшись за руки, идут через ворота. Водящие говорят:

- На Руси издревле любили гулять, веселиться, играть. Предлагаю поиграть в русскую народную игру.

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз запрещается,

А на третий раз не пропустим вас.

Ловят того, кто не успел пройти, спрашивают тихо, на чью сторону хотел бы встать. Встает позади или «Солнца», или «Луны». Когда все сделают выбор, команды устраивают перетягивание с помощью веревки или взявшись за руки.

7. Слова неприятели. В русском языке есть слова неприятели, например: «добрый», а наоборот – «злой».

Хочу сыграть в одну игру:

Скажу я слово «высоко», а ты ответишь ... («низко»).

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь .... («близко»).

Скажу я слово «темнота», а ты ответишь… («свет»).

Теперь скажу я слово «да», а ты ответишь… («нет»).

Скажу я тихо слово «ночь», а ты ответишь… («день»).

Скажу я громко слово «труд», а ты ответишь… («лень»).

Скажу я слово вам «слабак», ответите… («силач»).

Теперь скажу  я слово «смех», ответите мне… («плач»).

Скажу я слово «говорить», ответите… («молчать»).

Скажу такое слово «грязь», ответишь … («чистота»).

Скажу сурово слово «злость», ответишь … («Доброта»).

Скажу я слово «потолок», а ты ответишь ... («пол»).

Скажу я слово «потерял», а скажешь ты ... («нашел»)!

Скажу тебе я слово «трус», ответишь ты ... («храбрец»).

Теперь «начало» я скажу — ну, отвечай ... («конец»).

8. Русские пословицы и поговорки. (Презентация детьми своих пословиц и поговорок). (Слайды № 16, 17, 18)

9. Способы общения:

- Ребята, а если человек далеко находится от вас, то как с ним можно общаться? (…) (с помощью телефона, писать письма, с помощью интернета).

(Слайды № 19, 20)

Игра «Глухие телефоны»

(Дети стоят в кругу, водящий называет на ухо слову ребенку, тот передает следующему, так каждый друг другу по кругу. Последний называет что ему передали. Сравниваем с первоначальным словом).

Игра «Собери слово»

(Дети делятся на группы, им дается картинка и буквы названия предмета, изображенного на картинке. Дети должны вставить буквы в клеточки и получить слово).

  Рефлексия.

Родной язык — народа достоянье,
Он с детства каждому из нас знаком,
Стих и проза, сказки и преданья,
Все мило нам на языке родном.

- Подошел к концу наш праздник. Ребята, как он назывался? (международный день родного языка) 

Какой язык мы называем родным? (…) (С детьми подвели итог: надо беречь и любить наш родной русский язык. Говорить правильно, красиво. Для этого нужно каждый день делать артикуляционную гимнастику для язычка и читать много книг).

Все участники встают в круг и водят хоровод (змейка) под песню «Дружат дети всей земли» (Слова В. Викторова, музыка Д. Львова-Компанейца)